TOEFL junior聽力：邏輯關(guān)系詞

TOEFL Junior考試的聽力部分共有42道題目，全部為單項(xiàng)選擇題，考試時長為35分鐘。雖然聽力材料中，不會出現(xiàn)中小學(xué)生未接觸過的認(rèn)知內(nèi)容，也不會涉及專業(yè)學(xué)科，但是并不意味著聽力考試部分必然很簡單。

做好聽力題，說到底是要準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容。而相比于僅僅是翻譯文章記下每一句話的內(nèi)容這樣的方法，分析文章結(jié)構(gòu)掌握文章框架會讓我們更加透徹地理解聽力內(nèi)容。如果把聽力材料比作一棟高樓，文章中的每一句話每一條信息，就如同高樓外圍的一磚一瓦。要了解整個大樓的結(jié)構(gòu)，僅從一磚一瓦拼湊效率太低，如果抓住大樓骨架，結(jié)構(gòu)便可以豁然開朗了。而聽力材料中的重要骨架之一，便是邏輯關(guān)系詞。本人曾經(jīng)寫過一篇關(guān)于如何做好聽力細(xì)節(jié)題的文章中提到過聽音時要注意的集中邏輯關(guān)系詞，本文將更加深入全面地展開討論。把握好這些重要的邏輯關(guān)系詞，不僅考生可以通過這些詞去更有結(jié)構(gòu)地去理解文章，而且題目中得答案通常也與邏輯關(guān)系詞周圍的信息相關(guān)，對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)有不少幫助。

一、表并列

常見形式：as well as、along with、or、and

這類引導(dǎo)詞往往前后兩個信息具有相似點(diǎn)，兩條信息同等重要，考題中�？技�(xì)節(jié)題�？忌�遇到并列的信息都應(yīng)該想一想為什么這幾條信息能夠并列起來，它們的相似點(diǎn)在哪里，這個相似點(diǎn)往往就會是一個考點(diǎn)。

二、表舉例

常見詞：for example、for instance、give an example、like、such as

考生們不但要掌握例子具體內(nèi)容，也要掌握例子之前的觀點(diǎn)。例子都是為觀點(diǎn)服務(wù)的。舉例的結(jié)構(gòu)�？夹揶o結(jié)構(gòu)題。

三、表轉(zhuǎn)折

常見形式：but、yet、although、though、while、rather than、instead of

通常講話人會通過轉(zhuǎn)折來強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，所以通過轉(zhuǎn)折詞，我們能夠加深對文章重要信息的印象。但仍不能完全不管轉(zhuǎn)折之前的信息�？傊�一句話就是轉(zhuǎn)折之后的信息是重點(diǎn)，之前的信息也不能不管。

四、表因果

常見形式：because of、so、the reason、due to、thanks to、therefore、thus、consequently、hence

托福重點(diǎn)邏輯結(jié)構(gòu)之一，聽到該信息詞，立馬應(yīng)該明確何為結(jié)果何為原因。�？技�(xì)節(jié)題與修辭結(jié)構(gòu)題，考法與舉例子的邏輯詞相似。

五、表目的

常見形式：in order to、to、just to、as to、as means to

表目的的結(jié)構(gòu)與表因果結(jié)構(gòu)相似，同樣要理解何為行動，何為目的。掌握好行動與目的兩個信息，任何考題都不會難倒你。

六、表順序

常見形式：first、first of all、to begin with、secondly、after that、finally

講座中教授在描述一個特定事物形成過程或一件東西制作步驟時通常會用到這些表順序的引導(dǎo)詞。對于一個東西發(fā)展地先后順序，如果通過引導(dǎo)詞去理解，能夠讓我們思路更加清晰，文章理解更加透徹。遇到什么題當(dāng)然都不會怕了。

上文提到六種比較重要的TOEFL junior聽力中的邏輯關(guān)系詞，注意相關(guān)邏輯的引導(dǎo)詞包括但不僅限于上文所列舉的這些詞語。其他的邏輯關(guān)系如表遞進(jìn)、表補(bǔ)充、表讓步等相對而言出題點(diǎn)較少，這里不一一列舉。希望同學(xué)們平時多注意這些詞語，養(yǎng)成習(xí)慣，久而久之你會在下意識里將這些詞語聯(lián)系的信息歸為重點(diǎn)。

還希望同學(xué)們能夠勤加練習(xí)，聽力能力必定提高。

更多出國考試資訊可在線咨詢，或者撥打咨詢熱線0592-2971660