如何避免托福聽(tīng)力詞匯誤區(qū)

許多同學(xué)在備考新托�？荚嚂r(shí)只看重考試技巧，卻忽視了對(duì)詞匯的掌握和理解。尤其是托福聽(tīng)力詞匯，聽(tīng)力在托福考試中的重要性毋庸置疑，而托福聽(tīng)力詞匯的掌握多少也與托福聽(tīng)力部分成績(jī)的好壞密切相關(guān)。

對(duì)于托福iBT的聽(tīng)力而言，其測(cè)試的主要目的是考查考生在自然英語(yǔ)語(yǔ)境中的適應(yīng)力和理解力，也就是要求考生既能通曉 SurvivalEnglish(生存性語(yǔ)言)，又能聽(tīng)懂AcademicEnglish(學(xué)術(shù)性語(yǔ)言)，而ETS規(guī)定聽(tīng)力考查的學(xué)術(shù)話題又可細(xì)分為 1)Arts，2)LifeScience，3)PhysicalScience，4)SocialScience四大類。所謂“萬(wàn)變不離其宗”，當(dāng)下考生們的當(dāng)務(wù)之急就是迅速熟悉并熟背這些聽(tīng)力高頻詞匯和分類詞匯，培養(yǎng)對(duì)聽(tīng)力的敏感度，以達(dá)到學(xué)以致用。

不過(guò)，對(duì)托�？荚嚶�(tīng)力詞匯的學(xué)習(xí)絕不同于其他閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)。考生們往往會(huì)不經(jīng)意地步入以下“六大誤區(qū)”：
　　　
　　一、重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量。實(shí)踐證明：大多數(shù)考生聽(tīng)不懂，不在于沒(méi)背過(guò)，而在于缺乏對(duì)詞匯含義更深層、更靈活的把握。學(xué)習(xí)TOEFLiBT的聽(tīng)力詞匯應(yīng)該達(dá)到舉一反三，觸類旁通。
　　　
　　二、重大詞，輕小詞�？忌鷤円回炚J(rèn)為值得背的那些聽(tīng)力詞匯一定是字母眾多、讀來(lái)拗口的長(zhǎng)詞。殊不知，TOEFLiBT聽(tīng)力的真正難度不在于考生是否能抓住大詞，而體現(xiàn)在對(duì)“小詞深義、熟詞僻義”的理解上面。
　　　
　　三、重中文，輕英文。對(duì)于聽(tīng)力詞匯含義的理解不能完全依賴中文解釋，漢英兩種語(yǔ)言嚴(yán)格意義上是不能完全對(duì)應(yīng)的。很多考生背詞時(shí)只追求中文釋義，不理睬英文釋義，這種不求甚解的態(tài)度是不可取的。
　　　
　　四、重速成，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)。為了背單詞，多數(shù)考生采取“攻城掠地，地毯式轟炸”的方式在短期內(nèi)死記硬背，卻忽略了 一個(gè)事實(shí)：背得快，忘得也快。真正背詞的態(tài)度應(yīng)該是采取“聯(lián)想+詞綴詞根”等科學(xué)記憶法系統(tǒng)地加以記憶，這樣才能讓這些聽(tīng)力詞匯真正融入到我們的血液中。 畢竟托�？荚囍皇俏覀兩�命中的一點(diǎn)，而學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的路還很長(zhǎng)。
　　　
　　五、重詞形，輕讀音。聽(tīng)力詞匯不同于閱讀詞匯，其學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在讀音上面。畢竟聽(tīng)懂的前提是要對(duì)讀音樹(shù)立良好的聽(tīng)覺(jué)意識(shí)，以達(dá)到在聽(tīng)力考試中及時(shí)反應(yīng)、迅速作答的目的。
　　　
　　六、重單詞，輕習(xí)語(yǔ)。對(duì)于托�？荚嚶�(tīng)力而言，最常見(jiàn)的出題點(diǎn)之一就是對(duì)大量美國(guó)習(xí)語(yǔ)和俚語(yǔ)的考查，而這些都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)構(gòu)成，故應(yīng)多加重視。
　　　
　　綜上所述，考生應(yīng)該在復(fù)習(xí)托�？荚嚶�(tīng)力詞匯時(shí)盡量避免以上六個(gè)誤區(qū)，選擇真正高效的方法記憶理解聽(tīng)力詞匯。

現(xiàn)在，新通外語(yǔ)暑假班正如火如荼的展開(kāi)，意向高考后出國(guó)留學(xué)的同學(xué)們不妨親自體驗(yàn)這里的教學(xué)環(huán)境和師資。不同于往年，今年的暑假班特別推出挑戰(zhàn)學(xué)霸活動(dòng)。只要報(bào)讀新通暑假班，并在學(xué)完之后三個(gè)月內(nèi)考出成績(jī)刷新學(xué)霸記錄，即可獲得新通學(xué)霸獎(jiǎng)學(xué)金。此外，現(xiàn)在報(bào)名暑假班，還能享受最高減免3000元的折扣優(yōu)惠。