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SAT閱讀:值得注意的考試誤區(qū)

關(guān)鍵字  SAT閱讀考試誤區(qū) SAT閱讀誤區(qū) SAT閱讀有哪些誤區(qū)
2014-09-11 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機閱讀

導(dǎo)讀

關(guān)于SAT閱讀考試的難度大家應(yīng)該心中有數(shù)了,因此小編希望大家在備考中最好能夠找一位有經(jīng)驗的SAT閱讀老師,注意SAT閱讀題目的總結(jié),今天跟大家分享的一下SAT閱讀考試中有哪些誤區(qū)是值得大家關(guān)注的,希望能給大家?guī)韼椭?

關(guān)于SAT閱讀考試的難度大家應(yīng)該心中有數(shù)了,因此小編希望大家在備考中最好能夠找一位有經(jīng)驗的SAT閱讀老師,注意SAT閱讀題目的總結(jié),今天跟大家分享的一下SAT閱讀考試中有哪些誤區(qū)是值得大家關(guān)注的,希望能給大家?guī)韼椭?/p>

Myth 1:只有認(rèn)識每一個單詞才能讀懂全文?

在閱讀教學(xué)研究當(dāng)中,語言學(xué)家發(fā)現(xiàn),一篇文章中不認(rèn)識的單詞占全文詞匯總量的比例只要控制在8%以內(nèi),是絕對不會影響到全文任何觀點的理解的。

Myth 2:專有名詞,尤其是涉及全文主題的專有名詞必須認(rèn)識?

這一問題牽涉到了一系列問題,那就是什么叫做認(rèn)識專有名詞?從英到漢的翻譯叫做認(rèn)識?還是知道專有名詞的特征叫做認(rèn)識?讀者請想想看,我們在閱讀理解中有沒有遇到過這樣的問題提法:What is sedge root? 我想沒有,因為這種問法是在問專有名詞的翻譯。我們遇到的更多是這樣的一些問法:According to the passage, which of the following statements about sedge root is true? What can be inferred from the passage about sedge root? 這些問題的提法卻是在問專有名詞的文中闡述特征。我們再從文章本身對這個問題做出進一步的分析。假設(shè)原文有這樣一句話:Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 請問sedge root的中文翻譯“莎草的根”能夠幫助我們解決閱讀理解題目嗎?我想很難!真正能夠幫助我們解決閱讀理解題目的應(yīng)該是這樣的文字a woody fiber (木制纖維)和定語從句中的文字部分can be easily separated into strands (能夠輕易地被分割成線)。通過上述的分析,想必大家已經(jīng)非常清楚地認(rèn)識到過去我們拼命去死記硬背專有名詞的中文釋義是多么愚蠢的行為。因為真正的認(rèn)識應(yīng)該是對特征的認(rèn)識,所以Sodium Caseinate和它的釋義酪蛋白酸鈉對我們而言是一樣的毫無意義,畢竟我們對它們都沒有任何的概念。小編建議大家最好找一位有經(jīng)驗的SAT閱讀老師帶領(lǐng)大家備考,總結(jié)SAT閱讀題目也很有必要。

Myth 3:我們可以從上下文中猜出單詞的釋義?

筆者認(rèn)為從上下文中猜出單詞的釋義是不現(xiàn)實的。例如有這樣一句話”Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse.”我們是不可能從上下文中猜出supernova的釋義“超新星”的。而我們真正能夠做到的是從上下文中猜出單詞的特征:supernova是巨大的恒星(massive star),它在進行引力收縮(undergoes gravitational collapse)。這樣思路的轉(zhuǎn)化,讓我們頓感釋然,因為從此以后遇到不認(rèn)識的單詞,我們再也不用停下來思考單詞的釋義,也不用費盡思量地去猜所謂的單詞的釋義,我們需要做的是靜下心來在后面找到單詞在文章當(dāng)中傳達的特征就可以。

通過上面的分析介紹,相信大家已經(jīng)了解了SAT閱讀考試中的這些誤區(qū)問題,希望考生們能夠多多注意避免這些誤區(qū)。

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崔恩昊
姓    名:崔恩昊
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名師簡介

教育背景:新通武漢雅思老師,華中師范大學(xué)英語語言文學(xué)碩士,英語專業(yè)八級,雅思口語單項8分,獲第六屆、第九屆CCTV希望之星英語風(fēng)采大賽青島賽區(qū)特等獎,山東賽區(qū)一等獎,第九屆2009年全國大學(xué)生英語能力競賽B類三等獎得主,CATTI人事部筆譯二級,高級教師資格證。2012年1月-7月丹麥哥本哈根大學(xué)研究學(xué)習(xí)。 教授科目:雅思/綜合英語,尤其擅長雅思口語。教授風(fēng)格:上課幽默,嚴(yán)謹(jǐn)有度;英語口語地道、純正。授課風(fēng)格深入淺出、講練結(jié)合、能夠針對學(xué)生英語水平直擊弱點并有效學(xué)習(xí)。

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