托福備考指南：“三部曲”助你斬獲托福高分

無(wú)論是托福班的課上課下，還是各種講座活動(dòng)當(dāng)中，我被問(wèn)得最多的問(wèn)題當(dāng)屬“怎么樣考出托福高分？”“我還有xx月的時(shí)間，應(yīng)該怎么準(zhǔn)備托福？”。要回答這些問(wèn)題，不是三言兩語(yǔ)就能講明。下文分享一下我的“托福高分三部曲”，供大家參考。

第一部曲：托福初級(jí)部分

量化目標(biāo)：

閱讀：1、具備托福初級(jí)6000詞匯量；2、能夠快速理解英文單句和2-3個(gè)句子組成的句群。

聽(tīng)力：1、能夠?qū)⑼懈３跫?jí)6000詞匯量通過(guò)聲音立即識(shí)別；2、能夠聽(tīng)懂且用簡(jiǎn)單的筆記記錄英文單句和2-3個(gè)句子組成的句群；

口語(yǔ)：1、能夠?qū)⑼懈３跫?jí)6000詞正確發(fā)音；2、在正確發(fā)音的情況下，流利跟讀10個(gè)詞左右的口語(yǔ)句子；

寫作：能夠?qū)懗稣�確的、簡(jiǎn)潔的英文句子和2-3句組成的英文句群。

時(shí)間跨度：3-6個(gè)月

試題型全面覆蓋，學(xué)術(shù)詞匯分類強(qiáng)化，真題精講突破新托福100！　　　

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接下來(lái)我們?cè)斀饬炕�目�?biāo)及存在誤區(qū)。

首先，6000詞匯量包括初高中詞匯、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)詞匯和托福詞匯的基礎(chǔ)部分，最好在來(lái)上課前先掌握，既提高聽(tīng)課效率，又增強(qiáng)了攻克托福的信心，還縮短了復(fù)習(xí)的周期并加快了節(jié)奏。這里易存在的誤區(qū)是：背單詞僅僅局限于英文單詞和一個(gè)中文翻譯的對(duì)應(yīng)記憶，而對(duì)單詞的發(fā)音、拼寫和多個(gè)其他的中文對(duì)應(yīng)意思都沒(méi)有掌握，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。例如，wax這個(gè)詞，如果僅僅記成“蠟”，則TPO第24套的閱讀第二篇文章的句子First, there may be a brief cessation or reduction of breathing when falling asleep as the sleeper waxes and wanes between sleep and wakefulness…就無(wú)法正確理解了，學(xué)員會(huì)誤以為是“當(dāng)睡著因?yàn)檫@個(gè)睡覺(jué)的人蠟…”，就也就解釋了一些考生在背了詞匯后，還是讀不懂句子的問(wèn)題。而wax在這里是作為動(dòng)詞用的，叫做“慢慢變大”，理解了這個(gè)詞的多個(gè)含義，這個(gè)句子才能夠真正理解。聽(tīng)力中往往也會(huì)出現(xiàn)這種情況，由于詞匯量不足，一些考生記下了幾個(gè)關(guān)鍵詞，但是沒(méi)有實(shí)際聽(tīng)懂句子，導(dǎo)致在句群理解的時(shí)候，出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差，甚至是根據(jù)記下來(lái)的詞來(lái)編故事，活在自己的世界里，讓人啼笑皆非。

其次，在輸出項(xiàng)目的口語(yǔ)和寫作項(xiàng)目中，我們最最基本的要求是說(shuō)出和寫出正確的英文句子，雖然我們中國(guó)考生學(xué)英文并非一朝一夕，但是要說(shuō)出和寫出正確的英文句子太難了。比如說(shuō)口語(yǔ)的時(shí)候一開(kāi)口，就會(huì)出現(xiàn)“He don’t understand”“I not go to school”等極為低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。寫作就更是錯(cuò)誤百出了，因?yàn)閷懽髦形覀冃枰�理�?ldquo;寫作是表達(dá)不是翻譯”，要能夠把腦海中的中文意思“表達(dá)”而不是“直譯”成英文句子。比如，有的考生想表達(dá)“父母給孩子建議可以幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”，直譯的考生會(huì)寫成“Parents give their children advice can help them achieve their goals。”這是個(gè)典型的中國(guó)學(xué)員的錯(cuò)誤句子，因?yàn)橐粋�(gè)句子在英文中是不能做主語(yǔ)的(主語(yǔ)從句才可以做主語(yǔ))，而且兩個(gè)them都是指代不清。比較好的表達(dá)是“Advice given by parents will be very helpful when children want to achieve their goals。”這樣的英文是正確的，非直譯的，也沒(méi)有中文痕跡的。再者，寫出簡(jiǎn)練的英文句子對(duì)中國(guó)學(xué)員更是難上加難，比如有位考生在舉例中寫到“For example, I went to the shop with my friend and she wanted buy a headphone. After comparing several kinds of headphones, she bought an ideal one. When I asked her why not bought the other that it is made in our country and she said this one was cheaper and she did not care about the producer。”一個(gè)例子就寫了58詞，雖然字?jǐn)?shù)多了，但是非常啰嗦。簡(jiǎn)練版本的寫為“For example, one of my friends once bought a headphone made in a foreign country and confessed that when choosing between domestic and foreign products, she definitely prefer the cheaper ones。”只有31個(gè)詞，言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言地道。不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)考生由于受母語(yǔ)，即中文白話文的影響太大，基本喪失了表達(dá)簡(jiǎn)潔的能力，并且，他們的英文同樣飽受其害。

實(shí)現(xiàn)托福初級(jí)部分的能力目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)托福高分的基本要求，這個(gè)要求看似不高，卻是被很多考生在實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中跨越掉的一步。在后期，一些考生反復(fù)刷分無(wú)果，其中一個(gè)原因很可能是初級(jí)階段的基礎(chǔ)沒(méi)有打牢。因此，在我們的直通車托福全程系列班型中，我們把基礎(chǔ)部分放在了托福初級(jí)起點(diǎn)班開(kāi)班前，即學(xué)生報(bào)名成功后，就馬上啟動(dòng)托福學(xué)習(xí)，比如背詞匯，輔以網(wǎng)絡(luò)視頻講解，以使學(xué)員在來(lái)到北京學(xué)習(xí)之前，就掌握了基礎(chǔ)詞匯量，在托福備考之路上占據(jù)先機(jī)。

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第二部曲：托福中級(jí)部分

量化目標(biāo)：

閱讀：1、具備托福中級(jí)8000詞匯量；2、能夠讀懂TPO文章，并掌握每種題型的做題方法；

聽(tīng)力：1、能夠?qū)⑼懈Ｖ屑?jí)8000詞匯量通過(guò)聲音立即識(shí)別；2、能夠聽(tīng)懂TPO文章，并根據(jù)筆記能夠重復(fù)文章大意，并掌握每種題型的做題方法；

口語(yǔ)：能夠在正確發(fā)音的情況下，流利地有條理地說(shuō)5-6個(gè)句子；

寫作：能夠?qū)懗稣�確的、文法簡(jiǎn)練的英文段落甚至400字的文章。

時(shí)間跨度：3-6個(gè)月

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接下來(lái)我們?cè)斀饬炕�目�?biāo)及存在誤區(qū)。

首先，詞匯量仍然是中級(jí)部分的關(guān)鍵，因?yàn)�，一旦我們選擇了以英文為語(yǔ)言載體來(lái)學(xué)習(xí)，詞匯學(xué)習(xí)將伴隨著我們的一生，每一次英語(yǔ)能力的突破，基本都是與詞匯量的擴(kuò)大密切相關(guān)的。我們?cè)谥屑?jí)部分要求學(xué)員正確的以正常速度理解TPO閱讀文章，并且牢記每種題型的做題方法。這個(gè)階段不需要計(jì)時(shí)，質(zhì)量與語(yǔ)言習(xí)得仍然是關(guān)鍵。

其次，在口語(yǔ)和寫作這兩個(gè)輸出項(xiàng)目中，我們不僅要求學(xué)員能夠說(shuō)出和寫出正確的英文單句，還要求學(xué)員能夠用正確的段落展開(kāi)方法寫出完整的英文段落，甚至是全文，這個(gè)階段不需要計(jì)時(shí)，能夠保證質(zhì)量的完成段落和文章，就達(dá)到了階段性的目的。

最后，任何的做題方式、口語(yǔ)“模板”、段落展開(kāi)方法都需要大量的做題訓(xùn)練來(lái)加以固化，最終內(nèi)化成為考場(chǎng)上的一種自然行為。例如，在羽毛球基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，我們可能會(huì)根據(jù)要領(lǐng)，不斷重復(fù)一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，為了就是在實(shí)戰(zhàn)中，一個(gè)球飛速而來(lái)之時(shí)，我們不需要回憶動(dòng)作要領(lǐng)，再做反應(yīng)，而是下意識(shí)的采用正確的動(dòng)作將球擊打回去。體育運(yùn)動(dòng)中一個(gè)基本動(dòng)作我們可能要重復(fù)成千上萬(wàn)次，而托福訓(xùn)練中，我們需要大量做托福真題，也就是TPO，以使我們?cè)诳紙?chǎng)上能夠做到正確又快速的反應(yīng)，還同時(shí)提高了語(yǔ)言能力。

在我們的直通車托福全程系列班型中，我們定義中級(jí)提高班的內(nèi)容為“答題方式+真題演練”，答題方式其實(shí)就是所謂的“應(yīng)試技巧”，“真題演練”就是考生口中的“刷TPO”。目前ETS推出的30套TPO，我們需要花很多精力與研習(xí)，對(duì)于語(yǔ)言程度一般的考生，想通過(guò)僅僅完成3-5套TPO，寫3-5篇獨(dú)立寫作，抑或象征性的練習(xí)幾個(gè)口語(yǔ)段子，就可以考取高分，確實(shí)是比較困難的。

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第三部曲：托福沖刺部分

量化目標(biāo)：

閱讀：1、具備托福高級(jí)10000詞匯量；2、能夠秒懂TPO文章，并能夠在規(guī)定內(nèi)時(shí)間讀完并熟練答題；

聽(tīng)力：1、能夠?qū)⑼懈Ｖ屑?jí)1000詞匯量通過(guò)聲音秒懂；2、能夠聽(tīng)懂TPO文章，聽(tīng)力筆記無(wú)死角覆蓋聽(tīng)力內(nèi)容，答題非常熟練；

口語(yǔ)：能夠在正確發(fā)音的情況下，45秒和1分鐘流利地有條理地回答所問(wèn)題目；

寫作：能夠30分鐘內(nèi)寫出條理清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練正確地道的400以上英文文章。

時(shí)間跨度：最后1個(gè)月

接下來(lái)我們?cè)斀饬炕�目�?biāo)及存在誤區(qū)。

首先，詞匯量在這個(gè)階段不是最關(guān)鍵的，對(duì)于詞匯的掌握程度卻更為重要，也就是我們閱讀和聽(tīng)力“秒懂”以及“聽(tīng)力筆記無(wú)死角覆蓋”的前提，做到這一點(diǎn)，基本上達(dá)到了英文語(yǔ)言的較好的熟練度。

其次，對(duì)于口語(yǔ)和寫作這兩個(gè)輸出考試，我們要求考生在沖刺階段能夠自然流暢地輸出英文，無(wú)論這種輸出是以口頭或者是書面的形式，這當(dāng)然是“講-練-考”體系中最容易獲得并且提高的。

最后， 托�？荚囀强梢园凑找欢ǜ怕暑A(yù)測(cè)的，也就是在沖刺階段，我們要發(fā)揮預(yù)測(cè)機(jī)經(jīng)的作用。一方面，我們強(qiáng)調(diào)提高語(yǔ)言能力是提高分?jǐn)?shù)的必經(jīng)之路；另一方面，我們?cè)诳记巴瑫r(shí)給學(xué)員進(jìn)行機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)，并且要求完成預(yù)測(cè)范圍20到30套題目。這兩者是可以結(jié)合的，完全不矛盾：語(yǔ)言能力的提高讓學(xué)員有能力完成最后的預(yù)測(cè)20套題，并且預(yù)測(cè)題也可以激發(fā)學(xué)員的復(fù)習(xí)動(dòng)力，也使得復(fù)習(xí)的題目更為直接。連續(xù)三年來(lái)，新通的點(diǎn)題團(tuán)隊(duì)預(yù)測(cè)命中率保持在70%-80%，托福直通車沖分班系列教材也都是從預(yù)測(cè)出發(fā)，以實(shí)力提高為目的，非常好的指導(dǎo)了托福學(xué)員考前的復(fù)習(xí)方向，目標(biāo)明確，有的放矢。

無(wú)數(shù)的考生照此“三部曲”斬獲了托福高分，我們?cè)谛峦ㄖ蓖ㄜ図?xiàng)目等你，期待我們共同奏響三部曲，攜手奔赴北美名校！

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