教師解讀：托福閱讀考試中的3大不良習(xí)慣

 在托福閱讀考試中，很多同學(xué)在做題時(shí)，時(shí)常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀托福閱讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線，似乎不做記號，閱讀就無法進(jìn)行，思維就停止活動(dòng)。而考試紀(jì)律明文規(guī)定不允許考生在試題的任何一部分做任何標(biāo)志記號。下面我將詳細(xì)跟大家分享在托福閱讀中更多的不良習(xí)慣。

托福閱讀的不良習(xí)慣一：看不完直接做題

有些同學(xué)在做托福閱讀時(shí)文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對文章只有局部的感覺，整個(gè)文章的概念無法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個(gè)文章提問的題量有所增加。不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的。

托福閱讀的不良習(xí)慣二：不能有效利用檢查時(shí)間

 另一個(gè)問題是如何檢查答案。有相當(dāng)多的考生做完題之后，或多或少剩下一些時(shí)間，但不能有效利用。有的考生東看一篇文章，西看一道題，似乎在檢查，卻沒有明確的目標(biāo)，時(shí)候把正確的答案反而改錯(cuò)。我們認(rèn)為在富裕的時(shí)間里，考生應(yīng)重點(diǎn)檢查兩類題：一類是個(gè)別的理解題;另一類是個(gè)別詞匯題。>>戳我獲得一對一指導(dǎo)

 托福閱讀的不良習(xí)慣三：一字不漏讀完再做題

 有些同學(xué)則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長期以來運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會花太多的時(shí)間。

 一般來說，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時(shí)間嚴(yán)重不足�？忌�不應(yīng)該忘記，閱讀理解測試速度和理解兩個(gè)方面。在做詞匯題時(shí)，許多考生認(rèn)為做不對題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識單詞能做對，不認(rèn)識單詞就會做錯(cuò)。事實(shí)上，那些認(rèn)識的單詞經(jīng)常做錯(cuò)，不認(rèn)識的單詞反而能做對。

 托福閱讀有不良習(xí)慣的原因：

 原因是，做不認(rèn)識單詞時(shí)，考生會仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認(rèn)識單詞時(shí)，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文--詞匯題的句子以及上下一句話，有時(shí)候，個(gè)別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。>>戳我獲得一對一指導(dǎo)

 關(guān)于托福閱讀不良習(xí)慣的一點(diǎn)建議：

 閱讀有時(shí)候是一種不可思議的行為，有時(shí)候，你的腦子會因斷電而僵在某一點(diǎn)上，不會有任何收獲，但是當(dāng)你放下這個(gè)難點(diǎn)，做完別題后再回過頭來處理這個(gè)難題時(shí)，一下子又會變得暢通無阻。如果出現(xiàn)這種情況，考生可以在答題紙上題的序號旁標(biāo)記這個(gè)難題，先預(yù)選托福閱讀題的答案，待有時(shí)間時(shí)再仔細(xì)推敲。檢查完畢務(wù)必將序號旁的記號擦掉。

 以上就是跟大家分享的關(guān)于托福閱讀中大家常有的一些不良習(xí)慣的總結(jié)，希望對大家所有幫助!

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