很多學(xué)生問會怎么有效提高雅思聽力,其實雅思聽力是實力和技巧有機結(jié)合,兩者缺一不可。實力的積累并非朝夕,所以工夫得下持久。
很多學(xué)生問會怎么有效提高雅思聽力,其實雅思聽力是實力和技巧有機結(jié)合,兩者缺一不可。實力的積累并非朝夕,所以工夫得下持久,而技巧的運用可以通過課堂的學(xué)習(xí)迅速掌握,在平時的聽力訓(xùn)練中應(yīng)該掌握正確的方法。
一,聽力的提高必須要建立在一定的詞匯和語法基礎(chǔ)上。
雅思所需的詞匯不是很難,而且也很實際,具有一定的場景性。譬如,一個留學(xué)生到國外留學(xué),他會有很多非常實際的問題,到了學(xué)校,他肯定會考慮住宿的問題,關(guān)于住宿場景的詞匯就有不少,住宿、房東、租金、押金等等。一般來說,掌握至少相當于大學(xué)英語四級的詞匯量是保證雅思考好的必要條件。不僅要會辨認這些詞匯,還要能夠拼寫。雅思不僅需要考生在聽的時候能夠迅速反應(yīng)出單詞的意思,而且很多時候需要考生將其拼寫出來,所以要求學(xué)生對相關(guān)單詞進行記憶。雅思聽力部分所要求的語法并不太難,初高中語法足以應(yīng)付。如果沒有足夠的詞匯和基本的語法知識,很多答案即使能聽出來,但也可能由于知識的不牢固而答不出來。
二,要注意語音的鍛煉。
聽力歸根到底實際上是辨音的過程。相當部分學(xué)生有時候?qū)唵卧~匯不能夠反映出來,歸根到底,是其本人的發(fā)音和考試的錄音有出入,所以導(dǎo)致了不必要的失分,這是很可惜的。所以,如果考生本人的發(fā)音和標準發(fā)音有差距,那么一定要下苦功夫糾正自己的發(fā)音。在考試中,考生主要聽到的口音不僅僅有英式英語,英式英語是國際標準的英語,而美音會把短元音與長元音不分,譬如,美國人可能分不清在說ant與aunt,因為他們在發(fā)這兩個單詞讀音是一樣的。而澳大利亞人則會把 【ei】 發(fā)成【ai】,所以當你聽到澳大利亞在說 “where are you going today?”的時候會感到困惑,會誤認為他在說“where are you going to die?” 在雅思聽力中也會有其他的口音,譬如日本口音,印度口音或者韓國口音,這樣做的目的主要是為還原場景的真實性。因此,建議考生在平時做訓(xùn)練的時候要注意涉獵多范圍的音域。
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三,信號詞與特殊信號詞的定位。
考生需要反復(fù)練習(xí)如何在短時間把信號詞和特殊的信號詞正確的定位,如何掌握出題的節(jié)奏。在雅思聽力中,百分之九十以上需要同義轉(zhuǎn)換,而且雅思聽力遵循題號原則,很少出現(xiàn)跳題現(xiàn)象,因此信號詞的定位尤其重要,信號詞的正確定位可以幫助我們有效定位答案,從而提高做題效率。信號詞是指那些變化很少,在文章不易被同義轉(zhuǎn)換的,譬如人名(James),地名 (Birmingham),時間名(6 th December 1975)等。特殊信號詞是指在聽力材料中起到連接轉(zhuǎn)折連接的連詞,譬如 “Although the room is big, it is quiet airless.” “although”是個特殊信號詞,它要考的是后面的東西,ALTHOUGH后面的不是考點?忌谄綍r做聽力的同時要有意識的培養(yǎng)對信號詞和特殊信號詞的敏感,這樣就能夠抓住題目的節(jié)奏,有好的語感從而正確的捕捉答案。
四,注意精聽和泛聽的結(jié)合。
建議考生每天需堅持精聽針對性比較強的材料,聽力材料不僅局限于雅思真題,而且要擴大材料的區(qū)域,譬如,BBC,VOA, CNN等等。具體做法是一句一句聽,爭取每句話都聽明白。遇到實在不懂的地方,做出記號,等全部聽完再到原文中去對照,搞清楚問題出在何處。除了每天堅持精聽針對性比較強的材料外,還要做大量的泛聽練習(xí)。泛聽主要是為了熟悉語音,語調(diào)和語氣等。這個時候可能聽不懂內(nèi)容,但是它有助于提高英語聽覺的敏感性。這個時候不能在意聽清楚內(nèi)容,只是聽聲音,這樣才不會有挫敗感。精聽和泛聽的結(jié)合保證了質(zhì)的飛躍,也保證了量的積累。
總之,考生只有堅持多聽,才能實實在在地提高自己的英語水平,也才可能在考試時胸有成竹,以不變應(yīng)萬變,取得理想的成績。
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