怎樣正確組織托福寫作架構(gòu)？

很多同學(xué)的托福寫作文章往往會(huì)陷入嚴(yán)謹(jǐn)死板的套路，整篇文章的架構(gòu)往往是總起段，分段一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)論述，結(jié)尾段，其實(shí)托福寫作組織格式更需注意以下三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

A.Unity-統(tǒng)一性。作者在文章中提出的不同的觀點(diǎn)和例證，目的是要為論證同一個(gè)觀點(diǎn)服務(wù)，而不是在簡(jiǎn)單地用不同表達(dá)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題。形式上生硬套用“firstly” “secondly”等字眼并不能保證文章就是unified的，必須重視實(shí)質(zhì)上的統(tǒng)一。

B.Progression-漸進(jìn)性。結(jié)論是在論述中慢慢形成的，作者所寫的任何文字都是圍繞著主題展開，切忌跑題，不知所云。

C.Coherence-相關(guān)一致性。文章前后是相互呼應(yīng)的，段落之間是自然聯(lián)系的，文章各部分之間應(yīng)該是渾然一體的。

這個(gè)要求其實(shí)是比較高的，因?yàn)镋TS在意的是文章的整體感覺，而不是你到底用了幾個(gè)觀點(diǎn)來(lái)論述你的觀點(diǎn)。從OG中的高分作文范例可以看出，即使整個(gè)論述只有1條主線，只要前后聯(lián)接得自然流暢，并能一步一步引導(dǎo)讀者向結(jié)論靠近，就是好文章。

舉個(gè)例子，像那篇“when young adults should leave their parents”，其實(shí)文章的只圍繞了一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行：“不少早早離開家里獨(dú)立生活的年輕人其實(shí)思想上并不夠成熟，他們實(shí)際上需要更多時(shí)間去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能更好地處理社會(huì)上的復(fù)雜和挑戰(zhàn)”，評(píng)分者認(rèn)為作者很好地“develop”了自己的觀點(diǎn)，主線十分突出，論述很充分(既解釋了為什么思想上不夠成熟-因?yàn)?1世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大了，又解釋了為什么需要更多時(shí)間去充實(shí)自己。因?yàn)槟贻p人需要更充分地學(xué)習(xí)各種獨(dú)立生活的技能才能更好地為以后充滿挑戰(zhàn)的生活做準(zhǔn)備云云…)，過(guò)渡很自然流暢(用一句“so living independently at an early age is not suitable for all young adults”就自然地將話題進(jìn)一步展開)，還引用了一些觀察資料作為客觀證據(jù)(an observation shows that many University graduated students are unemployed. Therefore， they will not be…)。

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以上就是關(guān)于托福寫作考試中怎樣進(jìn)行組織架構(gòu)的詳細(xì)說(shuō)明，希望對(duì)大家備考托福寫作考試有所幫助。更多托福考試資訊，請(qǐng)關(guān)注新通外語(yǔ)托福頻道。

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