2014年9月27日托福聽力真題及解析

綜述：今天的聽力為 AB 卷，兩道考題，難度適中，其中第二套考題四篇 lecture 文章為別文學(xué)藝術(shù)，生命科學(xué)，自然科學(xué)，以及社會(huì)科學(xué)，兩篇 conversation 全部都是非學(xué)術(shù)內(nèi)容的對(duì)話

A卷

Conversation 1

學(xué)生提建議把 art dePartment 的 pencil or paPer 換成 environlentally friendly 的。老師提到 cost , have a budget 。然后解釋說現(xiàn)在 art 部門己經(jīng)關(guān)注環(huán)保問題，比如一種鉛筆就是用一種長得很快的樹做的。建議學(xué)生把他的提議以書面形式提交， list price and ProPOSalo 50 that 一個(gè)委員會(huì)可以在會(huì)議上討論。學(xué)生提到 green connnittee in the university 并說 conunittee 里有學(xué)生代表。老師同意。說國家撥給 fund to green committee ，可以申請(qǐng) fund 。最后學(xué)生問何時(shí)提交 proposal ，老師說下一次 leeting 在下個(gè)月，還有三個(gè)星期準(zhǔn)備。

解析：

校園生活類場景的對(duì)話，內(nèi)容不難。學(xué)生會(huì)有建議（學(xué)生提建議把 art depart 班 ent 的 pencil or paper 換成 environmentally friendly 的），老師的態(tài)度（解釋說現(xiàn)在 art 部門己經(jīng)關(guān)注環(huán)保問題，比如一種鉛筆就是用一種長得很快的樹做的），以及老師的建議（建議學(xué)生把他的提議以書面形式提交， list price and proposal ，可以在會(huì)議上討論），注意聽最后的結(jié)果（最后學(xué)生問何時(shí)提交 proposal ，老師說下一次。 eting 在下個(gè)月，還有三個(gè)星期準(zhǔn)備。）

Lecture 1

以前認(rèn)為海底很安靜，但是后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)很吵，還發(fā)明一個(gè)什么 phone 去聽海底的聲音。魚有個(gè)什么部位，主要功能是游泳，同時(shí)也可以用于發(fā)聲，從而交流。

解析：

生命科學(xué)類的文章，依然是海底驚奇的發(fā)現(xiàn)。 TPO 中 TPO15L4 也是同樣的海底驚奇發(fā)現(xiàn)，大家可以做一做。后邊還提到某種魚有個(gè)什么部位，主要功能是游泳，同時(shí)也可以用于發(fā)聲，從而交流。動(dòng)物學(xué)的文章要關(guān)注到動(dòng)物的特征特點(diǎn)。

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Lecture 2

生物對(duì)環(huán)境的影響。不是說人，而是說很久很久以前，首先說一些微生物幫助產(chǎn)生氧氣，改變大氣環(huán)境；植物光合作用也產(chǎn)生氧氣；雨林讓氣溫降低。

解析：

環(huán)境科學(xué)的文章。微生物，氧氣，大氣環(huán)境，光合作用，雨林這些關(guān)于環(huán)境的單詞我們考生并不陌生。

Conversation 2

女生父母來了，去咨詢電影票的事。男的一直在推銷 season card , 簡直安利！ Season card 有超多好處，聽到的有：專門的好座位區(qū)，可以提前買普通票給朋友（出題了）女生問哈姆雷特的演出，男生說到時(shí)候，票會(huì)賣很快居出題了）還說 flyer 上會(huì)寫的內(nèi)容，出題了，但是沒聽到。

解析：

校園生活類的對(duì)話，難度不大。對(duì)話一直圍繞的是 Season card 。其中提到 Season card 的好處。還提到了 flyer ，考到了 flyer 上的內(nèi)容。

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Lecture 3

一種現(xiàn)象，關(guān)于同一個(gè) brand 下的不同產(chǎn)品。舉兩個(gè)例子：第一個(gè)是 profeSSor 自己，他小時(shí)候喜歡看一個(gè)電視，是其中一個(gè)角色的腦殘粉，后來那個(gè)電視出了 toy ，他們都很想要；第二個(gè)例子是他女兒，喜歡一種 do 11 ，后來以這個(gè) doll 為主角有了動(dòng)畫片，他女兒天天喊著看。

解析：

社會(huì)科學(xué)類型的文章。同一品牌下的不同產(chǎn)品。第一個(gè)：是電視劇之后出現(xiàn)電視劇中的玩偶，很多人都很喜歡第二個(gè)：是有一種 doll ，之后通過 doll 產(chǎn)生了動(dòng)畫片，很多人（包括女兒）超級(jí)喜歡。文章中舉的事例勢(shì)必要聽懂。

Lecture 4

提出問題 what lakes we do what we do ？教授說有一個(gè)人給出了一個(gè)實(shí)用主義的 principle ，及我們的選擇的標(biāo)準(zhǔn)是能不能讓大部分人覺得更快樂。教授提出這種標(biāo)準(zhǔn)的缺點(diǎn)就是不夠 Practical 。舉例二戰(zhàn)中一個(gè)女孩的母親只有他一個(gè)人照顧，同時(shí)國家需要他打仗。如果去打仗，可能能幫助國家勝利，但是也可能一下子就 over ，誰也幫不了；母親只能一開他一個(gè)人，但是這樣他就沒辦法為國家人民貢獻(xiàn)。教授用這個(gè)例子說明 principle 還不夠硬來做出選擇。

解析：哲學(xué)類型的文章，例子也出現(xiàn)很多次，首先給觀點(diǎn)，之后舉例子。

B卷

Conversation 1

學(xué)生找老師提交論文，老師說晚 2 個(gè)小時(shí)是可以的，（主旨題：問學(xué)生去干嘛）

然后就提到學(xué)校打印系統(tǒng)不好用，老師說他自己有個(gè)打印機(jī)（有題問老師為什么這個(gè)說），學(xué)生說因?yàn)楹芏嗳说?laptop 不能被打印系統(tǒng)接受（好像是這樣，沒聽清，有題）

他去 downtown 打印的，所以晚了。

然后說到論文，說文章的第一句都很重要。提到了一個(gè)什么 heart 的文學(xué)作品。這文章一開始一句話說了（沒聽清，我猜測是引起人們的興趣，有題）其中有位女主的話在第二段有了改變，反映了當(dāng)時(shí)女主怎么怎么樣。沒聽清（反映了什么，有題）

解析：論文話題是托�？荚囍谐？荚掝}，且內(nèi)容不難，開頭直接給出學(xué)生來的目的，非常好選。之后又出現(xiàn)了我們各位同學(xué)熟悉的重聽題，問老師為什么說這個(gè)（然后就提到學(xué)校打印系統(tǒng)不好用，老師說他自己有個(gè)打印機(jī)）最后又提到關(guān)于論文的內(nèi)容。希望各位同學(xué)關(guān)注到托�？荚囍杏嘘P(guān)論文場景的 conversaiton

Lecture 1 缺失（暫未找到）

Lecture 2

火山導(dǎo)致氣候變冷：火山噴發(fā)會(huì)發(fā)放出 ash 和 gas ，這是兩個(gè)變冷因素。噴發(fā)物會(huì)進(jìn)入平流層，平流層的空氣是水平運(yùn)動(dòng)的，所以揮發(fā)噴發(fā)物帶到很遠(yuǎn)的地方。其中 ash 會(huì)擋住陽光， gas 和水蒸氣結(jié)合，反射陽光？ 1891 年那次噴發(fā)影響直達(dá)，波及美國和歐洲， 8 月份還下雪。后來美國有一次小型噴發(fā)，氣溫有點(diǎn)下降。但是后來墨西哥的小型噴發(fā)導(dǎo)致的下降的效果是美國那次大噴發(fā)的三四倍。原來小噴發(fā)釋放了更多的氣體，這比 ash 的 cooling 的效果更猛。

解析：地質(zhì)學(xué)類型的文章，托�？荚囍薪^對(duì)的重點(diǎn)。

火山這個(gè)話題在 TPO24L4 中天文學(xué)的文章中就出現(xiàn)過， TP010L3 和生態(tài)學(xué)也結(jié)合在一起考察過，所以同學(xué)們?cè)诼牭?volcano 這個(gè)單詞的時(shí)候應(yīng)該感覺到不陌生。平流層 〔 stratosphere） 也是機(jī)經(jīng)中出現(xiàn)過的詞匯，后面出現(xiàn)火山噴發(fā)的 ash 和 gas 會(huì)致使氣候變冷。在 TPO23L2 中也出現(xiàn)了由于不同的云層會(huì)使氣溫變冷或升溫。最后但是后來墨西哥的小型噴發(fā)導(dǎo)致的下降的效果是美國那次大噴發(fā)的三四倍。原來小噴發(fā)釋放了更多的氣體，這比 ash 的 cooling 的效果更猛。（猜測，比較的地方要注意，會(huì)有題）

Conversation 2 :

女生想把自己做的碗賣給學(xué)校商店。為了完成自己一個(gè)藝術(shù)課的學(xué)期作業(yè)（有題）學(xué)校商店小哥說不行，因?yàn)橐�是大家都來賣，我們搞不定。小哥給了女孩兩個(gè)建議，一個(gè)是給當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè) XX 組織，讓他們買（沒聽懂那個(gè)詞）。女孩需要定價(jià)，或者在一年一度的機(jī)會(huì)上賣，女孩對(duì)寄存在那個(gè)組織又疑慮（有題，他問了很多問題，且預(yù)期猶豫，這個(gè)我個(gè)人猜測的），女孩說自己可能只能一邊在集市上賣碗，一邊做自己的閱讀作業(yè)。

解析：

第二篇 conversation 依然為校園生活場景的對(duì)話，沒有涉及到任何內(nèi)容學(xué)術(shù)類的內(nèi)容。要知道聽完整個(gè)全篇文章后的目的是什么（學(xué)生來的目的），以及老師給學(xué)生的兩個(gè)建議（老師給的解決方案），之后講到女孩需要定價(jià)，或者在一年一度的機(jī)會(huì)上賣，女孩對(duì)寄存在那個(gè)組織又疑慮（學(xué)生的問題）。

Lecture 3

介紹了文藝復(fù)興一個(gè)女藝術(shù)家。因?yàn)樗�家地位高，所以可以師從幾位大師，被�?dāng)作是客人而不是學(xué)徒。米開朗琪羅覺得他有才華，鼓勵(lì)她做 genre painting （有題）。介紹了一幅她的畫，三個(gè)妹妹。說和現(xiàn)在的影集一樣（有題問為什么這么說）

解析：

文學(xué)藝術(shù)類的文章中的藝術(shù)史是托福中非常�？嫉脑掝}�？隙〞�(huì)提到藝術(shù)家，或者藝術(shù)作品，或者藝術(shù)風(fēng)格／藝術(shù)體裁

Lecture 4

一開始介紹了 2 種生物，一種滅絕了 trilobites （有一題），一種是 horseshoe crab 。介紹了 horseshoe crab 身體的三個(gè)部分（無考題） , 以及食物多樣。然后詳細(xì)介紹了 horseshoe Crab 的血。海水中有大量的細(xì)菌，人類有免疫系統(tǒng)釋放殺菌物質(zhì)。而 horseshoe Crab 沒有這種系統(tǒng)，它通過自身的血來抵抗細(xì)菌。這種血的作用于細(xì)菌的檢測，當(dāng)血結(jié)塊時(shí)，可以測試疫苗種是否有細(xì)菌（有題問為什么提到疫苗）

解析：

生命科學(xué)類中動(dòng)物學(xué)的文章非常高頻。生物物種的名字， trilobites 和 horseshoe Cra 都是各位考生不熟悉的單詞，但是直接簡寫即可，重點(diǎn)去聽對(duì)于這兩種生物的描述。之后詳細(xì)介紹了 horseshoe Crab 的血。海水中有大量的細(xì)菌，人類有免疫系統(tǒng)釋放殺菌物質(zhì)。而 horseshoe crab 沒有這種系統(tǒng)，它通過自身的血來抵抗細(xì)菌，此處出現(xiàn)比較。所以考生在后期備考過程中還是要把 TPO 作為參照，很多套路在托�？荚囍幸矔�(huì)得到體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：9月27日 托福聽力 解析 托�？荚� 

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