如何有效提高雅思口語語言組織能力

雅思考試的口語部分對(duì)于大部分考生(尤其是在校學(xué)生)來說是一道非常難于逾越的鴻溝。 “我為什總是話在口邊就是說不出來?”， “我怎么就是抓不住題目的要點(diǎn)呢?”“我怎么一聽問題就會(huì)蒙了?” 諸如此類的問題在學(xué)生當(dāng)中非常普遍。 那這是什么原因造成的呢?

首先這要從最容易被我們所忽略的問題開始-語言組織能力。 說起語言組織能力，譬如說口語，很多同學(xué)會(huì)把自身水平低的原因歸于“詞匯量低， 語法基礎(chǔ)差”等等。 其實(shí)大家都忽略了一個(gè)很根本的問題：能力從何而來。 這個(gè)能力并不直接與所謂的詞匯量和語法基礎(chǔ)有關(guān)系。 講到這里， 我曾經(jīng)在課堂上為學(xué)員舉過一個(gè)例子：請(qǐng)用英文表達(dá)“中國(guó)人口眾多”這個(gè)概念。 當(dāng)時(shí)有人說“there are a huge number of population in China, China has big number of population” 等幾個(gè)句子。 除了語法錯(cuò)誤不說， 這些句子都未能完整表達(dá)目標(biāo)意義。 參考的例句是“China has enormous population.” 然后我問了課堂上的同學(xué)句子中是否有任何詞語或語法是不能理解的。 正如我所預(yù)料的， 沒有。 這說明什么呢? 單詞，語法都是學(xué)過的，甚至能掌握的，但就是用不起來。 那如何解決呢? 辦法只有一個(gè)：學(xué)以致用。 我一直以來反復(fù)鼓勵(lì)學(xué)生做的一件事就是“盡你所能去應(yīng)用學(xué)過的英語”。 在日常生活中盡可能利用各種機(jī)會(huì)嘗試用英文去表達(dá)， 描述，復(fù)述各種事物或情境。 有可能的話，養(yǎng)成記英文日記的習(xí)慣。

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“流水不腐”只要能培養(yǎng)好學(xué)以致用的習(xí)慣，口語是完全可以有效提高的。 輔以上課時(shí)老師給予的建議和點(diǎn)評(píng)，效果會(huì)更加明顯。

另外一個(gè)問題就是-不要把聽， 說， 讀，寫分割學(xué)習(xí)。 每一個(gè)學(xué)科里所能吸收到的知識(shí)都能用在其他方面。 最典型的是雅思聽力材料里面的原文有大量同義轉(zhuǎn)換的好句子，理解吸收之后完全可以應(yīng)用到口語方面。 這樣一來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率都會(huì)顯著提高。

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