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撇清雅思寫作誤區(qū),輕松“屠雅”

2014-07-14 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

很多學(xué)生雅思的同學(xué)都會(huì)有一些困惑,就雅思寫作這一項(xiàng)就有很多誤區(qū)需要提醒大家注意避免,本文簡(jiǎn)要描述了幾點(diǎn),希望可以幫助大家進(jìn)步。

 雅思寫作誤區(qū)一:狂記單詞,不考慮單詞的固定搭配。

分析:很多烤鴨們非常重視單個(gè)單詞(individual words)的積累,但只記憶單詞的中文釋義,使用時(shí)也從不重視單詞的詞性、差別及固定搭配。低分烤鴨們普遍習(xí)慣于根據(jù)單詞中文釋義“自由組詞組句”,很少嘗試去記憶并積極使用固定搭配的短語及句型。而純正的英語注重連貫性的語言,烤鴨們大量記憶的單個(gè)單詞只有被準(zhǔn)確且有機(jī)地運(yùn)用在固定搭配中,才能準(zhǔn)確地表達(dá)意思。

急救:烤鴨們只有在寫作考試中靈活、準(zhǔn)確地使用固定搭配,而不是機(jī)械地堆砌單詞的中文意思,才有可能成功“屠雅”。

雅思寫作誤區(qū)二:排斥語法,一味追求“長(zhǎng)難句”。

分析:估計(jì)英語老師最怕的就是聽到學(xué)生說“我語法不好。”其實(shí),“語法不好”意味著從未真正懂過這門“學(xué)科”。長(zhǎng)期以來,為了應(yīng)付大大小小的英語考試,大家學(xué)英語的過程幾乎等同于一個(gè)重復(fù)背單詞的過程,考完試,大部分單詞也就忘了。

急救:語言是思維的載體,語法作為組織單詞的規(guī)則,其本質(zhì)是英文表達(dá)規(guī)律的歸納和總結(jié),它體現(xiàn)了使用該語言交流的思維模式。學(xué)習(xí)語法知識(shí)不應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的目的,很多英語學(xué)習(xí)者盲目追求語法的復(fù)雜度到了走火入魔的程度,卻忘了學(xué)習(xí)語言的目的是交流。很多烤鴨們誤認(rèn)為雅思寫作考試對(duì)語法要求高即為追求語法的復(fù)雜度,從而盲目追求所謂的長(zhǎng)難句,卻忽略了把話說清楚,清晰準(zhǔn)確地表達(dá)是運(yùn)用語言的基本要求。所以要提醒烤鴨們,嘗試?yán)斫庹Z法規(guī)則后面的英文思維,靈活運(yùn)用英語語法造出簡(jiǎn)潔、清晰而準(zhǔn)確的句子。

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雅思寫作誤區(qū)三:默默逐字翻譯心中的中文鴻篇巨著。

分析:有時(shí)候忍不住猜想,如果不會(huì)中文的話,學(xué)英語應(yīng)該會(huì)簡(jiǎn)單些,母語是在學(xué)習(xí)英文時(shí),難以拋開的固有思維方式,特別是在謀篇布局時(shí),總不自覺地去使用中文的邏輯結(jié)構(gòu),然后才慢慢翻譯成英文。殊不知,英語的段落構(gòu)思特點(diǎn)和中文存在巨大差異,中國(guó)人的思維方式是“save the best for the last”,呈環(huán)狀發(fā)展,而英文的文章,段落呈線性發(fā)展,他們更喜歡把重要的東西放在前面說,每一個(gè)特定段落的展開通常圍繞主題句,接下來的支持句層層展開并解釋主題句。

急救:了解中英文之間由思維方式?jīng)Q定的篇章結(jié)構(gòu)及邏輯差別,是綜合掌握并運(yùn)用英文的關(guān)鍵。

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指導(dǎo)老師

楊勝希
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托雅聽口爆破王 ★名師簡(jiǎn)介:四川大學(xué)外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士畢業(yè),英語專業(yè)八級(jí),雅思高分獲得者(閱讀8.5,聽力8,口語8),具有豐富的口語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尤其對(duì)雅思聽力教學(xué)有獨(dú)到研究見解,深入淺出進(jìn)行教學(xué),亦師亦友,幫助學(xué)生重拾信心,提高成績(jī)。 ★最擅長(zhǎng):雅思聽說、托福聽說、中級(jí)語法等課程 ★教學(xué)特點(diǎn):嚴(yán)謹(jǐn)不失幽默、學(xué)術(shù)不失風(fēng)趣,善于營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要制定多版本個(gè)性化授課方案。

 

 

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