實例解析：托福聽力考試三大類題型

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根據《The Official Guide To The New TOEFL》即新托福[微博]考試官方指南(OG)的介紹，新托福聽力考試部分有八種題型，可分為三大類。下面介紹一下每種托福聽力題型的考察目的和應對策略分析，希望對大家有幫助。

(一)Basic Comprehension Questions 對材料的基本理解

1.Gist-Content (內容主旨題，理解講座或對話的主旨大意)

2.Gist-Purpose (目的主旨題，考察對話目的)

3.Detail (細節(jié)題，聽懂并記住講座或對話中明晰的細節(jié)或事實)

(二)Pragmatic Understanding Questions 情景理解題

4.Understanding the Function of What Is Said (句子功能題，測試是否理解某一句話的功能)

5.Understanding the Speaker's Attitude (說話人態(tài)度題，考查是否能聽出說話人的態(tài)度或觀點)

(三)Connecting Information Questions 整合信息題

6.Understanding Organization (組織結構題，識別整個聽力材料的結構和聽力材料中兩個部分之間的關系)

7.Connecting Content (連接內容題，考查對材料中各觀點之間的關系的理解能力，有時需要根據所聽內容來推測)

8.Making Inferences (推論題，根據已聽到的內容得出結論)

對于聽力基礎較弱的同學，尤其要抓住的就是第一類--基本理解題。我們把其中的前兩種題型Gist Content(內容主旨題)以及Gist Purpose(目的主旨題)統稱為Gist Questions(主旨題)。下面我們就一起來看一看托福聽力Lecture中的主旨題該如何破解。

1、出題位置：

主旨題的出題位置是固定的，是聽完每篇文章后的第一道題目。從題號上來說，是每個section中的1、6、12題。

要注意的是，托福聽力答題過程中不走回頭路，也就是說大家無法根據后面的細節(jié)題來推測文章的主旨大意。

2、題型識別：

(1)What is the main topic of the lecture?

What is the lecture mainly about?

What aspect of X does the professor mainly discuss?

【此類是OG中出現的Lecture 部分Gist Content的題目問法】

(2)Why does the professor explain X?

【此類是OG中出現的Lecture 部分Gist Purpose的題目問法】

不論是Gist Content還是Gist Purpose，考察重點都是文章的主旨大意，只是在問法上略有區(qū)別。也就是說，在每篇聽力文章之后的第一題，即使大家不去仔細讀題，也可以知道題目所問的是文章的主旨大意。

3、解題技巧：

(1)牢抓開頭：

其實Lecture的主旨題非常簡單。只要能抓住文章開頭的有效信息，就能解決絕大多數題目。大家要了解的是，托福聽力是為了讓大家熟悉北美真實的學習、生活場景，因此Lecture的講解方式與大學課堂中的professor亦是相似的。

Professor在講解過程中非常注重邏輯性，也通常會在文章的開頭部分就提出本節(jié)課的主要內容，這里就是我們所要解決的主旨題的位置所在。大家在聽到如下標志詞的時候，要豎起耳朵，因為下面接著的就是文章的主旨了：

Today/ Now/ We are going to discuss…

Let's look at…/ I'd like to mention…

I'd like to focus on…

I'd like to begin my class by introducing…

(2)參考下文：

在一些文章中，開頭并不會出現上一段落中提及的標志詞。在這種情況下，我們要通過下文的分論點、例子以及總結來總結主旨。

要注意的是，重復原則是托福聽力中的一個重要的原則。教授會在文中一遍又一遍地重復重要的內容，重復最多的詞語即是主旨。大家不要認為自己的聽力水平有限，就隨便從備選答案中選擇一個自己壓根就沒有聽到的詞語。如果教授不斷重復的內容都沒有抓住，憑什么要相信在文章中甚少出現的內容會是主旨呢？

甚至在有些文章的末尾處，教授還會對全文內容進行總結。

比如TPO5 Lecture 1中，文章講到了Meme Theory,在結尾處就對文章內容進行了總結："So, you can see how looking at pieces of cultural information as replicators, as memes, and analyzing them in terms of longevity, fecundity and fidelity, we can gain some inside about how they spread, persist or change."從這里的總結處也可以看出，文章主要講解了Meme理論，以及對此種理論的分析方法，要從longevity, fecundity and fidelity這三方面來進行分析。

(3)關注整體：

很多學生常常會犯的一類錯誤是將部分錯認為主旨。雖然這些選項中表述的信息確實在文章中出現，但它們只概況了部分段落的內容，并不是文章的主旨。而正確選項通常都有"大而空"的特點。

比如在TPO1 Lecture2中提到了一種dating technique(年代測定法)，叫做"Uranium-lead Dating"。文章的主旨題如下：

What does the professor mainly discuss?

A The difference in age among American mountain ranges

B The importance of a technique used for dating geological materials

C The recent discovery of an ancient canyon

D A comparison of various minerals used for dating

這道題目的正確答案是B選項。我們可以看出，這個選項并沒有直接說文章的主旨是Uranium-lead Dating，而是通過解釋Uranium-lead Dating的作用，用了一種泛泛的說法來總結文章主旨。這就是我們說的大而空的特點。

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