深度解析GRE ISSUE寫作分析思路

給大家分享一篇可以獲得高分的GRE ISSUE寫作分析思路，供GRE學習的考生學習參考。

學習GRE的考生往往對以下事實存在誤解：

1. GRE考試寫作單項成績并不重要；

2. GRE寫作只要背背模板就可以獲得理想的成績；

3. GRE寫作思路與托福的獨立寫作幾乎無異；

4. GRE寫作需要非常深邃的社會學知識以及對題目背后深奧原理的闡述；

5. GR 寫作需要使用非常正式且地道的語言。

無疑，GRE的寫作是留學考試中難度最大的，也是需要我們(也包括母語為英語的大學生)去準備。GRE issue寫作與托福最大的區(qū)別在于“分析性”與“思辨性”。雖然官方指南上明確寫出“不會因為學員受過特殊的大學寫作訓練而有特別的對待”，但是由于我們大學普遍沒有開設分析性寫作的課程，很多考生對于這個領域還是存在非常大的誤解。這也許可以解釋為什么很多人參加培訓班、模仿網(wǎng)上盛傳的作文思路最后得分依舊低于3分。今天，我給大家?guī)�來一篇我自己的高分作文思路，希望對備考GRE的考生有所幫助。

" in order to be become well-rounded individuals, all college students should be required to take courses in which they read poetry, novels, mythology, and other types of imaginative literature."  

開頭段：我承認，為了全面發(fā)展，大學生應該適度的閱讀一些文學作品，因為這樣做能夠讓不同專業(yè)的大學生更好的認知社會(the students in higher education are afforded with valuable channels of better recognition towards society)

中間段1：比如進入大學學習歷史專業(yè)的同學，可以閱讀中世紀middle ages西方文學作品，從而更好地了解作品中所描寫的神權統(tǒng)治的政治背景(be well formiliar with the political settings in theocracy)，諸如：教會文學、英雄史詩和市民文學等等； 此外，通過閱讀當代美國生活小說，歷史專業(yè)學生會更好地體會當代美國民主社會的人權發(fā)展。(better understanding of human-rights development in modern democratic society in United States) 。

中間段2：其次，閱讀為文學作品還可以為大學生求職提供必備的職業(yè)能力( the most-needed skills in profession). Case : 大學生閱讀詩歌，不僅僅能體會到語言的優(yōu)美，更為重要的是通過學習詩詞，學生的正式語言的書寫能力會提升并且會運用諸多的修辭手段(varied rhetoric features, like simile, metaphor, personification,etc)。而這恰恰是合格大學生求職必備的文字能力； 此外，大學生通過閱讀西方神話故事不僅僅可以了解西方文化的本源(the origion of the occidental culture)，更為重要的是通過學習神話故事，大學生可以逾越文化障礙與海外人士溝通(the culture gap could be aptly bridged)。而這恰恰也是企業(yè)所看重的。

中間段3：雖然以上分析說明了大學生為了全面發(fā)展需要適度學習文學作品，但是我不同意題目中作者所講的“任何”大學生都需要這么做，因為針對不同專業(yè)的大學生，閱讀文學作品是否會產生正如作者所言的全面發(fā)展值得思考。Case1: 對于前文所言的歷史專業(yè)而言，閱讀文學作品是必要的，毋庸贅言。但是，鑒于今天歷史研究的跨學科趨勢(the trend of interdisciplines)，為了培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，我不認為僅僅通過閱讀文學作品就可以實現(xiàn)。我更加強調學習相關考古、經(jīng)濟、政治等學科作為有效手段(be devoted into related academic fields, such as.。.)。

中間段4：對于其他社會科學而言，諸如政治學、社會學等，適度的閱讀文學作品可以幫助大學生了解社會事件背后的故事。但是，該優(yōu)點不能被夸大(cannot be overrated)。因為文學作品往往不可避免地帶有作者自己的感情，甚至是偏見(with the personal sentiment, and even with the biased opinions)。其次，作者通過文學作品表達的故事性內容往往無法全面的展示歷史學科所講解的社會背景。換言之，如果大學生過多的學習文學作品，雖然有其不可忽略的價值，但是我們無法認為他們會對歷史學科會形成體系化、理論化的認識(form a schematic and theorized understanding about the historical studies) 

中間段5：此外，針對大學自然科學的學習，我認為閱讀自己喜愛的文學作品可以豐富自己的思想、獲取精神鼓舞等。但是優(yōu)點僅僅限于此。對于學習自然科學的大學生，為了培養(yǎng)全面發(fā)展的能力，我更認為他們應該廣泛學習與所學專業(yè)相關的其他領域的學科內容：比如理論物理學的大學生，需要廣泛了解數(shù)學、統(tǒng)計學的知識；生物學的大學生，應該廣泛學習生物化學等學科知識；醫(yī)學院的大學生應該廣泛閱讀、研究相關微生物化學、甚至是與醫(yī)學相關法學的知識。這些信息都可以讓該專業(yè)的大學生更好地適應未來的職業(yè)、研究要求，做到真正的全面發(fā)展。

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