對(duì)于眾多烤鴨而言,雅思寫作的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是6分。但是在實(shí)際考試中,很多烤鴨發(fā)現(xiàn),這個(gè)看似不高的6分很難拿到。一些“學(xué)霸”的閱讀和聽力能上8分,但是寫作卻遲遲不上6分,寫作成了他們聽說(shuō)讀寫中的拉分項(xiàng)和申請(qǐng)名校的絆腳石,這讓很多烤鴨“迷惑不解”甚至“灰心喪氣”。其實(shí),攻克6分并不難,主要緊記這四大禁忌!
對(duì)于眾多烤鴨而言,雅思寫作的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是6分。但是在實(shí)際考試中,很多烤鴨發(fā)現(xiàn),這個(gè)看似不高的6分很難拿到。一些“學(xué)霸”的閱讀和聽力能上8分,但是寫作卻遲遲不上6分,寫作成了他們聽說(shuō)讀寫中的拉分項(xiàng)和申請(qǐng)名校的絆腳石,這讓很多烤鴨“迷惑不解”甚至“灰心喪氣”。其實(shí),攻克6分并不難,主要緊記這四大禁忌!
第一點(diǎn)要牢記的是,千萬(wàn)不要字體潦草,難以辨認(rèn)。很多考生認(rèn)為字體不重要,平時(shí)寫字就龍飛鳳舞,到了考場(chǎng)時(shí)間緊張,字體更加潦草,難以辨認(rèn),給考官閱卷帶來(lái)困難。字體不好會(huì)不會(huì)影響分?jǐn)?shù)? 筆者曾經(jīng)專門請(qǐng)教過雅思考官,得到的答案是,字體當(dāng)然會(huì)影響分?jǐn)?shù)! 想想看,考官是通過閱讀你寫的文字來(lái)了解你的觀點(diǎn)和思路,判定你的寫作水平,而每篇文章通常只有2—3分鐘的閱卷時(shí)間,如果字體潦草,難以辨認(rèn),影響了考官的閱讀和理解,勢(shì)必會(huì)影響分?jǐn)?shù),所以親愛的考生們,一定要字跡工整清晰啊!
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第二點(diǎn)要牢記的是,千萬(wàn)不要單邊論證,結(jié)構(gòu)失衡。在雅思大作文題目中,通常都有兩個(gè)對(duì)立面需要去分別闡述和論證,如果你只說(shuō)其一,不說(shuō)其二,片面看待問題,很容易造成寫作偏題,結(jié)構(gòu)失衡,因此而失分。比如下面這個(gè)題目:
Some people think money which the government spends on art, such as music and painting, would be better spent on things more important. Do you agree or disagree?
該題話題屬于政府支出類,題目中有兩個(gè)對(duì)立面,分別是art和things more important,都需要闡述。而有的同學(xué)只寫things more important,比如教育和醫(yī)療,忽略其對(duì)立面art,那么這樣的文章就是偏題,沒有完全回應(yīng)題目的要求,會(huì)因此而失分?忌趯忣}的時(shí)候,一定要把握住題目中的對(duì)立面,正方和反方都要有相應(yīng)的主體段落。
第三點(diǎn)要牢記的是,千萬(wàn)不要語(yǔ)法錯(cuò)誤太多、用詞不當(dāng)。6分的作文,是一篇可讀性較強(qiáng)的文章,可以是簡(jiǎn)單句為主,復(fù)合句為輔,語(yǔ)法錯(cuò)誤很少,讀起來(lái)通順流暢。很多考生誤以為“牛”的文章就是大詞長(zhǎng)詞、從句套從句,因此他們過于追求生僻的詞匯和復(fù)雜的句型,經(jīng)常出現(xiàn)用詞錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。殊不知這樣錯(cuò)誤百出的文章,在考官眼里只是“小學(xué)生作文”,很難上6分。因此,筆者建議考生盡量選擇有把握的常用詞匯,力求寫出符合英語(yǔ)語(yǔ)法的準(zhǔn)確句子,多寫多練,提高表達(dá)的準(zhǔn)確性,這樣就離6分越來(lái)越近了。
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第四點(diǎn)要牢記的是,千萬(wàn)不要邏輯混亂,思維跳躍。有的考生在論證觀點(diǎn)時(shí)不符合常理和邏輯,比如在論證因果關(guān)系時(shí),不是從原因到結(jié)果一步一步往下推進(jìn),而是想到哪說(shuō)到哪,思維跳躍,缺乏邏輯。這樣的文章,考官讀起來(lái)可能感到不知所云。其實(shí)在論證時(shí),并不需要高深莫測(cè)的思想和標(biāo)新立異的觀點(diǎn),只要把論點(diǎn)合理展開,解釋清楚,符合常理和邏輯就可以了。
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溫州新通外語(yǔ)學(xué)校教學(xué)主管,雅思考試聽力滿分金牌名師,畢業(yè)于浙江師范大學(xué),英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。 擅長(zhǎng)雅思寫作、閱讀、托福寫作、SAT、GRE教學(xué),曾任瑞安中學(xué)中美班托福寫作老師。多次參加托?荚嚈C(jī)構(gòu)ETS組織的教學(xué)研討會(huì)。 為人親切隨和,英語(yǔ)功底扎實(shí),潛心研究各類試題的風(fēng)格和規(guī)律,使學(xué)生“知己知彼”從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中清楚的了解自己的不足之處。
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