金寧詳細(xì)講解托福聽(tīng)力考試場(chǎng)景

托福聽(tīng)力中的上課場(chǎng)景(Lecture/Discussion)，是托福聽(tīng)力的精髓。文章晦澀深?yuàn)W，內(nèi)容跨越文理工各科。 大部分同學(xué)有深度沒(méi)廣度，有廣度沒(méi)深度。個(gè)人感覺(jué)只有達(dá)•芬奇這種百科全書(shū)式的人物(Encyclopedic)才能真正理解所有托福聽(tīng)力文章。正常的現(xiàn)代人是不可能做到的。

但考試畢竟是考試，iBT是讓人考的，不是讓仙考的。人怎么考?人是聰明的人，我們要抓住它的漏洞。由于老美死腦筋：幾乎所有的聽(tīng)力文章， 采取的都是總分總結(jié)構(gòu)。幾乎所有聽(tīng)力文章的所有段落，采取的都是總分結(jié)構(gòu)。這就是它最大的漏洞!

我們知道每個(gè)上課場(chǎng)景包含6道題目。

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第一題大意題，問(wèn)整篇文章的大意，這是很簡(jiǎn)單的，幾乎不需要筆記。整篇文章聽(tīng)下來(lái)，聽(tīng)不懂某個(gè)部分是正常，但整個(gè)大意是一定能聽(tīng)懂的。如果聽(tīng)不懂，說(shuō)明你不適合參加iBT。

第二題開(kāi)始就進(jìn)入細(xì)節(jié)題，也就是很多同學(xué)頭疼的部分。細(xì)節(jié)意味著專(zhuān)業(yè)詞匯，而文理工各科的專(zhuān)業(yè)詞匯我們根本不可能全部都懂，詞匯不懂，就影響理解。但是，我們一定要弄清楚的是，iBT的細(xì)節(jié)題是一種相對(duì)的細(xì)節(jié)題，它實(shí)際上考的是段落大意。真正最細(xì)節(jié)的信息(如細(xì)節(jié)到某個(gè)單詞，某個(gè)數(shù)字，某個(gè)日期)是不會(huì)考的。這就給我們提供了機(jī)會(huì)。我們來(lái)看一些iBT常見(jiàn)的總分結(jié)構(gòu)解：Passage Topic： General Idea + Details

一個(gè)托福聽(tīng)力文章就是由若干個(gè)這種結(jié)構(gòu)組成的。 由于細(xì)節(jié)題考查段落大意。 實(shí)際上我們必須聽(tīng)懂并且記錄下來(lái)的信息就是General Idea; 而不需要記筆記， 相反需要盡力去聽(tīng)的就是Details。 現(xiàn)在關(guān)鍵的是， 令人頭疼的專(zhuān)業(yè)詞匯多出現(xiàn)于Details部分， 而不在General部分。

也就是說(shuō)，會(huì)出現(xiàn)很多專(zhuān)業(yè)詞匯，很難聽(tīng)懂的細(xì)節(jié)信息其實(shí)是不需要做筆記也不會(huì)出現(xiàn)于問(wèn)題之中的;那么，需要做筆記而又經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)于問(wèn)題之中的General部分的詞匯難度如何呢?CET-6 level—大學(xué)六級(jí)詞匯水平，這就不難解釋為什么一些高中同學(xué)也可以考到100以上的高分了�？偠�言之，要想解決iBT，6級(jí)詞匯水平足矣!

現(xiàn)在， 我們的解題策略應(yīng)該是很清晰的， 聽(tīng)懂并且記下段落名稱(chēng)與段落大意。 然后盡力去理解細(xì)節(jié)信息以加強(qiáng)對(duì)段落大意的理解。

范例： Barron-Model Test 5-Listening 5-Music Appreciation Class

文章的主題是室內(nèi)樂(lè)(Chamber Music)的發(fā)展史， 涉及到許多管弦樂(lè)器的名稱(chēng)。 文章脈絡(luò)如下：

Main Topic： Chamber Music： the origin of Chamber Music + Details

…The history of chamber music is usually divided into three distictiv periods…

Passage Topic 1： Classical Period：? simplicity， balance， order + Details

Passage Topic 2： Romantic Period：? long， complex + Details

Passage Topic 3： Modern Period：?? impressionism， revolutionary + Details

Summary：This evening's concert?

新道通衢,通達(dá)新紀(jì)==》  

題目中一共有4道細(xì)節(jié)題， 一題問(wèn)的是室內(nèi)樂(lè)的來(lái)源， 一題問(wèn)的是古典時(shí)期的特點(diǎn)， 一題問(wèn)的是提及印象派(impressionism)的目的， 都可以在Passage general idea中找到， 而且涉及到的詞匯都比較基礎(chǔ)， 還有一題是復(fù)聽(tīng)題， 因此不需要筆記; 相反在各段落Details部分， 我們可以找到如woodwind-木管樂(lè)器， harpsicord-大鍵琴， quartet-四重奏， quintet-五重奏等等專(zhuān)業(yè)詞匯(幸好不用考啊!)

In a nutshell， iBT聽(tīng)力要有的放矢， 熟悉文章結(jié)構(gòu)， 鎮(zhèn)定的記錄有效信息， 不要被表面的難度嚇到。

另外， 不得不說(shuō)的一點(diǎn)， 就是“烤栗子”問(wèn)題。 其實(shí)就是考例子的問(wèn)題。細(xì)節(jié)題中還有一類(lèi)題目比段落大意還要更細(xì)節(jié)一步， 就是問(wèn)你段落中引用例子的作用。 這種題型還是很好考， 因?yàn)椋?/p>

問(wèn)法大體總是這樣的： 為什么教授要在課堂上提到AAA(AAA表示例子的名稱(chēng))。而答案大體總是這樣的： 為了說(shuō)明BBB(BBB表示例子所處那個(gè)段落的段落名稱(chēng)/段落大意)如Chamber Music第三段里的Impressionism其實(shí)就是作為例子提出來(lái)的。相關(guān)問(wèn)題是： Why does the professor mention Impressionism?正確答案是： She is making a transition into a discussion of art in the Modern Period.

顯而易見(jiàn)， 考例子的關(guān)鍵在于， 弄清楚例子的名稱(chēng)與其所處的段落， 既弄清楚兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。關(guān)于烤栗子可以再舉一例： Barron-Model Test 1-Listening 3-Art Class-Drawing。講的是素描(Drawing)的作用， 截取其中一段。

以上就是對(duì)托福聽(tīng)力總分結(jié)構(gòu)解析的講解，希望對(duì)同學(xué)們的托�？荚囉兴鶐椭��？忌�在備考的時(shí)候一定要事先了解一下類(lèi)似的問(wèn)題，這樣能夠給大家的備考帶來(lái)不小的幫助。

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