新托?谡Z考試分為兩類,一類是獨(dú)立口語,即前兩道題;另一類是綜合口語,即第三題至第六題。新托?谡Z的前兩道題目沒有給考生較多發(fā)揮的空間。一直以來,網(wǎng)上就盛傳各種各樣的新托福口語考試第一題以及第二題的模板,很多學(xué)生紛紛效仿。總體來說,對(duì)于水平比較有限的學(xué)生來說,這一招還是比較能夠產(chǎn)生實(shí)際效果的。
新托?谡Z考試分為兩類,一類是獨(dú)立口語,即前兩道題;另一類是綜合口語,即第三題至第六題。新托?谡Z的前兩道題目沒有給考生較多發(fā)揮的空間。一直以來,網(wǎng)上就盛傳各種各樣的新托?谡Z考試第一題以及第二題的模板,很多學(xué)生紛紛效仿。總體來說,對(duì)于水平比較有限的學(xué)生來說,這一招還是比較能夠產(chǎn)生實(shí)際效果的。但是,在任何考試的模板使用中,都會(huì)有同樣的兩個(gè)問題:
第一個(gè)問題是當(dāng)太多人都去用同樣的模板時(shí),就會(huì)產(chǎn)生大家說的都是同樣的內(nèi)容,而使考官失去了新鮮感。
第二個(gè)問題是很多考生在考前并沒有做相對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)備,所以造成很多時(shí)候考生拿著模板生搬硬套到一個(gè)題目上,導(dǎo)致了驢唇不對(duì)馬嘴的情況的發(fā)生。所以,針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上流行的模板,考生們還需要慎重。
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那么,針對(duì)新托福第一道題目,是否真的有創(chuàng)制模板的可能性呢?答案當(dāng)然是肯定的。只不過,我們很難找到一個(gè)適合所有新托福第一道題目的模板。所以這里,建議考生根據(jù)不同的題目類型、題目內(nèi)容來展現(xiàn)具有個(gè)性的模板化答案。我們可以看到,新托福第一題涉及的基本上都是地點(diǎn)、人物、時(shí)間或者物體的描述。那么,首先我們先來看一下對(duì)于地點(diǎn)的描述。
在地點(diǎn)描述的題目里面,我們主要分成兩大板塊。第一,是描述一個(gè)建筑物;第二,是對(duì)一個(gè)城市的描述。兩者雖然有很多相似的方面,但是,還是有較多的區(qū)別,所以我們可以分開來講。這里只是給考生們創(chuàng)建自己的模板提供足夠的方便和可能性,而不是鼓勵(lì)各位考生使用同樣的一個(gè)模板。 首先,我們現(xiàn)在看一下對(duì)一個(gè)建筑的描述,在新托福的作答里面有這么幾個(gè)方面需要講到:
1. 開頭語:因?yàn)樾峦懈?谡Z考試的第一部分的作答時(shí)間只有短短的45秒,所以千萬不要在開頭部分過于累贅,盡量簡潔有力,一句話做一個(gè)簡潔的概括。很多時(shí)候,有這樣的語句可以來套用,比如說well, the building I am going to describe to you is …; 或者是,the park that I want to describe, which means a lot to me, is …這里,考生需要切中要害,將自己要描述的內(nèi)容直接點(diǎn)出來。
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2. 整體描述:對(duì)一個(gè)building的描述,基本上需要從以下幾個(gè)方面來說:
(1) 地點(diǎn):例如It is located/situated in the northeast of the city。
(2) 顏色:比如說當(dāng)我們在描述一個(gè)現(xiàn)代化的建筑物的時(shí)候,我們需要涉及到其總體的顏色,比如說It is blue on the outside and generally bluish green on the inside等等。
(3) 歷史:建立的時(shí)間:It was built in the year…; 當(dāng)初為什么要建這個(gè)建筑物
(4) 特色:相比于其他的同類建筑,這個(gè)建筑物的特色體現(xiàn)在哪些方面。
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3. 個(gè)人經(jīng)歷:以上都是考生在描述一個(gè)建筑物的時(shí)候必須要講到的一個(gè)主體。講完上述內(nèi)容后,考生如果還有剩余的時(shí)間的話,可以將一些個(gè)人與這個(gè)建筑物之間的關(guān)系結(jié)合進(jìn)來,作為文章的一個(gè)收尾。
以上就是我們?yōu)榇蠹彝扑]的一個(gè)新托?谡Z模版。我們并沒有辦法得知每一部分要考的大體內(nèi)容是什么,所以在準(zhǔn)備過程當(dāng)中,會(huì)給考生帶來一定的困難。但是,對(duì)考生來說,即使老師將套路總結(jié)出來,也需要一定時(shí)間的適應(yīng)以及大量的運(yùn)用和練習(xí),才有可能駕馭一套固定的思路,從而運(yùn)用到各種各樣的題目中。相反,如果是自己總結(jié)出來的模板,考生更容易在考試中運(yùn)用自如。只要考生仿照這個(gè)樣子,將每一類問題分解開來再確定結(jié)構(gòu),在考試之前制作出自己對(duì)每一類問題的模板,相信在有限的時(shí)間內(nèi)就會(huì)把內(nèi)容說的非常的充實(shí)而又與眾不同。此外,不少考生遇到內(nèi)容過多時(shí)間不夠的問題,需要自己來判斷哪些內(nèi)容更加重要,有取有舍。
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溫州新通外語閱讀部教學(xué)主管,2013年全國新浪華東地區(qū)五星金牌雅思名師,畢業(yè)于上海外國語大學(xué)(SHISU),英語專業(yè)八級(jí)。擅長雅思/托福/SAT/GRE閱讀寫作、口語課程及新概念、成人口語、商務(wù)英語等個(gè)性化課程教學(xué)。 授課主要采用交際式教學(xué)法,以“語言為主,學(xué)員為重,知識(shí)為準(zhǔn)”作為教學(xué)理念,互動(dòng)教學(xué)使課堂氛圍活躍。 曾參加雅思官方機(jī)構(gòu)BC(英國領(lǐng)事館)英國文化協(xié)會(huì)組織的雅思教師培訓(xùn)。
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