GRE331分！清華高材生是這么記海量單詞

清華大學(xué)畢業(yè)的年輕小伙胡宇晨，通過新通培訓(xùn)考出GRE331分（滿分340分）、托福109分（滿分120分）的好成績（太牛了�。�。如今，胡宇晨已經(jīng)是新通外語的一名GRE老師（主教詞匯、閱讀）。今天，胡老師給考GRE的孩子們送福利，聊聊詞匯順序?qū)τ洃浶�率的影響~~~

◆ 多次反復(fù)記憶的效率好于集中記憶詞匯

在詞匯記憶領(lǐng)域有一條公理，即用同樣的時(shí)間，多次反復(fù)記憶的效率好于集中記憶。比如同樣用1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，去記憶以下6個(gè)詞：

irascible（易怒的）、mordant（辛辣的）、martinet（刻板的紀(jì)律執(zhí)行者）、
　　expatiate（詳述）、munificence（慷慨大方）、vilify（誹謗）；

方法一：集中在1個(gè)小時(shí)反復(fù)背誦，用上詞根聯(lián)想等等一切手段。
　　方法二：把1個(gè)小時(shí)拆成6個(gè)10分鐘，每天用10分鐘簡單背誦一遍。
　　幾乎可以肯定方法二的記憶效果遠(yuǎn)比方法一持久。

◆ 注意詞匯出現(xiàn)的順序

盡管對此心知肚明，備考GRE的學(xué)生因?yàn)榉N種原因，有時(shí)不能按時(shí)復(fù)習(xí)之前背誦過的詞匯，很可惜，這部分詞匯的記憶便流于ephemeral了。如何改善這種現(xiàn)狀？有一個(gè)方法便是在撰寫詞匯書時(shí)特別注意詞匯出現(xiàn)的順序。

以紅寶書為例。List1中收錄了三個(gè)詞：allude（暗指，動(dòng)詞），allusive（暗指的，形容詞），allusion（暗示，名詞）——何其重復(fù)！表面上看，考生背了3個(gè)詞，實(shí)際上只背了一個(gè)詞。-de，-ive，-ion詞尾各自表示的詞性，稍有一定水平的考生都能自己判斷出來，并不需要詞匯書的提點(diǎn)。

相比之下，如果詞匯書的編纂者把a(bǔ)llude放在List1，allusive放在List2，allusion放在List3，那么考生在看到List2的時(shí)候復(fù)習(xí)了一遍allude的詞義，在看到List3時(shí)又復(fù)習(xí)了一遍allude的詞義，即使疏于復(fù)習(xí)，我相信也很難忘卻這組詞的意思了。

◆ 同義詞群的編纂順序

同樣的做法可以應(yīng)用到同義詞群的編纂順序中去。我們知道GRE大量考查同義詞群的記憶，特別是新題型Sentence equivalence明確表示兩個(gè)正確答案應(yīng)當(dāng)是同義詞。在此目標(biāo)指導(dǎo)下，不少詞匯書都幫組考生歸納了許多組同義詞。

比如“隱秘的”這個(gè)含義，熟識(shí)GRE的人應(yīng)該立即反應(yīng)出：furtive，esoteric，surreptitious，byzantine，clandestine，covert等等詞。但是毫無差別地把它們羅列在一起供考生記憶真的是最好的方法嗎？我認(rèn)為并非如此。我們假設(shè)考生對這些詞一無所知，看到“隱秘的”這個(gè)含義只對應(yīng)furtive一個(gè)詞，自然心理壓力較小，較有信心去記住它。

相反如果看到“隱秘的”后面跟了一大堆如此面目可憎的詞匯，一想到要同時(shí)記住這么多，恐怕當(dāng)場心里就打起退堂鼓了吧！

那么該怎么編排才能讓考生既輕松、又全面地記住這一組詞呢？可以這樣：在List1中詳細(xì)講furtive這個(gè)詞，可以包含例句、詞根等；在條目最后一筆帶過地羅列道：近義詞有esoteric，surreptitious，byzantine，clandestine，covert。這樣一來，考生自然會(huì)被暗示“furtive是重點(diǎn)詞匯，需要強(qiáng)化記憶；它有若干近義詞，可能不太重要吧，隨便看看就行”。

然后我們在List2中詳細(xì)講esoteric，在最后列出它的近義詞有furtive，surreptitious，byzantine，clandestine，covert。這么一來，考生首先看到“隱秘的”詞義時(shí)，大腦記憶“furtive”的部分就會(huì)被刺激一次，爾后在近義詞中真的發(fā)現(xiàn)了furtive，自會(huì)喜不自禁，覺得自己記住了一個(gè)詞。

其次，考生如果在List1中略讀過esoteric，在List2中就是第二次相見，不管是有意識(shí)還是無意識(shí)，印象都會(huì)更深一點(diǎn)；第三，如果考生回去翻List1，又能再復(fù)習(xí)一遍furtive和esoteric兩個(gè)詞；第四，surreptitious，byzantine等其他近義詞是第二次出現(xiàn)，又會(huì)給未來記憶這些詞打下基礎(chǔ)。

如法炮制，在List3中以同樣的方法編排surreptitious，以此類推�？忌�刷完List1~3并且復(fù)習(xí)兩遍的話，furtive，esoteric，surreptitious各復(fù)習(xí)了幾遍呢？9遍。如此反復(fù)的刺激效果必然好于不加選擇編排的效果。

◆ 特別詞匯特別對待

那么，是否所有有聯(lián)系的詞都應(yīng)該間隔在相鄰的List中編排呢？絕非如此，對于有的詞匯來說，這樣做反而有危險(xiǎn)。

以plumb（鉛垂的）和plump（豐滿，圓潤）為例。兩個(gè)詞如此相像，也沒有明顯的詞根可供記憶，兩者的意思又截然不同，很容易混淆。如果把它們分開編排，是人為地為考生設(shè)置記憶障礙。這類詞匯就應(yīng)該集中編排在一起，讓考生重點(diǎn)突擊，不弄清楚誰對應(yīng)誰，決不罷休。

事實(shí)上我就得益于紅寶書把它倆編排在一起的順序，記憶時(shí)特意觀察了它們的區(qū)別，得出結(jié)論是“b長的像一個(gè)鉛垂，因此尾巴是b的就表示鉛垂，尾巴是p的就表示另一個(gè)意思——圓潤”。如果不是同時(shí)記憶這兩個(gè)詞，怕是難以想到這種絕對不會(huì)忘卻的得意之筆吧！

類似的例子有indolent和insolent，到底哪個(gè)是懶惰，哪個(gè)是無禮？Complacent和complaisant，哪個(gè)是自滿哪個(gè)是順從？無須為考生操心，只要把它們編排在一起，我相信大多數(shù)考生都會(huì)建立一套自己獨(dú)有的區(qū)分方法——換句話說，如果把它們分開，那真是苦也苦也。

詞匯的積累對每個(gè)人來說是個(gè)獨(dú)一無二的過程，記得痛苦抑或輕松對社會(huì)民生顯得微不足道；但對于mankind來說，如果能通過合理編排詞匯順序，來大量減輕千千萬萬考生備考的壓力，我想也是美事一樁。

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