六周如何沖刺托福口語考試高分

今天我們來聊聊在還剩6周托�？荚嚨臅r候，托�？荚嚲C合口語表達不流利的同學到底應該怎么備考。

口語的分數(shù)比寫作更具有不可預計性。寫作在考試時可以進行修改，而口語往往在你說的內(nèi)容出口那一刻已經(jīng)定型，就好像開弓沒有回頭箭，考生對于口語答案能改正的可能性很小。這就意味著口語的備考也是要以“量”來作為基礎的，因為只有說的“量”提升了，準備的才充分，準備的充分自然出錯的概率就小。所以即便是認為自己的發(fā)音已經(jīng)能做到模仿美劇人物的同學，也要記得口語練習的大前提是以“量”取勝。

但是筆者并不認為綜合口語要像閱讀聽力那樣采用題海戰(zhàn)術來進行備考。因為雖然獨立口語部分有機經(jīng)作為題海，但綜合口語部分在TPO的練習中數(shù)量很少。閱讀一套TPO真題有三篇可做，但綜合口語部分卻只每個Task 一道題。在你盲目做題，不加總結的情況下，30多道口語Task3一兩天就能都做完。第二遍再做這些口語題，價值自然就會下降。因為雖然閱讀的篇章題目過兩周再做會像做新題一樣，但口語的綜合部分的內(nèi)容的記憶卻是不那么好被沖刷的。

既然題海戰(zhàn)術不好用，那到底怎么做才能滿足綜合口語部分“量”的練習目標呢?其實大家要清楚，綜合口語部分考查的是大家總結和同意轉述的能力。你在這個部分的答案質量不高，往往以下幾個原因：

1，聽力部分內(nèi)容聽懂、記住的太少，導致答案里沒的說。

2，聽力部分內(nèi)容記住的無關細節(jié)太多，導致答案說不完。

3，聽力重點都記下了，復述聽力部分內(nèi)容時，表達不順暢。

4，口語發(fā)音不好，都說出來了，但是考官認為無效表達過多。

第一、二、四條原因只能通過一個靠譜的口語老師幫你解決了。在這實在是沒辦法去細說。而第三個原因其實是有比較行之有效的方式來解決：考前大量口譯機經(jīng)中的綜合口語題目。這樣做既可以讓你提前熟悉可能出現(xiàn)的考題，也能讓你提升自己的口語流利度和組織能力。在翻譯時要采取以下步驟：

1，通讀題目材料。很多機經(jīng)題目的中文回憶有錯別字甚至語句不通順。先通過通讀一遍把這些錯誤都在大腦中進行更正。

2，第二遍通讀：確定每句話的“動詞”是否是真正的謂語，如果是，在判斷謂語的主語、賓語是誰，剩下的就應該都是修飾部分。說白了，就是先找出來句子主干。有些句子可能缺少主語，在這個過程中也要進行補充。

3，再通讀一遍，把使用的單詞、表達方式進行確定。確定哪些修飾部分可以緊跟主謂賓，哪些修飾部分應該放到句尾。

口譯句子的基本原則：能用一個詞表達的修飾部分都放在被修飾的主謂賓前面。不能用一個詞表達的都放在后面。

假設你在機經(jīng)看到這么一句話：

“教授講座中提及了一個關于他年輕時候買房的例子。”

翻譯的時候先確定主謂賓：教授提及例子。

修飾部分有：講座中、一個、關于他年輕時候買房。

“一個”-an/-可以用一個詞表達，所以放在被修飾的賓語“例子”前面。

“講座中”-in the lecture/-不是一個詞可以表示的,放在被修飾的謂語“提及”后面。

“關于他年輕時買房”:-先確定這個短語的“主要部分”是什么？應該是“關于買房”，所以這樣翻譯：about buying a house ，再把“他年輕時”作為修飾部分放在后面：about buying a house when he was young.-不是一個詞可以表示的，放在被修飾的“例子”的后面。

句子主干的翻譯順序是：The professor mentions example.

再把修飾部分按照剛才整理的順序添加進去，所以這句話可以翻譯為：The professor(教授) mentions（提及） in the lecture(在講座中) an（一個）example(例子) about buying a house when he was young.(關于年輕時候買房)

4，開始翻譯，并對自己的翻譯進行錄音。

5，通過錄音檢查自己的語法錯誤和表達錯誤，重點看以下幾個方面。

與時態(tài)有關的動詞變形

動詞是否疊加

名詞單復數(shù)是否正確Be動詞、have（has）主謂是否一致

動詞三單

人稱代詞he/she/和物主代詞his/her有沒有弄混。

6，把錯誤記下來，開始翻譯第二遍，直到錯誤基本都改正過來，再翻譯下一道機經(jīng)中的內(nèi)容。

每天根據(jù)自己翻譯的速度，保證1-2個小時左右的翻譯時間，再輔以TPO中綜合口語的題目，在考前6周的時間里，綜合口語的熟練程度會有不小的提高的。

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