雅思寫作重在考察學生的語言能力,而不是考察學生的思維,所以同學們在雅思寫作要想得到高分,考試時要善用直白描述,而不是把要表述的觀點講得十分高深復(fù)雜。
雅思寫作重在考察學生的語言能力,而不是考察學生的思維,所以同學們在雅思寫作要想得到高分,考試時要善用直白描述,而不是把要表述的觀點講得十分高深復(fù)雜。
雅思寫作考試考的是應(yīng)用語言的能力,而不是考生的思想有多深刻;這句話經(jīng)常被簡化為:雅思寫作考的是語言,而不是內(nèi)容。這句話本身是沒有問題的:作為語言考試,雅思的重點在于考生如何使用語言,而不是考生的思維到底有多深刻。然而,我們也許對這句話有這樣的誤解:考語言,考的就是詞匯、語法和句型。
在雅思的評分標準中,第一項就是任務(wù)完成(Task Achievement)。這是第一項標準;實際上也是最重要的標準,即,考生是否以及在多大程度上完成了題目所要求的內(nèi)容。直觀地理解,我們會認為這是說文章要扣題。但實際上,除了扣題之外,要達到這一要求我們還需要真正表達出自己的意思來,亦即讓考官明白我們真的是回答了文章的問題。
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這里有一個程度的問題。比如,雅思考題說,有些人認為大學應(yīng)該為每個專業(yè)招收相同數(shù)目的男生和女生。你同意還是不同意這個觀點?我們當然知道要達到任務(wù)完成的要求,我們要討論每個專業(yè)對性別的要求,不同性別對專業(yè)學習和專業(yè)水平的影響,這一話題對社會的現(xiàn)實意義,最后得出來自己的結(jié)論。但是,在具體論證的時候,我們可能陷入“論證不足”的境地。例如,我們論證不同專業(yè)對性別有不同要求,有的考生可能會寫:男生的體力和宏觀視野比較好,而女性更精于感知和需要耐心的活動。然后就繼續(xù)論證下一個觀點?墒菃栴}在于,SO WHAT?我們當然知道這些,這是一個常識;可是這和題目有什么關(guān)系呢?我們看到,這一論據(jù)和題目之間并沒有建立顯著的、可以為人所接受的邏輯聯(lián)系。我們都明白這一關(guān)于性別特點的論述是在暗示(suggest)男女在分工上不一樣,所以在專業(yè)中追求數(shù)量平等是荒謬的。可是,不落實成文字,這句話就沒有任何意義。
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肯定有人說:這不是涉及到文章內(nèi)容的嗎?為什么會影響評分呢?然而,任何文章的目的都在于交流;交流的原因在于每個人思維都不同;因此,在寫作文的時候,我們必須考慮這個文章的讀者是不是能夠了解我們想說什么。一篇文章如果不能讓其他人明白作者的思想,那么就失去了交流的作用,而不能用于交流的文章甚至不能算文章,更遑論得到高分。因此,在我們寫雅思作文的時候,一定要抱定一個信念,那就是我們的讀者對于我們的知識背景和文化背景一無所知,我們要試圖解釋我們的思想,就必須從最基本的開始做起,以簡單和直白為要。因此,我們必須把我們的每一個觀點都說透、說清楚;否則,作文高分永遠都是“浮云”。
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溫州新通外語學校教學主管,雅思考試聽力滿分金牌名師,畢業(yè)于浙江師范大學,英語專業(yè)八級。 擅長雅思寫作、閱讀、托福寫作、SAT、GRE教學,曾任瑞安中學中美班托福寫作老師。多次參加托?荚嚈C構(gòu)ETS組織的教學研討會。 為人親切隨和,英語功底扎實,潛心研究各類試題的風格和規(guī)律,使學生“知己知彼”從而讓學生在學習中清楚的了解自己的不足之處。
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