雅思閱讀重要備考方向：語(yǔ)法

語(yǔ)法是語(yǔ)言構(gòu)架起來(lái)的基本規(guī)則，作為一個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者，構(gòu)建語(yǔ)法框架能夠幫助學(xué)生更快更好地理解句子的構(gòu)造，尤其是一些長(zhǎng)難句的構(gòu)造。而且，如果沒(méi)有基礎(chǔ)的語(yǔ)法概念，沒(méi)有一個(gè)大致的語(yǔ)法體系，那么，學(xué)生在雅思閱讀題中碰到長(zhǎng)難句，就會(huì)六神無(wú)主主，感到無(wú)法理解句子。

比如說(shuō)這樣一個(gè)句子：Inuit families going off on snowmobiles to prepare their summer hunting camps have found themselves cut off from home by a sea of mud, following early thaws.

這個(gè)句子很長(zhǎng)，其中只有一句話，并且?guī)缀鯖](méi)有斷句。對(duì)于那些詞匯量不夠的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很可能會(huì)直接放棄這個(gè)句子，因?yàn)榇蟛糠值膯卧~都不認(rèn)識(shí)。有些學(xué)生會(huì)堅(jiān)持把它讀完，但習(xí)慣從第一個(gè)單詞開(kāi)始讀，一直讀到最后一個(gè)單詞，最后依舊不能夠理解這句話的意思。

比如說(shuō)第一個(gè)單詞Inuit，就有許多人不認(rèn)識(shí)。他們只知道家庭going off了，又看見(jiàn)了要“準(zhǔn)備”“夏天”，但后面的狩獵到底該歸給前面的夏天呢，還是后面的have found呢？許多同學(xué)就會(huì)感到一頭霧水，再加上后面還看到了“海洋”這個(gè)詞，就更迷惑了，難道家庭是在夏天的時(shí)候去海邊玩耍？

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實(shí)際上，在雅思閱讀考試中，對(duì)于那些詞匯量不夠的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要取得一定的成績(jī)是有技巧的，而語(yǔ)法結(jié)構(gòu)則是其中的技巧之一。

雖然在這句話當(dāng)中有很多生詞，但實(shí)際上，只要知道如何抓住句子主干就能夠非�？斓乩斫膺@句話的意思了。

那么究竟應(yīng)該如何抓句子的主干呢？我們都知道，有一種基本句子結(jié)構(gòu)叫做主謂賓，這是大家從小就聽(tīng)老師嘮叨的句式。那么究竟什么是謂語(yǔ)呢？首先，謂語(yǔ)應(yīng)該是個(gè)動(dòng)詞。但并不是所有動(dòng)詞都可以做謂語(yǔ)的，變了性的動(dòng)詞，比如說(shuō)，動(dòng)名詞doing、不定式to do、以及分詞done都不可以直接作為謂語(yǔ)使用，而能夠當(dāng)成謂語(yǔ)的，是在不同時(shí)態(tài)中需要變形的那些。

在這一句話中，雖然有好幾個(gè)詞都表示動(dòng)作，但真正能夠作為謂語(yǔ)動(dòng)詞的只有一個(gè)have found，只要找到這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，便可以以它為中心，往前往后尋找主語(yǔ)和賓語(yǔ)。而其他雖然作為動(dòng)作但是并不能作為謂語(yǔ)的動(dòng)詞都起到修飾作用，它們所引導(dǎo)的句子大部分只是在進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，可以直接略去。因此，找到句子主干后，這句很長(zhǎng)的話就變成了：Inuit families have found themselves cut off from home這樣一個(gè)非常好理解的簡(jiǎn)單句了。

在雅思閱讀考試當(dāng)中，并不要求學(xué)生們向英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一樣把語(yǔ)法搞得非常透徹，但基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)是必須要知道的。在課后復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們一定要自己梳理一下語(yǔ)法框架，鞏固自己不熟悉的部分，這樣才能在閱讀考試當(dāng)中以最快的速度去理解復(fù)雜的句子。

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