SAT閱讀：2016年改革后的趨勢預(yù)測解讀

SAT 考試官方College Board 曾經(jīng)表示在2015 年對SAT進行改革，隨后傾聽了來自SAT 全體委員會、全國和區(qū)域委員會等多方面的意見后將改革推至2016 年。這個決定的變化體現(xiàn)了College Board 審慎的態(tài)度，對于中國考生來說也是福音，可以有更多的時間來調(diào)整和準備。官方已經(jīng)明確表示未來的SAT 考試命題和設(shè)計應(yīng)該減弱可培訓(xùn)性，這意味著更加注重學(xué)生的真實能力和基本素質(zhì)。我們預(yù)測閱讀部分改革的具體趨勢應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、減少生僻單詞

SAT 考試近年一直為人所詬病的就是過于生僻的單詞，即便是美國本土的學(xué)生也需要經(jīng)歷《巴朗3500》這本單詞書的洗禮。而與SAT 分庭抗禮的ACT，之所以近兩年發(fā)展迅猛，與其相對平易近人的單詞不無關(guān)系。降低對考生所掌握的單詞量及單詞難度的要求，將是SAT 在閱讀方面改革最直觀的變化。所以說大家還是要正視題海戰(zhàn)術(shù)，善于總結(jié)SAT閱讀題型。

2、選項編寫更為嚴謹

從測試學(xué)的角度來說，大規(guī)模考試的客觀選擇題的編寫應(yīng)該盡量避免出現(xiàn)極端詞、意思相近或相反的選項，從而減少考生依靠純粹的技巧得到答案。否則從長期看必然造成該考試效度的降低。前些年業(yè)界還能聽到SAT 閱讀選項出現(xiàn)極端詞和比較就一定不選的說法，近些年這樣的聲音已經(jīng)逐漸減弱了。相信讓SAT 朝著uncoachable ( 不可培訓(xùn)) 方向發(fā)展的College Board 一定會讓那些脫離閱讀文本的“偽技巧”沒有生存的空間的，使那些沒有真正讀懂文本的考生無從準確識別正確選項。

3、篇章閱讀部分整體形式變化不大

除了填空部分會有較大改變之外，閱讀中的篇章閱讀部分從考察的內(nèi)容到形式上都應(yīng)該基本延續(xù)目前的狀態(tài)，在題型、難度、能力要求上不會有太大的變化。但因為填空部分的變化，篇章閱讀的題目數(shù)量有可能增加。

SAT閱讀沖刺計劃：提高SAT 閱讀能力的具體對策

SAT 主要考查學(xué)生對單詞在上下文中的意思的判斷、句子含義理解、句間關(guān)系把握、態(tài)度語氣體察、修辭手法識別和修辭效果理解等幾大方面。這要求考生在備考期間做到：

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1、單詞扎實積累

在托福備考的基礎(chǔ)上, 積累 SAT 閱讀高頻詞。但也沒有必要像有的學(xué)生那樣, “先背完單詞再準備閱讀”，一是備考時間未必允許;二是單詞沒有真正“背完”的時候。雖然有些單詞不認識，但能通過上下文推斷出來，這也是 SAT 閱讀對考生的一項重要要求，特別是有些單詞會有熟詞僻義或臨時語境義，是學(xué)生怎么背詞典也背不到的，這與單詞難度降低的趨勢也不矛盾。

2、句子落實理解

面對復(fù)雜長難句，不能泛泛看個大概，要能做到識別主干，把握作者在句子中流露出的的基本情感態(tài)度，懂得在把握主要信息的前提下適當舍棄細枝末節(jié)。很多考生面對長難句時采取的最多的策略就是大致掃完句子，把里面認識的單詞在頭腦中排列組合，這是非常不可取，也是效率低下的做法。

3、學(xué)會如何閱讀

考生要注意加強把握文章論證過程或行文思路的意識，關(guān)注文中邏輯關(guān)系詞。能夠主動閱讀, 邊讀邊思考作者寫了什么、為什么這么寫、怎么寫的這三大閱讀核心問題。

4、大量閱讀英文原著，提升英文的閱讀理解能力前面的三個關(guān)鍵點在我們的SAT 閱讀課程體系中都會循序漸進的涉及。初期比較強調(diào)長、難句和文化背景，中期側(cè)重具體的解題方法及閱讀策略，后期強調(diào)大量題目的熟練操練。但是除了課上跟著老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，考生一定要盡早著手，大量閱讀，這才是實現(xiàn)閱讀水平質(zhì)的飛躍的根本保證。在大量閱讀中增加單詞量，熟悉特定表達和修辭手法，了解文化差異，積累閱讀經(jīng)驗，增強語言的感受能力，才能從根本上提高閱讀理解能力。

通過上面的分析介紹，想必大家已經(jīng)了解了這些相關(guān)的內(nèi)容，希望能夠得到大家的重視。
 

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