女神老師來解析：基礎(chǔ)較差的同學如何提高托福聽力

最近給一個基礎(chǔ)比較差的同學上了幾節(jié)聽力課，該學生是一名初三的學生，基礎(chǔ)非常薄弱，最初的成績總分只有30分，聽力2分，通過幾節(jié)課的教學，在這里分享一下針對基礎(chǔ)比較弱的同學如何提高聽力。

首先，需要提高的是詞匯量，不僅要背單詞，還必須要念出來，并且讀的標準，因為只有讀的標準，才能夠聽得出來，托福聽力其實就是把閱讀文章報給學生聽。因為英語對于中國的學習者來說是外語，在缺乏一定語言環(huán)境的情況下，中國學生一般是看得懂文章，但是聽不懂，這就造成了聽力學習的困難所在。其實，托福聽力考試的考點非常固定，主旨題，態(tài)度題，細節(jié)題，基本可以根據(jù)平時的積累，特別是利用結(jié)構(gòu)聽力和筆記法，將考點一一記錄下來。但是基礎(chǔ)不好的同學往往連題目都看不懂。

這就要求學生做到以下幾點：

1.熟悉常用的500個學術(shù)詞匯，至少保證基本能讀懂題目。

2.積累一點的專業(yè)主題詞匯。學生必須先背誦基礎(chǔ)的學術(shù)詞匯，這是一門苦活，一定要在聽到單詞的同時，反應單詞的意思，注意托福聽力不考單詞拼寫，因此能反應單詞意思即可.背誦這寫學術(shù)詞匯可以通過詞匯造句，鞏固學習，同時老師在教學特別是做題中需不斷提醒學生記憶。第二步專業(yè)主題詞匯的積累，可以根據(jù)學生的實際英語基礎(chǔ)，利用老托福(如果音頻效果不好，可以放棄)，或者TPO真題進行聽抄或者跟讀練習，在練習的同時來收集專業(yè)主題詞匯，可以粗略分藝術(shù)，社會科學，自然科學，生物科學，美國歷史，生活場景，甚至可以根據(jù)動物，植物，化學，地理，天文等細化主題場景。注意主題詞匯一定要通過文章來鞏固并不斷循環(huán)記憶，同時可以督促學生準備一本屬于自己的詞匯本，專門記憶專業(yè)詞匯。

其次，是筆記技巧，在這里不用多說，其實對于程度特別好的學生完全可以不記筆記。但是對于基礎(chǔ)較差的學生，一定要讓學生嘗試記下一些單詞，特別是文章中不斷強調(diào)出現(xiàn)的關(guān)鍵性名詞詞組，當學生實在聽不懂題目的時候，可以根據(jù)自己記下來的名詞詞組嘗試進行推斷做題。

最后，托福聽力考前可以讓學生自己看一下考前預測，基礎(chǔ)較為薄弱的學生普遍有投機心里�？纯搭A測特別是如果考試中有重題，考生的自信心會有很大提升，做題狀態(tài)會比較好。

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