雅思聽力可以說是整個雅思考試中陷阱最多的部分,首要原因就是雅思聽力材料是全靠聽力而不能看見的,而聽就會受到很多方面因素的影響,同音替換、語速等等都會影響對于雅思聽力材料的理解。
雅思聽力可以說是整個雅思考試中陷阱最多的部分,首要原因就是雅思聽力材料是全靠聽力而不能看見的,而聽就會受到很多方面因素的影響,同音替換、語速等等都會影響對于雅思聽力材料的理解。
難點一、“單詞看得懂,聽不懂”
很多同學習慣“用眼睛”去背單詞。我們通過看書學習的傳統(tǒng)觀念,導致大家學習英語時更多采用看著單詞背誦的學習方法?磫卧~成了熟悉的操作方式。沒有了聽的感官刺激,耳朵怎么可能對單詞的發(fā)音熟悉?
Tips: 小編推薦大家都來“用耳朵”背單詞!找到單詞的音頻文件,不用眼睛看,跟著錄音讀單詞,這樣就能建立每個單詞的聲音形象,記錄到你的腦子里,做聽力題時,這些聲音形象就會像以前的文字形象一樣在你的腦海里浮現(xiàn)。試試吧!
難點二、“有些詞尾的音好像吞掉了,聽不出來”
有些同學聽的時候很用心,能聽出在句子中某些單詞的聲音形象和書面的音標不太一樣,and這個單詞明明后面有/d/,為什么在表示年代的“2008”(two thousand andeight)里聽不出來呢?
Tips: 有的單詞有重讀形式和弱讀形式的區(qū)分,當單詞在句子中的意義不重要,或者正好處于句子的非重讀音節(jié)中時,我們采用它的弱讀形式。以and這個詞為例:它的 重讀形式為/aend/, 弱讀形式為 /?nd/, /?n/,在讀“2008”時,and實際發(fā)音為/?n/。這種情況就需要學生對英語的語音知識有一定的了解,了解某些詞的弱讀形式和縮略形式,易混淆的 發(fā)音,還要熟悉英語母語者的發(fā)音、語速、語調等。
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難點三、“速度太快,還沒有反應過來,聽力已經(jīng)放完了”
有的同學在放完3分鐘左右的聽力材料后,還是沒能寫下只言片語,還愣著。這種情況的出現(xiàn)可能跟思想上沒做好聽的準備有關,我們有辦法改進。
Tips: 首先,做到適度放松,太緊張也會影響進入聽力的狀態(tài)。其次,我們應該在可能的情況下,做到更熟悉聽力考試中所提供的紙版可閱讀的信息。很好地利用看到聽力 題目而錄音還沒有播放的這一段時間,大致瀏覽題目,做到對即將聽到的內(nèi)容有一個大致框架性的了解,并以這些內(nèi)容為基礎,對聽力材料中可能會出現(xiàn)的情況做出 大概的推測,這樣在實際的聽力過程中就可以更容易地跟上聽力材料,使聽力過程能夠更加順手。
難點四、“錄音放完,腦子里也隨之一片空白,剛才聽的都消失了”
同學說聽錄音的時候覺得大致都聽懂了,但隨著錄音最后一個音的結束,腦子里也什么都沒有了,正如雁過無痕。這可能是由于聽力練習不夠多,腦子的短時記憶能力弱。
Tips: 兩個辦法:第一,通過跟讀錄音里的句子,逐漸增加句子長度,訓練短時記憶能力,使短時記憶容量增大;第二,用快速筆記的方式彌補短時記憶的欠缺。前者,更難一點,記憶能力是因人而異而且差別很大的,所以這里特別推薦用適當?shù)墓P記彌補。
以上就是雅思聽力難點的突破方法,其實總的來說,雅思聽力難度主要集中在語音、題型多變、場景廣泛而且不能反復聽材料和理解這幾個方面,這都需要平時的聯(lián)系去積累,特別是場景以及語音。
★英國格拉斯哥大學教育研究專業(yè)碩士學位。
★個人雅思成績7.5分。
★注重啟發(fā)性的教學方法并重視“因材施教”的培養(yǎng)方式。
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