托福寫(xiě)作備考,技巧有很多。今天小編就通過(guò)本文來(lái)講一下托福寫(xiě)作中的“八股”以及“五段錦”,托福寫(xiě)作用得到。更多托福要點(diǎn)、資訊敬請(qǐng)關(guān)注新通外語(yǔ)培訓(xùn)網(wǎng)(www.igo99.cn)托福頻道,也可撥打400-618-0272免費(fèi)熱線!
托福寫(xiě)作備考,技巧有很多。今天小編就通過(guò)本文來(lái)講一下托福寫(xiě)作中的“八股”以及“五段錦”,托福寫(xiě)作用得到。
托福的作文就是英文的“八股”,有套路,所以模板用得上。
1.詞匯和固定短語(yǔ)要識(shí)記,主要是3類: ~環(huán)境的,經(jīng)濟(jì)的,社會(huì)進(jìn)步等題目經(jīng)常涉及的名詞或者名詞短語(yǔ);~表示程度等的形容詞和能夠恰當(dāng)修飾動(dòng)詞的副詞;~起承轉(zhuǎn)合作用的連接詞和短語(yǔ)。
2.在正確,易懂的基礎(chǔ)上,力求句型的變化多端,插入語(yǔ),從句,倒裝,虛擬等。
3.看清題目要求寫(xiě)什么,有比較的,要寫(xiě)出兩者的不同,不要只說(shuō)你支持的。
4.不同的reason不要糅合到一塊去,每段中心要明確,且reason段落,要用英文寫(xiě)作的方式,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的在段落開(kāi)頭指出;既然要成段,那么你所選擇的reason一定要能擴(kuò)展,也就是有東西好寫(xiě),不要為賦新辭強(qiáng)說(shuō)愁;所以雖然一個(gè)論點(diǎn)你可能有N個(gè)理由,但那些很有道理,但是你用英文無(wú)法表達(dá)清楚的,就不用寫(xiě)了,這不是上萬(wàn)字的論文。
怎樣的寫(xiě)作備考技巧適合自己?新通外語(yǔ)五星名師為你解惑!
免費(fèi)試聽(tīng)課 馬上預(yù)約! 免費(fèi)咨詢熱線:400-618-0272
5.reason一出就要有example,兩三個(gè)case足以,并且事例邏輯上能夠支持原因。
6.整篇文章不要出現(xiàn)第二人稱you,your,這是enjoy life等前輩的指點(diǎn)(指點(diǎn)了pumpkin,然后她又“數(shù)落”我的),多用people;你想,you就是閱卷人,你憑什么張口就用人家的書(shū)面語(yǔ)言教導(dǎo)人家呢?
7.個(gè)人的觀點(diǎn):盡可能的避免單獨(dú)使用he/she,考慮到性別歧視問(wèn)題。但是,如果你要頂字?jǐn)?shù)的話,也請(qǐng)用 he or she。
8.口語(yǔ)化是初級(jí)者的大問(wèn)題之一,寫(xiě)作文的時(shí)候往往是先想中文改怎么說(shuō),然后做個(gè)翻譯工作;本來(lái)對(duì)非母語(yǔ)就很能駕馭,這樣一來(lái),說(shuō)大白話,就直接導(dǎo)致句式的單一;所以還是要看看真題閱讀文章的文法。
托福作文技巧“五段錦”
第一段,對(duì)題目改寫(xiě),再用模板的套話扯一下,常用的手法是正反一提。
第二段,最大的reason,事例論據(jù)支持。
第三段,次大的reason,事例論據(jù)支持。
第四段,一個(gè)小的reason,外加一個(gè)不礙大事的however的對(duì)立。
第五段,對(duì)各段reason改寫(xiě)總結(jié),也可以再加展望,但是不要號(hào)召。
托福考試還是有疑惑? 來(lái)新通【馬上咨詢】
咨詢熱線:400-618-0272
以上就是針對(duì)托福作文中的題目、開(kāi)頭、寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧的論述,希望對(duì)考生們進(jìn)一步掌握新托福作文做出指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞:高分 技巧 托福寫(xiě)作 托?荚
猜你喜歡>>>
咨詢時(shí)間:0:00 ~ 24:00
非咨詢時(shí)間也可留言
咨詢時(shí)間:8:00 ~ 24:00
根據(jù)您提供的信息
新通留學(xué)專業(yè)顧問(wèn)將為您制定專屬選校方案
請(qǐng)保持手機(jī)暢通,注意接聽(tīng)來(lái)電
想要獲取更多考試培訓(xùn)信息,可以通過(guò)以下方式聯(lián)系到距離您最近的新通教育;
1、撥打新通教育咨詢熱線:400-618-8866;
2、點(diǎn)擊【立即咨詢】 ,我們會(huì)有課程老師為你解答考試難題;
3、完成以下表單,輕松預(yù)約,預(yù)約獲取定制學(xué)習(xí)方案的機(jī)會(huì)。
*溫馨提示:新通承諾絕不泄露您的個(gè)人信息
近期活動(dòng)