托?谡Z校園場景題,旨在全面考察學(xué)生的閱讀、聽力和口語能力,相對于托福獨立題來說,難度有所增加。考試內(nèi)容涉及范圍較廣,有大學(xué)的政策、規(guī)定或者辦事程序,大學(xué)的計劃,校園設(shè)施或校園內(nèi)生活質(zhì)量等。
托?谡Z校園場景題,要求考生在45s的時間閱讀一篇長度約為80-100字的文章,緊接著聽一段60-90s的對話。接下來會有30s時間整理筆記,接著開始回答題目,時間為1分鐘。
托福口語校園場景題的閱讀內(nèi)容可分為2種:校園通知(announcement)和學(xué)生寫信(student letter)。
聽力(60s-90s)內(nèi)容是兩名學(xué)生的對話,會有一個學(xué)生針對閱讀內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(同意或者反對),并具體陳述自己的理由?忌罁(jù)閱讀和聽力材料說明學(xué)生的觀點和所給出的理由,特別注意的是考生不需要說明自己的觀點。
第三題的答題要點可以概括為“1+2”,閱讀和聽力分別對應(yīng)“1+2”的要點,即:閱讀的1個主旨和2個理由和聽力的1個態(tài)度和2個理由。很多學(xué)生會遇到閱讀時間不夠的問題,往往不能把整篇文章看全,導(dǎo)致背景信息缺失,后面聽力細(xì)節(jié)對應(yīng)困難。所以我們需要迅速找到閱讀的1個主旨和2個理由。
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第一步:學(xué)生可以從標(biāo)題開始瀏覽,往往標(biāo)題已經(jīng)包含了主旨要點,然后再往下看前兩句話,對主旨作一定的信息補充。
第二步:迅速略讀找理由。可以著重先找渡詞(first/second/another/also…),后面跟著的往往就是理由。這里要特別提醒的是,一旦閱讀中出現(xiàn)非常細(xì)節(jié)的信息(例如數(shù)字、例舉等),建議考生可以先忽略,要先抓主干。如果實在沒有時間看完,聽力較好的學(xué)生可以基于聽力的內(nèi)容反推閱讀信息,因為往往聽力和閱讀的理由內(nèi)容是相對應(yīng)的。
聽力環(huán)節(jié)相對會難一些,有些考生通篇下來可能只能抓到學(xué)生的觀點和一些零零碎碎的單詞。這個時候,一個答題小技巧就是,如果聽力持反對態(tài)度,那么將閱讀的2個理由反著論述一遍,如果聽力持支持態(tài)度,則將閱讀的2個理由再同義反復(fù)一次,適當(dāng)加上自己聽到的詞匯,根據(jù)正常的邏輯推理拼湊上一些信息
對于那些聽力還不錯的學(xué)生,就需要選取復(fù)述的重點,因為第三題答題時間只有1分鐘,考生應(yīng)該以聽力內(nèi)容為主要復(fù)述信息,一般閱讀和聽力的時間配比為20s:40s,聽力細(xì)節(jié)盡量可以概括詳細(xì)些。另外要注意的一點是,閱讀復(fù)述盡量同義替換,而聽力內(nèi)容則可以采用聽力材料的原詞,而且往往沿用原詞的得分會比較高。
復(fù)述結(jié)構(gòu)為:
閱讀主旨+理由(20s)
聽力態(tài)度+理由(40s)
TIPS: 注意邏輯組織:開始可以表明說話者的觀點 agree or disagree,然后陳述理由。回答盡可能完整。
托?谡Z第三題備考TIPS:
1、閱讀的時候要注意記錄主題和支撐的觀點
2、聽力的部分主要記清楚主要人物的觀點,以及他支持或反對的理由
3、結(jié)構(gòu)一定要清楚,要用計時軟件,多鍛煉幾次才能在規(guī)定時間內(nèi)把要點說全說清楚。
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