根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,在雅思高分備考寫作這一單項(xiàng)時,許多雅思考生把過多的精力放在了Task 2的準(zhǔn)備上,而忽略了看上去相對簡單的Task 1。然而,根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)來看,Task 1 在總體分?jǐn)?shù)中占據(jù)了1/3的比例,因此其重要程度不容小覷。 詳細(xì)咨詢歡迎來電! 免費(fèi)咨詢電話:400-618-0272
雅思寫作Task 1的題目,可分為數(shù)據(jù)類和非數(shù)據(jù)類兩種。其中,非數(shù)據(jù)類的圖表包括地圖(Map)和流程圖(Process Diagram),而數(shù)據(jù)類則指得是常規(guī)的圖表題,共有表格、柱狀圖、餅狀圖和線圖四種。并且,根據(jù)四種圖表不同的特征,可以分為靜態(tài)圖(強(qiáng)調(diào)對比)和動 態(tài)圖(強(qiáng)調(diào)趨勢)兩大類。
根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,在備考寫作這一單項(xiàng)時,許多雅思考生把過多的精力放在了Task 2的準(zhǔn)備上,而忽略了看上去相對簡單的Task 1。然而,根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)來看,Task 1 在總體分?jǐn)?shù)中占據(jù)了1/3的比例,因此其重要程度不容小覷。
總體而言,Task 1的題目,可分為數(shù)據(jù)類和非數(shù)據(jù)類兩種。其中,非數(shù)據(jù)類的圖表包括地圖(Map)和流程圖(Process Diagram),而數(shù)據(jù)類則指得是常規(guī)的圖表題,共有表格、柱狀圖、餅狀圖和線圖四種。并且,根據(jù)四種圖表不同的特征,可以分為靜態(tài)圖(強(qiáng)調(diào)對比)和動態(tài)圖(強(qiáng)調(diào)趨勢)兩大類。
所有圖表中,數(shù)據(jù)類的動態(tài)圖為常考題型。從2014年2月開始,共考9次(線圖:2次,柱圖:4次,表格:3次)。因此,為了幫助考生們更好得準(zhǔn)備Task 1的考試,首先為大家總結(jié)出了Task 1動態(tài)圖的常用表達(dá):趨勢、幅度和成分模版。有了這些儲備,相信大家在考試中能輕松攻克動態(tài)圖的寫作。
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一、 趨勢表達(dá)
動態(tài)圖,主要考的就是趨勢的描述與比較。而判斷一個事物趨勢的主要依據(jù),便是其起點(diǎn)與末點(diǎn)的差值。
Task 1各種圖表所考的趨勢共有四種:上升、下降、波動、平衡,常用表達(dá)總結(jié)如下,考生們需要重點(diǎn)把握。
二、 幅度描述
為了在描述和比較動態(tài)圖表內(nèi)容時更加準(zhǔn)確,需要在趨勢后加上幅度作為修飾和說明。表示幅度的詞,分為大幅度和小幅度兩類,常用表達(dá)總結(jié)如下。并且,為了完成Lexical Resource這項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn),考生需同時把握幅度表達(dá)的形容詞和副詞形式。
三、 成分模版
把握了趨勢和幅度的詞匯后,就可以開始練習(xí)趨勢的描述了。在此,提供三種成分模版供考生使用。
1. X + 趨勢 (v。) + 幅度 (adv。) + 介詞+ 數(shù)值(單位)+時間
e.g. The consumption of chicken increased sharply from 100 grams per person per week to 150 grams between 1979 and 2000.
2. X + shows + a/ an + 幅度 (adj。) + 趨勢 (n。) + 介詞+數(shù)值(單位)+時間
e.g. The consumption of chicken showed a dramatic growth from 100 grams per person per week to 150 grams between 1979 and 2000.
3. There is + a/an幅度 (adj。) + 趨勢 (n。) + of + X + to 數(shù)值(單位)+時間
e.g. There was a significant rise of the consumption of chicken from 100 grams per person per week to 150 grams between 1979 and 2000.
在使用模版句型時, 考生要注意介詞的搭配、詞性的選擇以及時態(tài)的把握,因?yàn)檫@些是Task 1的重要考點(diǎn)。
最后,希望考生能夠靈活運(yùn)用所給的常用表達(dá)以及成分模版,把握動態(tài)圖寫作的要點(diǎn),爭取在Task 1部分取得理想的分?jǐn)?shù),從而保住整體的寫作分?jǐn)?shù)。
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新通外語英聯(lián)邦考試中心高級教師。 西安外國語大學(xué)畢業(yè),英語專業(yè)八級。曾任教于省級重點(diǎn)高中,經(jīng)驗(yàn)豐富,擅長語法、寫作、閱讀和口語教學(xué)。工作中充滿熱情,追求創(chuàng)新;用愛心和責(zé)任心嚴(yán)格要求自己;從學(xué)生角度出發(fā),因材施教。正直,開朗,富有親和力。是良師,更是益友。
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