2014年8月16日托福口語(yǔ)預(yù)測(cè)最終版

獨(dú)立口語(yǔ)預(yù)測(cè)：

Task1: (前五題絕對(duì)重點(diǎn)，請(qǐng)大家重視。)

1. 如果學(xué)校把圖書(shū)館里面的紙質(zhì)書(shū)都換成電子書(shū)好不好？這樣做的優(yōu)缺點(diǎn)？

（有些大學(xué)把paper books或者magazines賣(mài)掉，取而代之的是electronic books, 你覺(jué)得這樣可行嗎？）

2. What type of music do you enjoy most? Explain why you enjoy this type of music. Include reasons and details in you explanation.

3. Some people like to collect old things such as newspapers, stamps, and so on. Describe something you enjoy collecting and explain why.

4. What do you do to deal with homesick when you are living away from home? Please include specific examples and details in your explanation.

5. Advantage and disadvantage of eating in class.

6. 你認(rèn)為養(yǎng)寵物有什么好處？

7. Give reasons why organizing time is challenging for university students and why it is important.

8. 攝影師，音樂(lè)家和畫(huà)家中你最尊敬哪種人的職業(yè)？為什么？

9. Describe an actor or musician that you love very much, and why you enjoy his performance?

10. Friend is nervous with math course. What’s your advice?

  或撥打：400-618-0272

Task2: (前五題絕對(duì)重點(diǎn)，請(qǐng)大家重視。)

1. Some people prefer the idea that the government should spend money to encourage its citizens to live a healthy lifestyle while others disagree. State your opinion and explain your reasons.

2. Do you agree or disagree with the following statement? It's easier to teach children in primary schools than students in universities. Include reasons and details in your explanation.

3. Someone likes to collect old things,someone throw things away they used it ,what`s your preference?

4. Some students say eating in class helps them concentrate better while others feel distracted. What are the advantages and disadvantages of eating in class? Please state your opinion and use examples to support your reasons.

5. Some people choose courses in college related to a specific career path. Others prefer to take a variety of courses. Which do you prefer and why? Please include reasons and details in your response.

6. Do you prefer to plan every detail of the vacation or leave every detail flexible open to change? Why?

7. Some think robots are useful in the future, some think robots will never be more useful and smarter than human, and which do you agree?

8. Do you think governments should spend funding to save animals which on the age of extinction or only for private source?

      或撥打：400-618-0272 

9. 你更喜歡看電子書(shū)還是紙質(zhì)的書(shū)？為什么？

10. 更愿意選擇專(zhuān)注在某個(gè)專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域上，還是學(xué)習(xí)多種？

11. 你是更同意在進(jìn)大學(xué)前就決定好自己的職業(yè)規(guī)劃，還是在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后再?zèng)Q定？

12. 有些人喜歡在學(xué)習(xí)或工作的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)，有些人更喜歡安靜的環(huán)境，你喜歡哪一種？為什么？

13. Prefer outdoor workout or indoor workout, specific details.

14. Do you prefer outdoor workout or indoor workout?

15.現(xiàn)在出國(guó)的孩子，有的選擇和當(dāng)?shù)丶彝ゾ幼。�你是否同意�?/p>

關(guān)鍵詞：8月16日 最終版 預(yù)測(cè) 托�？谡Z(yǔ) 機(jī)經(jīng)

備考推薦：

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綜合口語(yǔ)預(yù)測(cè)：

Task3

第一題

閱讀：現(xiàn)在的modern literature課越來(lái)越popular，有些大學(xué)就采取了兩個(gè)方法讓更多的學(xué)生enroll，方法一：把小教室換成大教室；方法二：把課時(shí)加到晚上，讓更多的學(xué)生來(lái)聽(tīng)。

聽(tīng)力：男的不同意學(xué)校的做法，理由是小教室更方便group discussion，大教室距離遠(yuǎn)了不好操作；而有的同學(xué)晚上有活動(dòng)，有兼職工作，肯定沒(méi)有時(shí)間來(lái)參加晚上的課。

第二題

閱讀：一個(gè)學(xué)生給校報(bào)寫(xiě)信，說(shuō)應(yīng)該取消期末時(shí)在dorm外放電影。一來(lái)太吵；二來(lái)因?yàn)榉胚@個(gè)電影，bus service也沒(méi)了，使得在學(xué)校的同學(xué)坐不到bus.

聽(tīng)力：woman進(jìn)行反駁：1.覺(jué)得太吵就不要在寢室自習(xí)，去圖書(shū)館；2.其次學(xué)校很小，去哪里都可以步行，橫穿學(xué)校只要30分鐘，況且公交車(chē)只取消幾個(gè)小時(shí)而已，not a big deal.

第三題

閱讀：有個(gè)學(xué)生寫(xiě)信給校報(bào)建議給一些off campus的同學(xué)lockers放書(shū)，這么做的好處是第一，學(xué)生書(shū)多，拿來(lái)拿去很麻煩，第二，可以順便張貼重要資訊。

聽(tīng)力：男生反對(duì)，理由1，寢室也離教室很遠(yuǎn)，有住寢室的同學(xué)也要把書(shū)搬來(lái)搬去，理由2，資訊可以通過(guò)別的途徑看。

第四題

閱讀：一封信，建議學(xué)校請(qǐng)jazz band來(lái)表演，舉行免費(fèi)concert，時(shí)間是在下午，地點(diǎn)在open lawn，讓下午課間休息的同學(xué)提供relaxation。

聽(tīng)力：女生反對(duì)，理由1，下午并不是一個(gè)很好的時(shí)間點(diǎn)，因?yàn)橄挛鐚W(xué)生都有上課或者讀書(shū)，開(kāi)音樂(lè)會(huì)產(chǎn)生的noise會(huì)打擾別人，建議在晚上舉行，理由2，地點(diǎn)也不行，這么多人在lawn上走會(huì)踩傷grass，建議在indoor。

Task 4

第一題：

閱讀：behavior exposure. 不敢做某事因?yàn)楹ε仑?fù)面結(jié)果，但是如果鼓勵(lì)他去做他認(rèn)識(shí)到?jīng)]有害處后就敢去做了。步驟：1.教孩子接觸那件事，2.孩子發(fā)現(xiàn)沒(méi)有負(fù)面影響，3.不再害怕。

聽(tīng)力：教授的孩子Tommy，11歲，搬到洛杉磯以后tommy不敢和別的孩子玩，但又想玩，有一天Tommy看著窗外的孩子很郁悶，于是教授說(shuō)Tommy我們?nèi)ベI(mǎi)雪糕，然后路過(guò)那些孩子的時(shí)候說(shuō)hi，去了之后孩子們都很友善，回來(lái)又打一次招呼（兩次間兒子的表現(xiàn)已經(jīng)不同）；第二次叫Tommy贊揚(yáng)別的孩子的車(chē)，說(shuō)他的車(chē)好看，回來(lái)后兒子甚至主動(dòng)要求出去和他們一起騎車(chē)，最后就融入孩子們了。

第二題

閱讀：aggressive recruiting. 商家在推廣期間給顧客一些優(yōu)惠，積累顧客，推廣期過(guò)后開(kāi)始收費(fèi)增加收入。

聽(tīng)力：教授舉了一個(gè)gym的例子說(shuō)明這種策略的有效性。Gym在推廣期間讓消費(fèi)者免費(fèi)獲得健身指導(dǎo)，一個(gè)月后取消免費(fèi)政策，有些人會(huì)停用，但大部分人都繼續(xù)使用該服務(wù)，于是增加了gym的customer basis，所以這種行銷(xiāo)策略是有效的。

第三題

閱讀：anticipated emotion.說(shuō)人很多時(shí)候在做決定之前會(huì)考慮之后的結(jié)果，所以預(yù)測(cè)后果很多時(shí)候直接決定人做很多決定。

聽(tīng)力：教授舉例說(shuō)自己過(guò)去一次要幫妹妹買(mǎi)生日禮物，結(jié)果看到一件jacket很喜歡，可惜錢(qián)只有那么點(diǎn)，就比較猶豫。后來(lái)考慮了一下，如果買(mǎi)jacket給自己，然后給妹妹買(mǎi)一個(gè)很便宜的禮物，回去以后自己肯定非常有內(nèi)疚感，所以最后還是放棄了買(mǎi)jacket的想法，直接給妹妹買(mǎi)了很不錯(cuò)的生日禮物。

第四題

閱讀：planning fallacy: fail to consider all the possible factors that affect the project and lead to the inaccuracy in estimate the time that cost to complete then lead to bad consequences，意思是人很難預(yù)測(cè)到潛在的問(wèn)題 （potential problems）。

聽(tīng)力：教授舉了自己的例子，他在大學(xué)時(shí)，有一次教授tell them couple months in advance, but he thinks himself as a fast worker, so he didn’t do until the day before deadline，到了圖書(shū)館，借了書(shū)，寫(xiě)一半發(fā)現(xiàn)不夠，材料只夠?qū)懥��?yè)，于是又回圖書(shū)館，可是關(guān)門(mén)了，最后只能遲交作業(yè)，得了很低的分?jǐn)?shù)，雖然他教授覺(jué)得他的內(nèi)容足夠好。

Task 5

第一題

學(xué)生問(wèn)題：女生上陶藝課，結(jié)果作業(yè)在deadline兩天前不小心摔成三塊了，重做要兩周，還有其他重要考試要準(zhǔn)備，但又不想拿低分。

解決辦法：第一是glue them together，但是擔(dān)心教授看出來(lái)，她想在這門(mén)課好好表現(xiàn)，不想給教授留下不好的印象；第二是重做一個(gè)，但是只有兩天時(shí)間了，她還要準(zhǔn)備一門(mén)考試。

第二題

學(xué)生問(wèn)題：女生要在校報(bào)發(fā)表一篇paper，但文章寫(xiě)得too long to publish， 男編輯給她兩個(gè)方案。

解決辦法：第一cut off the paper and make it shorter就能立即出版，但女生覺(jué)得兩個(gè)部分都很重要，不愿意cut，要弄短只有summarize了；第二是到summer issue上發(fā)表，女生不大愿意，因?yàn)槭罴俅蠹叶荚诜偶�，沒(méi)人看得到。

第三題

學(xué)生問(wèn)題：男生在spring break的時(shí)候要去西班牙玩，準(zhǔn)備拍照，但是數(shù)碼相機(jī)丟了。

解決辦法：女生讓他買(mǎi)一個(gè)，但是他說(shuō)沒(méi)有足夠的錢(qián)，然后男生自己說(shuō)他朋友JACK可以借給他，但是他不想向他借，女生說(shuō)對(duì)，萬(wàn)一被偷了或者壞掉了就不好了。

第四題

學(xué)生Mike找了summer job as research assistant of biology professor. He rented a room off campus. 但他沒(méi)交夠錢(qián)，所以無(wú)法使用廚房，所以就沒(méi)地方cook。

解決辦法：男生說(shuō)方案1，他的朋友有一個(gè)公寓，可以邀請(qǐng)mike到那邊做飯，但mike會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)尷尬；女生說(shuō)方案2，去學(xué)校的cafeteria sign up for a meal plan. 不是很貴，一天，但mike覺(jué)得cafeteria離他太遠(yuǎn)了。

Task 6

第一題

猴子在樹(shù)上，但是在那邊，水只能在地底下得到，那么猴子是怎么得到水然后支撐生活的？

第一個(gè)是absorb moisture from food，講了一個(gè)什么hobe的猴子（屏幕上會(huì)出現(xiàn)）。他們吃的嫩葉子，里面包含了水分，就可以補(bǔ)充足夠的水分，他們不用喝水也沒(méi)有問(wèn)題，第二個(gè)是喝雨水，一個(gè)called spider猴子的，他們來(lái)linkcup like plant做容器接喝。

第二題： 不能自身移動(dòng)的海底sea bottom動(dòng)物獲得食物的方法有兩種：

第一active method: 舉例，sea anemone偽裝成植物，寄生在其他動(dòng)物身上，而寄主又會(huì)釋放毒液，這樣sea anemone就能逮到食物了； 第二passive method: 舉例，牡蠣Oyster，這種動(dòng)物它幾乎不動(dòng)，坐等海水把微生物tiny material送到嘴邊。

第三題： 動(dòng)物的社會(huì)合作行為（social cooperation）

對(duì)動(dòng)物進(jìn)食行為（feeding）的影響。觀點(diǎn)：社會(huì)合作行為提高了動(dòng)物進(jìn)食的效率。兩個(gè)例子證明：

1. 鹿的進(jìn)食。一只鹿單獨(dú)進(jìn)食的時(shí)候，必須隨時(shí)保持對(duì)predator，如狼和熊的警覺(jué)，因此進(jìn)食的速度會(huì)變慢，而如果一群鹿一起進(jìn)食，可以輪流站崗，其他鹿也可以安心進(jìn)食，因此進(jìn)食速度提高。

2. 蜜蜂共用食物來(lái)源的資訊。一只蜜蜂在遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了食物源，通常是花。它回到蜂巢，然后通過(guò)跳特殊的舞，如O字舞和八字舞，來(lái)告知其他蜜蜂食物源的位置，以及距離，這樣其他蜜蜂可以更有效地利用這個(gè)食物源。

第四題： Animals communicating before they hatch.

Two examples:

1. Ducks：在還沒(méi)有破殼的時(shí)候就會(huì)發(fā)出訊號(hào)告訴其他伙伴，大家可以同時(shí)破殼，才不會(huì)被媽媽忘記而導(dǎo)致死亡；

2. Crocodiles：在還沒(méi)有破殼之前跟媽媽發(fā)出訊號(hào)，請(qǐng)媽媽把蓋在她們蛋上面的mud移開(kāi)，才能夠順利地破蛋而出。

第五題： Insect怎么提供幼蟲(chóng)食物，兩個(gè)可能：

1. 繁衍之前先找食物，然后存起來(lái) 2. 找一個(gè)離食物很近的地方再繁衍，舉了兩個(gè)例子，第一是potter wasp會(huì)先把巢建好，然后搜集一堆食物放在里面，然后再產(chǎn)卵，第二，蝴蝶會(huì)找一個(gè)離食物源很近的地方產(chǎn)卵。

關(guān)鍵詞：8月16日 最終版 預(yù)測(cè) 托�？谡Z(yǔ) 機(jī)經(jīng)

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