托�？谡Z(yǔ)高分經(jīng)驗(yàn) 注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

托�？谡Z(yǔ)考試分為兩部分，第一部分是獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)，共兩題，第二部分是綜合口語(yǔ)任務(wù)，共四題。一二題是開(kāi)放性話題，內(nèi)容涉及的都是最身邊最生活的話題，要求考生流利清楚地表達(dá)出自己的意思，這需要考生日常的積累。三四五六題是口語(yǔ)部分的綜合題目，也就是要考察考生讀、聽(tīng)、說(shuō)的綜合能力，其中第三題和第四題是閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)三者的結(jié)合;第五題和第六題是聽(tīng)力和口語(yǔ)的結(jié)合，因此這需要考生必須掌握讀、聽(tīng)、說(shuō)的技巧，將其有機(jī)結(jié)合在一起。第二部分，主要考查考生對(duì)于題目的認(rèn)知程度，并依據(jù)reading和listening部分做好的notes進(jìn)行有條理的、清晰的復(fù)述，或者加上自己的觀點(diǎn)。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，一定要充分理解題目，熟悉考題要求，充分理解它們分別要求自己做什么事情。首先，ETS 明確3、4題都不允許有任何的personal view，因此不允許出現(xiàn)“I think (I believe, I presume, I consider...)”或“As far as I’m concerned...”、“In my opinion...”之類的表達(dá)方式。而第5、6題則可根據(jù)具體要求加入考生的個(gè)人觀點(diǎn)。機(jī)考口語(yǔ)一共20分鐘，需要表達(dá)的部分只有五分半的時(shí)間，除去答題前的65秒準(zhǔn)備時(shí)間以外，剩下的大約15分鐘都在聽(tīng)材料上，因此托�？谡Z(yǔ)考試確實(shí)是聽(tīng)在前，說(shuō)在后。這也就會(huì)造成很多同學(xué)尤其是聽(tīng)力比較好的同學(xué)對(duì)于口語(yǔ)不夠重視，因?yàn)榭谡Z(yǔ)考試時(shí)間非常的短，實(shí)際上時(shí)一個(gè)combination的過(guò)程，而不是creation 的過(guò)程，他是一個(gè)信息的重組，不是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，而這些需要重組的信息恰恰是需要我們平時(shí)來(lái)準(zhǔn)備和積累的。尤其是托�？谡Z(yǔ)想獲得高分的同學(xué)，那么首先要來(lái)看看托�？谡Z(yǔ)的三大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從中窺探出我們?nèi)绾卧谕懈？谡Z(yǔ)考試中獲得高分。

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總結(jié)下來(lái)，即考生必須盡量做到使自己的語(yǔ)言流暢、清晰、易懂，并且能夠熟練使用口語(yǔ)詞匯。其中“流暢”要求考生要以較流暢的語(yǔ)速表述自己的觀點(diǎn)，其實(shí)也是提醒考生必須有效利用時(shí)間。通常內(nèi)容越豐富、信息量越大，越容易得高分。而清晰、易懂不僅要求考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)應(yīng)當(dāng)盡量符合native speakers的習(xí)慣，更重要的是要求考生應(yīng)恰當(dāng)使用詞匯、句型并且話語(yǔ)的層次應(yīng)盡量清楚明了、過(guò)渡自然。

這里需要強(qiáng)調(diào)一下語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)在托福口語(yǔ)考試中的重要性�，F(xiàn)在很多人都說(shuō)，ETS最關(guān)注的是你回答的內(nèi)容要understandable就可以了，反復(fù)對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)沒(méi)有什么要求，有人說(shuō)內(nèi)容很重要，有人說(shuō)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)重要，其實(shí)他們說(shuō)的都正確，為什么這么說(shuō)呢?是因?yàn)閮?nèi)容是你取得好成績(jī)的前提，而好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是你取得高分的必要條件，有它不一定行，但沒(méi)有它一定不行!光有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不能得好成績(jī)，但是沒(méi)有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)一定不能得25-30分的成績(jī)。發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，28+流利程度不錯(cuò)，口音絕對(duì)是沒(méi)有問(wèn)題的，很正常的，偶爾有一兩個(gè)音素可能稍欠標(biāo)準(zhǔn)，但是總的來(lái)說(shuō)對(duì)美國(guó)人來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)順耳的。25- 27的可能流利度差些，不過(guò)口音仍然是沒(méi)有太大問(wèn)題的。也就是說(shuō)25-30的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)總體聽(tīng)來(lái)就是給人在說(shuō)英語(yǔ)的感覺(jué)，中國(guó)味比較淡，基本標(biāo)準(zhǔn)度，強(qiáng)讀弱 讀，停頓，節(jié)奏都和native speaker差不太大，說(shuō)的不保守點(diǎn)，就像我們聽(tīng)大山說(shuō)中文那種感覺(jué)。接下來(lái)，23-24分的錄音，邏輯都有，體現(xiàn)就是連接詞，但是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)無(wú)一例外的都有些問(wèn)題，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)勁，或者某些音素的發(fā)音有缺陷，或者中國(guó)口音較濃，甚至能聽(tīng)出是那個(gè)省的戰(zhàn)友。22-18的邏輯可能就又差些，口音和上個(gè)檔的有同樣的問(wèn)題。22-18的口音不一定就比23-24的差，但是24-和25+相比的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)絕對(duì)是有明顯差距的。

關(guān)于這點(diǎn)，我不好妄加結(jié)論，否則就太不負(fù)責(zé)了。不過(guò)我對(duì)聽(tīng)到的錄音做出的結(jié)論應(yīng)該是符合實(shí)際的。我就在想，說(shuō)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)完全不用管，只管連接詞和邏輯會(huì)不會(huì)有些不妥。我是這樣認(rèn)為的，美國(guó)人其實(shí)很聰明，他們和我們一樣都知道語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)一旦成型很難糾正，學(xué)的東西越多反而越難變的標(biāo)準(zhǔn)。所以不想明說(shuō) accent會(huì)影響成績(jī)，而說(shuō)accent如果require很大的listener effort就影響成績(jī)了是想顯示他們很公正，絕對(duì)不會(huì)"以音取人"，但是人耳朵也是肉長(zhǎng)的，跟那個(gè)GRE的作文一回事，他們打分是憑整體感覺(jué)，這個(gè)詞很關(guān)鍵：holistic。什么意思，他們不對(duì)邏輯和語(yǔ)音具體評(píng)價(jià)，而是直覺(jué)判斷。我不相信他們耳朵有這個(gè)本事分的這么清楚不對(duì)那些語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)稍好的人偏心。 如果真是這樣那就太不公平了。

可能這點(diǎn)差異對(duì)很多戰(zhàn)友來(lái)說(shuō)不是太大問(wèn)題，不過(guò)以后到美國(guó)還是要做的，磨刀不誤砍柴工的。既然我們可以做到更好，為什么不爭(zhēng)取，一鼓作氣去博一把呢?所以各位要準(zhǔn)備托福口語(yǔ)考試額學(xué)生，在提高聽(tīng)力和信息整合能力的前提下，也要多花時(shí)間去模仿練習(xí)，改善自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，這樣才能保證自己在托福口語(yǔ)考試中取得理想的成績(jī)。

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