經(jīng)常能夠碰到一些基礎(chǔ)不是很好或是單詞量不大的雅思小考生被聽力題干中的生詞難住,考生因為生詞不認(rèn)識,導(dǎo)致內(nèi)心緊張,進(jìn)而該題甚至整個section的題目全部報廢。下面我就會教給雅思考生在考場上處理生詞的有效小竅門。詳細(xì)咨詢歡迎來電! 免費(fèi)咨詢電話:400-618-0272
在新通外語VIP一對一教學(xué)過程中,經(jīng)常能夠碰到一些基礎(chǔ)不是很好或是單詞量不大的雅思小考生被聽力題干中的生詞難住,考生因為生詞不認(rèn)識,導(dǎo)致內(nèi)心緊張,進(jìn)而該題甚至整個section的題目全部報廢。下面我就會教給雅思考生在考場上處理生詞的有效小竅門。
如何讀題?
每次給學(xué)生上第一節(jié)VIP一對一課程的時候,新通老師都會跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),讀題是否準(zhǔn)確,對能不能在原文中抓住正確答案起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)做題經(jīng)驗總結(jié),讀題答題分為2個步驟,第一步是通讀題干,進(jìn)行英翻中的工作;第二步,在已經(jīng)理解了題干的基礎(chǔ)上,對本題進(jìn)行預(yù)測工作。
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通讀題干,進(jìn)行英譯中
在這個過程中,就會出現(xiàn)若干個小問題,比如大家都會或害怕遇到的問題就是題干中出現(xiàn)不認(rèn)識的生詞。這該如何處理呢?首先,不要害怕生詞,因為有時即使不認(rèn)識的單詞也并不一定給讀題帶來困擾;比如劍4-3-2中的一道選擇題:
例:how many circuses are there in the festival?
A. one
B. two
C. several
每當(dāng)課上給學(xué)生做這道練習(xí)題目的時候,學(xué)生總是會習(xí)慣性地問我:“老師,circuses什么意思啊?”在學(xué)生看來,讀題就是要把題目中的每一個單詞意思都弄懂,然后再進(jìn)行字對字形式地翻譯。其實(shí),我們在碰到生詞的時候,首先要猜測下單詞的讀音,不論發(fā)音是否正確,而不是非要知道這個詞什么意思。這是因為,首先,像這種不認(rèn)識的詞,而且是名詞詞性的生詞一般會在原文中原詞重現(xiàn),所以當(dāng)知道單詞的發(fā)音后,就方便我們回到原文大致定位該題出現(xiàn)的位置了。接下來,我們進(jìn)行翻譯的動作了。有的同學(xué)問,發(fā)音知道了,可意思不知道,還是不能翻譯啊?這個其實(shí)可以通過意思轉(zhuǎn)化來解決,比如該題中的circuses一詞,經(jīng)過判斷后得知是名詞的復(fù)數(shù)形式,那么在翻譯中,只要是名詞詞性的生詞我們都可以用中文中的“什么”來替換生詞的含義,最后放在原文中得出的意思就是:有多少個“什么”在festival中;而通過閱讀選項可以得知,此題詢問的是具體數(shù)量,所以我們要做的工作就是通過生詞發(fā)音定位答案出現(xiàn)的位置,以及辨識和生詞有關(guān)的數(shù)量是否正確。在知道了如何處理生詞的步驟后,讓我們來看看聽力原文中是如何進(jìn)行描述的。
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“For today’s report though, Geoffrey, I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular, at this year’s theme-Circuses.(此處原詞第一次重現(xiàn),學(xué)生需要再此處提高警惕,答案即將登場). I’m going to tell you about two Circus (原文中生詞第二次出現(xiàn)) performances, but there are plenty of others in the programme”.
通過生詞的發(fā)音我們就可以定位它在原文中的位置了,而通過題干中的關(guān)鍵詞in the festival和原文中轉(zhuǎn)折詞but,plenty of 和in the programme的出現(xiàn),我們就可以把正確答案several選出來了。
通過上文的介紹和例題的講解,我相信大家應(yīng)該對如何讀題以及在實(shí)戰(zhàn)中如何處理生詞的問題有了一番了解和新的認(rèn)識,總之,希望借由此文喚起大家對讀題重要性的重視,并在考試中能運(yùn)用文中提到的方法去克服讀題困難,最終取得自己滿意的成績。
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新通外語江東中心教師。 新通寫作、閱讀教師,澳大利亞西悉尼大學(xué)教育學(xué)榮譽(yù)碩士。英語專業(yè)八級,曾任教于悉尼地區(qū)公立中學(xué),一線語言教學(xué)經(jīng)驗豐富,能夠迅速準(zhǔn)確地把我每個學(xué)生的特點(diǎn)和需求。在教學(xué)中秉承授人以漁的教學(xué)理念,注重把握考試方向,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和邏輯能力,擴(kuò)展詞匯,從而提高學(xué)生英語能力。
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