托福作文學(xué)習(xí)法：要多看英語讀物

如何寫出一手漂亮的托福作文?想必大家可能發(fā)現(xiàn)了托�？荚噷懽魅绻�只通過不斷地寫不斷地背雖然還是很有效果，但付出的代價(jià)可不小，也要花費(fèi)不少時(shí)間和精力，那么有沒有什么更好的科學(xué)方法呢?其實(shí)我們可以在托福寫作備考的時(shí)候多看一看英語讀物，下面來介紹一下。

“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，從這句話中我們可以深刻的領(lǐng)悟到“讀”對“寫”所帶來的不可估量的益處和幫助。通過閱讀我們的大腦里儲存了很多的知識，而寫作可以有效地促進(jìn)語言知識的內(nèi)化。Swain(1985)提出“可理解輸出”假設(shè)，認(rèn)為包括寫在內(nèi)的語言產(chǎn)生運(yùn)用有助于學(xué)習(xí)者檢驗(yàn)?zāi)康恼Z法結(jié)構(gòu)和詞語的使用，促進(jìn)語言運(yùn)動(dòng)的自動(dòng)化，有效地達(dá)到了語言學(xué)習(xí)的目的。換言之，閱寫結(jié)合會使我們的托福考試寫作提到更高的水平。

一、托福寫作備考時(shí)讀原生態(tài)的英文

現(xiàn)在，各種各樣的英文刊物圍繞在我們周圍，大部分學(xué)習(xí)者發(fā)愁的不是有什么可以讀的，而是該讀什么?該怎樣去讀?養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是寫作水平開始提升的第一步，但在材料的選擇上要注意以下三個(gè)問題：

1、材料的難度要符合自己的英文水平，既不要太難也不要過于簡單，否則有的學(xué)生會知難而退或?qū)W不到有用的知識點(diǎn)而放棄。

2、材料的內(nèi)容是自己感興趣的，興趣是第一動(dòng)力，自己喜歡讀的話題盡管是英文也會不知不覺的讀進(jìn)去，這樣可以克服英文閱讀中的枯燥感甚至是厭惡心理。

3、材料的文體也是要與海外考試作文相關(guān)的——議論文。筆者推薦《21 Century》，《衛(wèi)報(bào)》，《華盛頓郵報(bào)》，這些報(bào)刊都是非常不錯(cuò)的閱讀材料。需要注意的是議論文話題不涉及政治及軍事話題，所以與此內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的刊物就不建議大家閱讀了。

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二、怎樣讀

那么應(yīng)該如何讀呢?我們換個(gè)角度來想我們可以從讀當(dāng)中獲取什么。

1、詞匯和句型

詞匯是我們通過閱讀最先會學(xué)到的，也是托福作文中的重點(diǎn)。但對于寫作來說，重要的不是我們要去“記憶”多少詞匯，而是我們會“使用”多少，因此在讀的過程中，讀者要注意文章中詞匯的搭配及固定的表達(dá)方式，比如說動(dòng)詞是在寫文章時(shí)使用頻率最高的詞性，很多學(xué)生詞匯量很大，但很遺憾的是卻不知道該怎么應(yīng)用，如果只是一味的背誦詞匯，搭配效果就不是很理想，甚至?xí)�混淆是和哪個(gè)詞搭配，是at還是with還是for? 但放在句子里效果明顯好很多。漸漸地，由詞匯搭配延伸到句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生可以將好的句式摘錄下來，更換一下內(nèi)容，充分地把某個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行舉一反三的練習(xí)。這樣堅(jiān)持下去，我們也會形成英文的寫作邏輯，從而避免寫出中式化的句子。

2、論點(diǎn)和論據(jù)

筆者在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)很多考生在寫議論文時(shí)對于觀點(diǎn)所提出的論點(diǎn)不夠深刻，尤其是高中生提出的論點(diǎn)有些單純。此外，論述過程中所使用的論據(jù)對論點(diǎn)的支持性不強(qiáng)。因此，這類考生急需從讀的這些文章中獲取有效的論點(diǎn)和論據(jù)。根據(jù)作文考試的話題范圍，這樣做一個(gè)很大的優(yōu)勢就是我們可以從文章中汲取很多我們自己寫文章時(shí)很好但卻想不到的一些ideas, 對學(xué)生在議論文論點(diǎn)和論據(jù)的尋找有很大的幫助。

當(dāng)然，在讀的時(shí)候不一定要全篇讀，因?yàn)橛械奈恼聲�比較長，讀者可以根據(jù)實(shí)際需求來讀當(dāng)中的一段或兩段。如果文章長度適中，讀過后，可以通過寫摘要來掌握文章中的良好的詞匯和句式，進(jìn)一步提高自己的寫作水平。

可以看出在托福寫作備考時(shí)看一看原生態(tài)的英語文章，記一記里面詞匯句式的用法，對于大家托�？荚噷懽魉�平會很有幫助，希望大家以后在托福作文上能有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

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