托福閱讀備考技巧:學(xué)會(huì)精讀好處多

拿來(lái)一篇托福閱讀文章，仔細(xì)看，慢慢看，千萬(wàn)別著急——急也沒(méi)用，有也只有副作用。一個(gè)詞都不要跳過(guò)。遇到生詞，馬上用筆做出標(biāo)記(如果是電子文本最好，在Word里可以按快捷鍵Ctrl+U加上一個(gè)“下劃線(xiàn)”標(biāo)記——隨后就可以用“選擇相同格式文本”把那些生詞一下子全都提取出來(lái)，而后去查詞典。

在若干個(gè)詞義之中，把適用于當(dāng)前句子內(nèi)涵的該單詞詞義提取出來(lái)，記錄在案。不要嘗試著一口氣背下一個(gè)單詞的所有含義——這根本做不到;而恰恰因?yàn)檫@是做不到的，所以語(yǔ)言學(xué)家們才不嫌啰嗦地反復(fù)建議，“You should learn a word in contexts”——只記這個(gè)單詞在當(dāng)前這句話(huà)里的含義。

必要的話(huà)，把音標(biāo)也標(biāo)記一下(當(dāng)然可以使用“簡(jiǎn)化標(biāo)記法”)。如果某個(gè)衍生詞的重音變化是你覺(jué)得意料之外的，不妨也做一下記錄。千萬(wàn)別嫌麻煩!

每個(gè)詞都查過(guò)了還不算完。要重新讀一遍那個(gè)句子，確定說(shuō)理解出來(lái)的句意是通順的，并且確定是與上下文正常關(guān)聯(lián)的。如若不然，即說(shuō)明當(dāng)前句子可能理解上出了問(wèn)題。那就

1) 再看看當(dāng)前句子中有沒(méi)有應(yīng)該去查一查的詞組存在；

2) 看看是否需要到語(yǔ)法書(shū)中查查某個(gè)功能詞的用法。

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如此搞定托福閱讀文章中的每一句話(huà)之后，這篇文章才算是“精讀”完畢。而后再動(dòng)手把剛剛查過(guò)的那些詞、詞組整理出來(lái)(抄一遍也是記憶單詞的好辦法之一)。把這當(dāng)作“你自己的詞匯書(shū)”的其中一頁(yè)，背仔細(xì)，背牢靠——記得一兩天之內(nèi)最好要至少?gòu)?fù)習(xí)一遍。

不要嫌這樣做速度慢，哪怕剛開(kāi)始的時(shí)候一天只能搞定一篇文章就好�；貞浺幌掳�，當(dāng)初我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，一篇文章老師可能要講在長(zhǎng)達(dá)一周的時(shí)間里通過(guò)講好幾節(jié)課才能講透講明白呢。另外，只要你是個(gè)正常人，在這種情況下肯定會(huì)不停地進(jìn)步，每時(shí)每刻都在進(jìn)步。

也就是說(shuō)，沒(méi)多久，你就發(fā)現(xiàn)原來(lái)一天只能處理一篇文章的你，現(xiàn)在可以一天處理若干篇——無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)越來(lái)越快。

如此這般，把一套題里的每一篇文章都搞定之后，還沒(méi)算完，因?yàn)檫�有一件事情要做——朗讀。朗讀材料有兩個(gè)：其一是每套題里總是有一篇最長(zhǎng)、最難懂、最?lèi)盒牡奈恼�，就是它了；其二是其他文章中總是有一些長(zhǎng)句、難句，把它們整理出來(lái)放到一起。

花上兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，把這兩份材料反復(fù)大聲朗讀。在這種材料的大聲朗讀過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作文質(zhì)量也會(huì)潛移默化地提高：那么多長(zhǎng)句難句諳熟于心，于是你自己將來(lái)寫(xiě)出來(lái)的句子也會(huì)不由自主地“高級(jí)”起來(lái)。

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