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托福聽(tīng)力任我行

關(guān)鍵字  新通教育 新通山西 托福 托福聽(tīng)力
2014-07-24 來(lái)源:新通外語(yǔ)網(wǎng)igo99.cn 作者:韓飛 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

托福聽(tīng)力考試中很多考生因?yàn)槊悦院刈呱駥?dǎo)致失分。新托福聽(tīng)力備考時(shí)如何克服走神,新通山西托福督導(dǎo)韓飛老師針對(duì)新托福聽(tīng)力試題解答具體方式給各位考生做了詳細(xì)的說(shuō)明,希望能夠幫助大家更詳細(xì)的掌握這方面問(wèn)題。

托福聽(tīng)力考試中很多考生因?yàn)槊悦院刈呱駥?dǎo)致失分。新托福聽(tīng)力備考時(shí)如何克服走神,新通山西托福督導(dǎo)韓飛老師針對(duì)新托福聽(tīng)力試題解答具體方式給各位考生做了詳細(xì)的說(shuō)明,希望能夠幫助大家更詳細(xì)的掌握這方面問(wèn)題。

一、慢熱

分析:做題時(shí)精力不夠集中,不夠緊張,導(dǎo)致題目已經(jīng)開(kāi)始自己還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),丟分!

解決方法提示:
  1。提前看題目,將要聽(tīng)的題目先看一下(所謂的熱身),大腦里分析猜想一下。
  2。練習(xí)聽(tīng)抄(聽(tīng)寫(xiě)),因?yàn)槁?tīng)抄可以加強(qiáng)你對(duì)題目的敏感度及印象,讓你對(duì)題目做出迅速的反應(yīng)。

二、連錯(cuò)(連續(xù)錯(cuò)4個(gè)以上才叫做連錯(cuò))

分析:聽(tīng)到一題,突然沒(méi)把握選答案,心里便開(kāi)始琢磨,開(kāi)始研究自己剛才到底聽(tīng)到了什么,不愿意放棄,怎么著也想把答案選出來(lái)!最后導(dǎo)致后面的題接連的聽(tīng)不到,接連猜答案的情況循環(huán)出現(xiàn),丟分!

解決方法提示:
  1。新托福聽(tīng)力考試或者做練習(xí)時(shí),要懂得放棄!這題沒(méi)聽(tīng)明白就不要再去研究了,趕快將精力集中到下一題的準(zhǔn)備中,你覺(jué)得丟一題好還是丟一堆題好呢?
  2。在平時(shí)的練習(xí)中聽(tīng)完后一定要回過(guò)頭來(lái)分析這個(gè)讓你連錯(cuò)的題,是什么類型,屬于哪方面的原因?qū)е铝四銓?duì)它的不直接反應(yīng)。以后就要加強(qiáng)這類型題目或者原因的訓(xùn)練。

三、一短就愣

分析:這類型問(wèn)題出現(xiàn)在PART A極其嚴(yán)重!因?yàn)樵赑ART A里很多時(shí)候答句就一句話搞定,這時(shí)候考生就愣了,還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)剛才那句話,就開(kāi)始問(wèn):What does the woman mean了。

解決方法提示:
  1.立即就從這短答句里判斷出到底是YES還是NO,肯定或者否定的回答能幫助解題,特別是一些一般疑問(wèn)句,有YES或NO的答案就差不多解題了。所以要第一時(shí)間反應(yīng)出那短答句說(shuō)的到底是肯定還是否定。
  2.結(jié)合語(yǔ)氣,詞匯來(lái)判斷YES或者NO。

四、一長(zhǎng)就暈

分析:這個(gè)問(wèn)題就出要出現(xiàn)在PART B,C。因?yàn)槭嵌巫宇},明顯會(huì)比PART A長(zhǎng)出來(lái)許多,這時(shí)候考生便出現(xiàn)走神,煩躁,精力無(wú)法集中漏題等現(xiàn)象。

解決方法提示:
  1.聽(tīng)段子題的時(shí)候視線不要離開(kāi)題目,這能幫助你集中精力。
  2.聽(tīng)之前就開(kāi)始看題,預(yù)測(cè)自己將要聽(tīng)到的段子大概是哪方面內(nèi)容,這樣聽(tīng)的時(shí)候自己會(huì)不自覺(jué)的去注意,也不那么暈或者走神了。

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指導(dǎo)老師

韓飛
姓    名:韓飛
所在地點(diǎn): 山西省太原市萬(wàn)柏林區(qū)迎澤西大街100號(hào)國(guó)際能源中心31層
擅長(zhǎng)課程: 雅思,托福,SAT
聯(lián)系電話:0351-6198751電子郵箱:rolfhan@shinyway

名師簡(jiǎn)介

天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)筆譯碩士在讀,英語(yǔ)專業(yè)四級(jí),擅長(zhǎng)語(yǔ)法和寫(xiě)作,大學(xué)期間經(jīng)常在課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,可以根據(jù)學(xué)生的情況因材施教,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),重拾學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

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