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托福聽(tīng)力10大常見(jiàn)難題及注意事項(xiàng)

2014-10-11 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

托福聽(tīng)力是托?荚囍械拇箜(xiàng),也是托?荚囬_(kāi)始的第一項(xiàng),第一項(xiàng)的發(fā)揮直接影響后面的考試。那么對(duì)于托?忌鷣(lái)說(shuō),在托福考試經(jīng)常會(huì)遇到那些難題,考生需要注意哪些問(wèn)題呢?

托福聽(tīng)力是托?荚囍械拇箜(xiàng),也是托?荚囬_(kāi)始的第一項(xiàng),第一項(xiàng)的發(fā)揮直接影響后面的考試。那么對(duì)于托?忌鷣(lái)說(shuō),在托?荚嚱(jīng)常會(huì)遇到那些難題,考生需要注意哪些問(wèn)題呢?

1. 聽(tīng)不清

“聽(tīng)不清”是很多同學(xué)開(kāi)始練習(xí)聽(tīng)力時(shí)面臨的問(wèn)題,突出表現(xiàn)是聽(tīng)到單詞或短語(yǔ)反應(yīng)不出來(lái)。托福聽(tīng)力考試考察的是單詞的聽(tīng)覺(jué)形象,所以重要的是單詞的發(fā)音,意思,而不是單詞的拼寫(xiě)。最好從一開(kāi)始就養(yǎng)成大聲朗讀英文的習(xí)慣,具體而言:短單詞注意讀準(zhǔn)(元音要發(fā)得飽滿(mǎn),輔音要發(fā)得到位,易混音注意區(qū)分),多音節(jié)單詞要注意重音的位置,短語(yǔ)要注意是否包含連讀和失爆等語(yǔ)音現(xiàn)象。

讓我們?cè)囍x讀下列單詞:

stratigraphy,seismology,planetarium,thermodynamics (長(zhǎng)單詞重音)

inside out, run out of gas (連讀),upside down, turned down (失爆), toss and turn (連讀+失爆)

2. 聽(tīng)得斷斷續(xù)續(xù)

“聽(tīng)得斷斷續(xù)續(xù)”突出的表現(xiàn)是句子只能接收到個(gè)別單詞的意思,無(wú)法抓住重點(diǎn)。聽(tīng)段落只記得個(gè)別句子,無(wú)法抓住主題。這個(gè)現(xiàn)象主要由2個(gè)原因?qū)е拢? 聽(tīng)力長(zhǎng)句斷句有問(wèn)題,抓不住意群,2 聽(tīng)的材料過(guò)短。

讓我們讀一下下面兩個(gè)長(zhǎng)句,試試斷句

1. What is interesting is that studies have been done that suggest that the animal’s environment may play a part in determining what kind of behavior it displays。.

2. One of the concrete ways people have been doing this is by cleaning up polluted habitat areas and then replanting flower that humming birds feed on。

托福聽(tīng)力專(zhuān)業(yè)段落中有很多這樣的長(zhǎng)句,我們可以在做完題之后,挑選一些長(zhǎng)句,做做斷句練習(xí),看看這個(gè)長(zhǎng)句可以停頓幾次,在哪幾個(gè)單詞后停頓,哪幾個(gè)單詞構(gòu)成一個(gè)完整的意群。托福聽(tīng)力和托福閱讀練習(xí)的一大重點(diǎn)都是長(zhǎng)難句的理解。

另外,隨著聽(tīng)力段落長(zhǎng)度的不斷增加,也能有效地幫助我們慢慢地適應(yīng)從句子層面而不是單個(gè)單詞層面去理解它。

3. 聽(tīng)清楚了,但沒(méi)明白

“聽(tīng)清楚了,但沒(méi)明白”指的是僅僅理解了字面意思,但說(shuō)話(huà)人暗示的意思沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)。

讓我們看看兩個(gè)例子:

1. If you wanted to become a banker, New York was not a good place to go. New York was THE place to go. (想要成為銀行家,紐約是你唯一應(yīng)該去的地方。有沒(méi)有注意the 的重讀,強(qiáng)調(diào)唯一性?)

2. Well, that’s certainly an interesting topic. But you may not realize, I mean, the scope (那肯定是個(gè)有意思的主題,但你可能沒(méi)有意識(shí)到,我指的是范圍。能不能推出說(shuō)話(huà)人的暗示是范圍太廣?)

提示:聽(tīng)力很多答案是暗示出來(lái)的,注意說(shuō)話(huà)人的弦外之音, 即話(huà)只說(shuō)一半,剩下一半需要我們猜出來(lái)。

4. 聽(tīng)明白了,把題做錯(cuò)了

“聽(tīng)明白了,把題做錯(cuò)了”主要原因是干擾選項(xiàng)的迷惑性。在托?荚囍,每道題我們平均只有20多秒時(shí)間讀完4個(gè)選項(xiàng)加選答案,所以越臨近托?荚囋揭⒁鈱(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征分析。

提示:我們經(jīng)常選的干擾選項(xiàng):包含聽(tīng)得特清楚的原詞的選項(xiàng),文中提到但答非所問(wèn)的選項(xiàng)。任何時(shí)候,選答案之前最好再認(rèn)真看一遍問(wèn)題。

5. 聽(tīng)長(zhǎng)一點(diǎn)易犯困

“走神”是練習(xí)聽(tīng)力中普遍存在的問(wèn)題,托?荚嚂r(shí)非專(zhuān)業(yè)段落平均長(zhǎng)度3分20秒左右,專(zhuān)業(yè)段落平均5分鐘左右,其實(shí)已經(jīng)大大超過(guò)了我們習(xí)慣的單段1分半到2分的長(zhǎng)度,所以在平時(shí)練習(xí)中就要慢慢地實(shí)現(xiàn)材料由短到長(zhǎng)的跨越。

提示:建議1 由老托福聽(tīng)力段落(單段1分半)開(kāi)始打基礎(chǔ),逐步過(guò)度到TPO(單段5分鐘左右)2. 適當(dāng)做做老托福聽(tīng)力單段的聽(tīng)寫(xiě),也能有效幫助克服走神情況。

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6. 特定學(xué)科恐懼癥

總體說(shuō)來(lái),聽(tīng)力段落存在著“文理互恐”的情況。但聽(tīng)力段落考察的是知識(shí)的廣度而非深度,所以平時(shí)練習(xí)的材料,學(xué)科領(lǐng)域越寬越好,看看下列這些托?荚囍械母哳l話(huà)題,有沒(méi)有你比較恐懼的。文科:藝術(shù)史,歷史,哲學(xué);理科:生物學(xué),地質(zhì)學(xué),天文學(xué)。

7. 特定題型恐懼癥

托福的聽(tīng)力考試涉及的題型主要有這樣幾大類(lèi):主旨/目的題,單選/雙多選型細(xì)節(jié)題,重聽(tīng)題,態(tài)度題,表格題,結(jié)論題等等。

通常而言,大家錯(cuò)題較多的是主旨題,細(xì)節(jié)題,重聽(tīng)題,表格題。

主旨題做錯(cuò)通常因?yàn)殚L(zhǎng)度影響導(dǎo)致把局部信息當(dāng)作段落主旨,細(xì)節(jié)題做錯(cuò)主要是因?yàn)榭嫉降男畔Ⅻc(diǎn)小并且沒(méi)有重復(fù),重聽(tīng)體做錯(cuò)主要是因?yàn)橹芈?tīng)內(nèi)容多少有imply 暗示信息,表格題做錯(cuò)主要是因?yàn)榉种?分,所有答案都對(duì)才能得分。所以要有意識(shí)地針對(duì)自己愛(ài)錯(cuò)的題型做相關(guān)的題型訓(xùn)練。

8. 生詞恐懼癥

我們聽(tīng)聽(tīng)力,心情很容易受到生詞影響。我們往往追求每個(gè)單詞每句話(huà)都聽(tīng)懂。但5分鐘的單段,生詞數(shù)可能至少6-8個(gè)甚至更多,但真正出題考的其實(shí)沒(méi)那么多,我們要做的其實(shí)就是記住生詞的聲音。真正具有很大出題可能的往往是短時(shí)間內(nèi)連續(xù)重復(fù)的生詞或者是馬上給出解釋的生詞。

提示:加強(qiáng)泛聽(tīng)(只求聽(tīng)懂大意的連續(xù)聽(tīng))可有效地克服生詞恐懼癥。

9. 語(yǔ)速的恐懼

一般而言,不太建議大家直接上手就做TPO的題,需要一個(gè)打基礎(chǔ),材料由短到長(zhǎng),語(yǔ)速由慢到快的適應(yīng)過(guò)程。對(duì)于托福聽(tīng)力基礎(chǔ)不那么扎實(shí)的同學(xué),可以從一些語(yǔ)速稍慢的材料開(kāi)始,泛聽(tīng)一段時(shí)間,培養(yǎng)聽(tīng)的感覺(jué),比如 Discovery。

10.聽(tīng)和記的矛盾

對(duì)不少同學(xué)而言,存在著邊聽(tīng)邊記筆記,顧此失彼的情況,在練習(xí)聽(tīng)力的初期,還是建議以聽(tīng)為主,爭(zhēng)取較高的做題準(zhǔn)確率為上。至于真題中喜歡考的細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)和記筆記的方法等。

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河南工業(yè)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)。多年從教經(jīng)驗(yàn)。主授托福、雅思閱讀、聽(tīng)力。洞悉考試題型和技巧,化繁為簡(jiǎn),深入淺出便于學(xué)生吸收。注重師生交流,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和作業(yè)。授課緊密結(jié)合考試,循序漸進(jìn),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中化被動(dòng)為主動(dòng),兼顧綜合能力的提高和考試目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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