托福寫作技巧：掌握五個(gè)不一致有效提升托福寫作能力

1、主謂不一致

例. When one have money ,he can do what he want to. (人一旦有了錢，他就能想干什么就干什么。)
　　剖析：one是單數(shù)第三人稱，因而本句的have應(yīng)改為has;同理，want應(yīng)改為wants。本句是典型的主謂不一致。
　　改為：Once one has money, he can do what he wants (to do).

2、詞性不一致

“詞性不一致”常表現(xiàn)為：介詞當(dāng)動(dòng)詞用;形容詞當(dāng)副詞用;名詞當(dāng)動(dòng)詞用等。
　　例. None can negative the importance of money.
　　剖析：negative 系形容詞，誤作動(dòng)詞。
　　改為：None can deny the importance of money.

3，句子前后不一致

托福寫作中的句子前后不一致是指一個(gè)句子前言不對(duì)后語，或是結(jié)構(gòu)上不暢通，這也是考生常犯的毛病。
　　例. The fresh water, it is the most important things of the earth.
　　剖析：The fresh water 與逗號(hào)后的it 不連貫。It 與things 在數(shù)方面不一致。
　　改為：Fresh water is the most important thing in the world.

4，指代對(duì)象不一致

這里的指代對(duì)象不一致主要講的是代詞與被指代的人或物關(guān)系不清，或者先后所用的代詞不一致。把這一項(xiàng)單獨(dú)提出來是因?yàn)榇蠹覍?shí)在很青睞這一部分：
　　Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid. (瑪麗和我姐姐很要好，因?yàn)樗�要她做她的伴娘�?
　　讀完上面這一句話，讀者無法明確地判斷兩位姑娘中誰將結(jié)婚，誰將當(dāng)伴娘。如果我們把易于引起誤解的代詞的所指對(duì)象加以明確，意思就一目了然了。這個(gè)句子可改為：
　　Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.
　　例. And we can also know the society by serving it yourself.
　　剖析：句中人稱代詞we 和反身代詞yourself指代不一致。
　　改為：We can also know society by serving it ourselves.

5，修飾語位置不一致

大家對(duì)這一點(diǎn)也常常搞混，英語與漢語不同，同一個(gè)修飾語置于句子不同的位置，句子的含義可能引起變化。對(duì)于這一點(diǎn)中國學(xué)生往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解。
　　例. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.
　　剖析：better位置不當(dāng)，應(yīng)置于句末。

以上是托福寫作中的不一致，所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數(shù)的不一致、時(shí)態(tài)不一致及代詞不一致等。這些問題大家一定要正視，最后祝大家在托�？荚囍腥〉煤贸煽儭�

【小編強(qiáng)烈推薦】

天津新通外語學(xué)校校長簡介

趙質(zhì)明，天津新通外語學(xué)校校長。

教育背景：

復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)專業(yè)、南開大學(xué)法學(xué)碩士、英國愛丁堡大學(xué)法學(xué)項(xiàng)目交換生。

擅長領(lǐng)域：

TOEFL、SAT、GRE、GMAT。

名師簡介：

天津市目前唯一“ETS官方認(rèn)證”的官方培訓(xùn)師，擁有近十年教齡，是天津市頂尖托福、GRE/GMAT/SAT培訓(xùn)師。多次參加托福/GRE/GMAT考試，深入了解托福/GRE/GMAT考試出題原理及測試?yán)砟睿�教學(xué)內(nèi)容顛覆了傳統(tǒng)的大班授課的體系模式，更加符合學(xué)員考試需求和ETS與GMAC的出題思路。天津市目前唯一一名可以提供權(quán)威、專業(yè)培訓(xùn)的教師，每年培訓(xùn)近2000名遍及全國各地的學(xué)員，先后培訓(xùn)出多名來自南開大學(xué)、天津大學(xué)和天津財(cái)經(jīng)大學(xué)高分的托福/GMAT/GRE學(xué)員。

成功案例：

1、張同學(xué)，天津大學(xué)大三學(xué)生，報(bào)名托福沖100強(qiáng)化班，最終考試分?jǐn)?shù)：托福110，寫作滿分；

2、閆同學(xué)，天津大學(xué)大三學(xué)生，報(bào)名托福沖100強(qiáng)化班，最終考試分?jǐn)?shù)：托福105，獨(dú)立寫作滿分；

3、宋同學(xué)，南開大學(xué)大二學(xué)生，報(bào)名托福80基礎(chǔ)班和托福沖100強(qiáng)化班，最終考試分?jǐn)?shù)：托福102；

4、劉同學(xué)，天津師范大學(xué)大一學(xué)生，報(bào)名托福沖100強(qiáng)化班，最終考試分?jǐn)?shù)：托福110，閱讀滿分；

5、孫同學(xué)，南開中學(xué)高二在讀生，參加了SAT真題精講vip課程學(xué)習(xí)，最終考試分?jǐn)?shù)：SAT 2200分；

6、劉同學(xué)，天津二中高三學(xué)生，參加了SAT OG精講班與SAT沖2300真題串講班的學(xué)習(xí)，最終考試分?jǐn)?shù)：SAT 2250分；

7、李同學(xué)，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)大三學(xué)生，參加了GMAT 真題精講精練vip課程的學(xué)習(xí)，最終考試分?jǐn)?shù)：GMAT 730 AW 5 ；

8、趙同學(xué)，天津大學(xué)大三學(xué)生，參加了GRE 真題精講精煉vip課程的學(xué)子，最終考試分?jǐn)?shù)：verbal 160 quant: 170 AW: 4 。

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