托福聽力6大高頻題型全解析（1）：主旨題

新托福聽力考試總共有六大技巧的測試與考核，與這六大托福聽力技巧相對(duì)，ETS有六大托福聽力題型的測試，分別是：主旨題、細(xì)節(jié)題、句子功能題、態(tài)度題、結(jié)構(gòu)題和推論題。托福聽力主旨題是托福聽力考試的基本題型，基本上每個(gè)段子都有一道主旨題，所以說如果答對(duì)主旨題相當(dāng)于答對(duì)了托福聽力考試的六道題。托福聽力主旨題考察的是基本理解題，是托福聽力考試中較為簡單的一種，所以只要有一定的聽力基礎(chǔ)加上技巧就能答對(duì)。

托福聽力主旨題高分技巧一、把握出題點(diǎn)

首先，大家要明確托福聽力考試的一大特色就是題目順序與文章的行文順序相一致。所以，同學(xué)們要明確的是主旨題出現(xiàn)在文章的開頭部分，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)在文章的中間部分。其中需要注意的一點(diǎn)是，在結(jié)尾部分同樣可能會(huì)出現(xiàn)幫助解答主旨題的解題內(nèi)容。因?yàn)槔蠋熀芸赡軐?duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)。那么，結(jié)尾部分就可能出現(xiàn)主旨題的答案！但是，這種情況比較少見！所以按照文章的行文順序，主旨題題目一般只會(huì)出現(xiàn)于第一道題。所以通常，不管是conversation還是lecture，主旨題都會(huì)出現(xiàn)于首道題目。明確了題目的位置之后，我們來看一下主旨題的分類。

托福聽力主旨題高分技巧二、了解托福聽力主旨題的分類及典型問法

主旨題分為目的主旨和內(nèi)容主旨。
　　1、目的主旨： 考查對(duì)話目的而非內(nèi)容，即兩個(gè)說話者的對(duì)話目的和教授講這篇文章的目的。目的主旨一般出現(xiàn)于conversation中。
　　目的主旨典型問法：
　　Why does the student visit the professor?
　　Why does the student visit the registrar’s office?
　　Why did the professor ask to see the student?
　　Why does the professor explain X?

2、內(nèi)容主旨： 要求考生理解講座或?qū)υ挼闹髦即笠�。材料有時(shí)會(huì)明確提出主旨，有時(shí)會(huì)很含蓄。 要求學(xué)生對(duì)聽到的信息進(jìn)行歸納總結(jié)。
　　內(nèi)容主旨典型問法：
　　What problem does the man have?
　　What are the speakers talking about?
　　What is the main ideaof the lecture?
　　What aspect of X does the professor mainly discuss?

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托福聽力主旨題高分技巧三、關(guān)注重復(fù)詞匯

若是沒有聽到開頭的句子，也不是就無法答主旨題了。其實(shí)主旨題的答案也就是文章的主線，無論對(duì)話還是講座都會(huì)圍繞這個(gè)話題說得。所以在整個(gè)聽力中主旨一定會(huì)以各種形式出現(xiàn)的，最直觀的是，主旨的關(guān)鍵字會(huì)在文中不停地出現(xiàn)，所以如果發(fā)現(xiàn)什么詞是聽力中的高頻詞，不停地撞擊你的耳膜，那么這個(gè)詞就是主旨題答案的核心詞，這樣就可以選出正確答案了。

托福聽力主旨題高分技巧四、關(guān)注對(duì)話的首個(gè)問題

在對(duì)話中很可能出現(xiàn)教授和學(xué)生針對(duì)不同的問題討論，但是主旨題問的卻是學(xué)生為什么找教授，或者教授見學(xué)生的目的是什么。這時(shí)候，抓住他們對(duì)話的最初原因最重要。往往這個(gè)原因是目的者的第一個(gè)問題，注意這個(gè)目的者是指主動(dòng)尋求談話的人，第一個(gè)問題是這個(gè)人提出的問題。比如，在一個(gè)對(duì)話中，學(xué)生主動(dòng)找教授，教授說他也有事找學(xué)生談關(guān)于Paper的事，但是學(xué)生想談?wù)揚(yáng)roject的事，這時(shí)主旨題的答案應(yīng)該是學(xué)生提的問題。

托福聽力主旨題高分技巧五、排除錯(cuò)誤選項(xiàng)

錯(cuò)誤選項(xiàng)往往是沒有提到的、把細(xì)節(jié)當(dāng)做主旨、范圍比主旨大了。
　　考生會(huì)把“無”當(dāng)做“有”的原因主要是對(duì)自己不自信，當(dāng)看到答案中出現(xiàn)這個(gè)點(diǎn)時(shí)候，覺得是不是自己沒有聽到，這時(shí)候不相信自己的筆記和能力，光顧相信ETS的陷阱了。細(xì)節(jié)誤當(dāng)主旨是最常見的錯(cuò)誤，在聽的時(shí)候聽到了這個(gè)部分，看到就迫不及待的選了，要想想這個(gè)是不是文章的主旨。范圍大于主旨的情況較為少見，碰到這種情況時(shí)和別的選項(xiàng)比比，選擇最貼切的。

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