如何快速攻克托�？荚囬喿x長難句

托福閱讀的一大難點就是充斥著一些看起來很長、理解起來很難或者很費時間的句子，即傳說中的長難句。事實上，托福閱讀中絕大部分的題目都是從句子層面考察，即只針對文章中某一個或某幾個句子而出題，只要根據(jù)題意找到對應(yīng)的出題句并理解后問題就迎刃而解了。但是很多學(xué)生在按照正確的解題方法成功地找到了題目對應(yīng)的答案區(qū)間之后，卻發(fā)現(xiàn)自己看不懂出題句，功虧一簣。因此能否讀懂出題句（特別是又長又難的出題句）直接決定了學(xué)生托福閱讀的成績�？梢院敛豢鋸埖卣f，得長難句者得托福閱讀。

長難句之所以難的根本原因在于其句子太長，“剪不斷，理還亂”，讓考生感覺不知從何斷句、無從下手。本文將詳細介紹筆者在教學(xué)過程中總結(jié)出的獨門斷句法，當斷則斷，讓長難句立馬褪去神秘面紗。眾所周知，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，要攻克長難句，首先要對其本質(zhì)有所認識，了解英文中的句子是怎么被拉長的。事實上，英語中的簡單句主要通過以下三種原理華麗變身成長難句。

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（1）英語句子拉長原理1：在名詞后添加修飾成分

我們先來看這樣一個句子：The pursuit was seen as the road ratherthan the public obligation and involvement.

這個句子相信讀者理解字面意思并不難，即“追求，而不是公共義務(wù)和參與，被看做是道路。”大家會覺得這個句子讀起來很奇怪，含糊其辭、不知道要表達什么。事實上，這也是英文中需要使用長難句的原因之一：有時候簡單句無法表達完整豐富的意思，需要在此基礎(chǔ)上加入一些修飾的成分補充信息�，F(xiàn)在我們來看將其進行變形得到的一個長句：The pursuit (of private interests) (with aslittle interference as possible) (from government) was seen as the road (tohuman happiness and progress) rather than the public obligation and involvement(in the collective community) (that was emphasized by the Greeks).

細心的讀者會發(fā)現(xiàn)，整個句子的主干并沒有發(fā)生變化，只是在原句中的幾個名詞詞組the pursuit, the road, the publicobligation and involvement后面各自添加了修飾成分（包括介詞短語、定語從句），即成功地拉長了整個句子，而句子的意思也清楚明確了：盡可能沒有政府干預(yù)地對個人利益的追求，而不是希臘人所強調(diào)的集體社區(qū)中的公共義務(wù)和參與，被看做是通往人類幸福和進步的道路，。

由此可以看出英語句子拉長的原理1即是在名詞后添加修飾成分，包括形容詞短語、介詞短語、不定式、分詞短語、同位語從句、定語從句等（如果是單個的形容詞或分詞修飾則放名詞前面）。因此我們“獨門斷句法”的第1招即是在長難句中的名詞后面進行斷句。直接上例子：Yet across the gulf of space, minds that are to ourminds as ours are to those of the beasts that perish, intellects vast andcool and unsympathetic, regarded this earth with envious eyes, and slowly andsurely drew their plans against us.

這個句子在筆者的教學(xué)中曾經(jīng)讓無數(shù)學(xué)生焦頭爛額不知所云，但是根據(jù)我們的“獨門斷句法”第1招斷句后即可以變成下面這個樣子：Yet across the gulf of space, minds/that are to our minds/ as ours areto those/ of the beasts/ that perish, intellects/ vast and cool andunsympathetic, regarded this earth/with envious eyes, and slowly and surely drew their plans/ against us.

在原句中的名詞/代詞后斷句完畢后，腳踏實地一段一段進行理解即可：穿過空間的港灣，對于我們的思想，正如我們的思想對于會消亡的野獸的思想一樣的思想，也就是巨大的冷酷的沒有同情心的智慧生物，用嫉妒的眼神注視著我們的地球，慢慢地確定地制定針對我們的計劃。

（2）英語句子拉長原理2：神通廣大的介詞短語(充當定語、狀語、表語)

原理1中我們提到名詞后面可能添加各種修飾成分，包括形容詞短語、介詞短語、分詞短語、同位語從句、定語從句等，其中不得不提的便是我們的介詞短語。之所以要特別強調(diào)它是因為介詞短語在英語句子當中的作用實在不可以忽視，算得上是“變形金剛”，基本上所有的修飾成分類別中都可以找到它的身影，包括定語、狀語、表語、補語。比如以下例句：

He measured brain volumes.

He measured brain volumes (of a thousandpeople)( of different ages and varying occupations).

(With a team) (of colleagues) (at Tokyo National University), he measuredbrain volumes (of a thousand people)( of different ages and varyingoccupations).

以上兩步，僅僅通過添加介詞短語，即可將原來的短易句整形成長難句。針對此原理，“獨門斷句法”的第2招即是在長難句中的介詞前面進行斷句。例句：The folk knowledge in social systems on which ordinarylife is based in earning, spending, organizing, marrying, taking part inpolitical activities, fighting and so on , is not very dissimilar from the moresophisticated images of  the social system derived from thesocial sciences, even though it is built upon the very imperfect samples ofpersonal  experience.

斷句后：The folk knowledge/ in social systems/ onwhich ordinary life is based/ inearning, spending, organizing, marrying, taking part in political activities,fighting and so on , is not very dissimilar/ from the more sophisticated images/ of  the social system derived/ from the social sciences, even though it is built/ upon the very imperfect samples/ of personal  experience.

因為介詞短語也是最常見的定語之一，所以其實在大部分的情況下，介詞后斷句和名詞前斷句是一致的，兩者并不沖突。

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（3）英語句子拉長原理3：把句子當詞（名詞、形容詞、副詞）使用

學(xué)英語的學(xué)生對于從句兩字肯定不陌生，這也是英語句子盛產(chǎn)長難句的主要原因之一：把好端端的一個句子當成詞來使用，比如說名詞（名詞性從句）、形容詞（定語從句）、副詞（狀語從句）。唯一值得欣慰的一點就是，這些句子前面都會有一個明顯的信號詞（從句引導(dǎo)詞），表明其從句的身份，因此我們可以從這點下手，分解長難句，“獨門斷句法”的第3招即是在長難句中的從句引導(dǎo)詞(eg：that/what/which/who/whom/when/where/why)前斷句。例句：He was puzzled that I did not want what was obviouslya “step up” toward what all Americans are taught to want when they growup: money and power.

斷句后：He was puzzled/ thatI did not want/ what was obviously a“step up” toward/ what all Americansare taught to want/ when theygrow up: money and power.

這樣一來，句子結(jié)構(gòu)就很清晰了。

 值得一提的是，條條大道通羅馬，以上三招可以同時使用，并不沖突。斷句的目的只是為了幫我們更好地理解長難句，而不是為了斷句而斷句。如果一個句子直接看下來就能清楚理解其意思，則不用刻意斷句這一步了。在我們理解出現(xiàn)困難的時候，則可以毫不猶豫使用“獨門斷句法”，讓長難句瞬間變身為短易句。

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天津新通外語學(xué)校校長簡介

趙質(zhì)明，天津新通外語學(xué)校校長。

教育背景：

復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)專業(yè)、南開大學(xué)法學(xué)碩士、英國愛丁堡大學(xué)法學(xué)項目交換生。

擅長領(lǐng)域：

TOEFL、SAT、GRE、GMAT。

名師簡介：

天津市目前唯一“ETS官方認證”的官方培訓(xùn)師，擁有近十年教齡，是天津市頂尖托福、GRE/GMAT/SAT培訓(xùn)師。多次參加托福/GRE/GMAT考試，深入了解托福/GRE/GMAT考試出題原理及測試理念，教學(xué)內(nèi)容顛覆了傳統(tǒng)的大班授課的體系模式，更加符合學(xué)員考試需求和ETS與GMAC的出題思路。天津市目前唯一一名可以提供權(quán)威、專業(yè)培訓(xùn)的教師，每年培訓(xùn)近2000名遍及全國各地的學(xué)員，先后培訓(xùn)出多名來自南開大學(xué)、天津大學(xué)和天津財經(jīng)大學(xué)高分的托福/GMAT/GRE學(xué)員。

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3、宋同學(xué)，南開大學(xué)大二學(xué)生，報名托福80基礎(chǔ)班和托福沖100強化班，最終考試分數(shù)：托福102；

4、劉同學(xué)，天津師范大學(xué)大一學(xué)生，報名托福沖100強化班，最終考試分數(shù)：托福110，閱讀滿分；

5、孫同學(xué)，南開中學(xué)高二在讀生，參加了SAT真題精講vip課程學(xué)習(xí)，最終考試分數(shù)：SAT 2200分；

6、劉同學(xué)，天津二中高三學(xué)生，參加了SAT OG精講班與SAT沖2300真題串講班的學(xué)習(xí)，最終考試分數(shù)：SAT 2250分；

7、李同學(xué)，天津財經(jīng)大學(xué)大三學(xué)生，參加了GMAT 真題精講精練vip課程的學(xué)習(xí)，最終考試分數(shù)：GMAT 730 AW 5 ；

8、趙同學(xué)，天津大學(xué)大三學(xué)生，參加了GRE 真題精講精煉vip課程的學(xué)子，最終考試分數(shù)：verbal 160 quant: 170 AW: 4 。

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