2014雅思最近一個月考試時間與考試內(nèi)容

2014雅思考試的時間是每個月可以考四次，最近考試時間為6月7、6月19、6月21和6月28.

雅思考試的內(nèi)容包括：聽力、閱讀、寫作、口語

1.聽力

雅思的聽力始終是整個考試的第一部分，一般為獨白或兩人、多人對話，共有4個單元，38至42道題，普通培訓類和學術(shù)類聽力部分的題目完全一樣。

4個單元的難度是依次遞增的。前兩單元主要是一些日常生活中有關(guān)社會狀態(tài)和人際關(guān)系的各種場景，例如關(guān)于食宿或購物的談話。后兩個單元則是學生在學習過程中遇到的一些典型場景，如與導(dǎo)師或管理人員的討論以及簡短的課程介紹，或?qū)�教育、學術(shù)以及世界性話題的探討，具有實際性和常識性的特點。

聽力部分常見的題型包括選擇題(與托福的選擇題類似，有備選選項)、簡答題、填空題、圖表題、配對題(如將所給圖片與所聽的內(nèi)容匹配)。

2.閱讀

雅思考試中普通培訓類和學術(shù)類閱讀部分的試卷完全不同。

普通培訓類的文章基本來自廣告、報紙、說明書、時間表、雜志等一些實用性很強的文字載體，考題測試的目的是看考生能否在閱讀中獲取、理解并處理最基本的生存信息，因此考題主要是對考生的總體理解能力、定位文中細節(jié)能力和對比文中細節(jié)能力等進行考核。題型多樣，有配對題、簡答題、完成句子、選擇段落標題、圖表題等等。文章長度及體裁并不像托福閱讀那樣固定，但內(nèi)容卻都是考生在國外生活中所必須面對的東西，由于國內(nèi)英語學習側(cè)重閱讀一些學術(shù)性較強的文章，所以考生一開始接觸雅思考試會面臨一種尷尬，那就是文章篇幅不長，內(nèi)容也很簡單，但卻找不到答題所需的信息點。

學術(shù)類閱讀的文章首先在長度上遠遠超過托�？荚�，整個閱讀試卷只有3篇文章，文章長度從700詞到1500詞不等，要在限定的60分鐘內(nèi)完成閱讀并解答38至42道題，測試的重點是考查考生對文章基本結(jié)構(gòu)和一些重要信息的掌握情況。其題型與普通培訓類雅思考試一樣多種多樣。

3.寫作

寫作是測試語言能力的重要方式。目前大多數(shù)的美國院校要求申請者必須提供寫作成績，而且將此作為錄取申請者的一項重要依據(jù)。

雅思考試普通培訓類和學術(shù)類寫作部分的試題也有所不同，考試時間均為1小時，要求考生完成兩篇文章，第一篇字數(shù)要求為150詞，第二篇字數(shù)要求為250詞。普通培訓類的第一道試題要求考生根據(jù)題目設(shè)定的情況寫一封信，內(nèi)容多與日常生活有關(guān)，如抱怨、求職、詢問情況等等。學術(shù)類的第一道題則要求考生在20分鐘內(nèi)對試卷提供的圖表所表達的信息、趨勢進行準確的描述。普通培訓類和學術(shù)類的第二道題目風格相同，都是要求考生就某一觀點或現(xiàn)象寫一篇議論文，選題多為較大眾化的話題，讓考生有話可說。

4.口語

托�？荚嚊]有口語部分，想要申請助教獎學金的考生往往還要再進行一次口語考試。與托福考試不同，雅思考生面對的不是已錄好的規(guī)范考題，而是要直接面對考官，進行一對一的面試。這也是雅思考試之所以得到越來越多的認可的原因之一。

考試報名時間

IELTS考試報名通常在距考試12個工作日之前截止。受公共假期影響, 報名截止日期會有所變化。每場考試的報名截止日期都公布在報名網(wǎng)頁上，請您在選擇考試日期時予以留意。

請注意，報名、轉(zhuǎn)考和退考的截止日期為同一天。

評分標準

總分/單項分怎樣評出

按照《IELTS評分標準、分數(shù)報告和解釋》，考生成績從1~9共分為九個等級。成績報告單上有聽、說、讀、寫四個部分的分項得分，也有總分，四個部分所得分數(shù)的平均分四舍五入之后就是考生的總分。

總分、聽力以及閱讀部分的分數(shù)可以是整級或半級。例如，如果四項平均分等于或大于6.25分，則計入6的上半級分數(shù)，取6.5分;如果平均分等于或大于6.75分，則計入6的上一級分數(shù)，取7分。寫作和口語部分的分數(shù)只按整級計算。

聽力和閱讀部分各包含40道題目，每答對一題得一分�？忌�這兩部分的滿分原始分均為40分，考生依據(jù)其原始分獲取1~9的等級分。

等級分/原始分如何換算

部分等級分及其相對應(yīng)的平均原始分換算表(適用于聽力/閱讀部分)

聽力　學術(shù)類閱讀　普通培訓類閱讀等級分原始分等級分原始分等級分原始分5　16　5　15　4　156　23　6　23　5　237　30　7　30　6　308　35　8　35　7　34

寫作評分細則示例

雅思寫作通常有Task1和Task2兩個部分，考官給以下四項分別評等級分:任務(wù)完成情況(T　a　s　k　1)、任務(wù)反應(yīng)情況(T　a　s　k　2)、連貫與銜接、詞匯和句式豐富性及語法準確性。

以Task1為例，一名在IELTS學術(shù)類考試中寫作獲得6分的考生，達到這一等級對應(yīng)的寫作水準是:

(A　)在任務(wù)完成方面，達到寫作任務(wù)各項要求、能確切選擇有用信息進行全面評述、呈現(xiàn)并強調(diào)主要特點或要點，但細節(jié)可能與要點無關(guān)、不恰當或不準確。

(B　)連貫及銜接方面，信息和分論點安排連貫，論證過程清楚，有效使用銜接手段，但句內(nèi)或句間銜接有錯誤或顯機械呆板，有時指代不清晰或不恰當。

(C　)詞匯量方面，相對寫作任務(wù)而言，所運用的詞匯量充足，嘗試運用非常見詞匯但有時出現(xiàn)錯誤，拼寫和構(gòu)詞出現(xiàn)一些錯誤，但不影響交流。

(D　)句式多樣性及語法準確性方面，混合使用簡單和復(fù)合句，語法和標點出現(xiàn)一些錯誤但基本不影響交流。

口語評分細則示例

同樣，在IELTS口語部分，考官也是按四項標準分別評等級分:流利度及連貫性，詞匯、句式豐富性及語法準確性和語音。仍以一名獲得口語6分的考生為例，他所對應(yīng)的口語水準是:

(A　)流利度及連貫性方面，愿意進行詳細描述，但有時因重復(fù)、自我更正或停頓而造成不連貫，運用不同的連接詞和語篇標記，但有時不恰當。

(B　)詞匯方面，盡管有時詞匯運用不恰當，但詞匯量足以詳細表述主題，表意清楚，總體上能成功地變換措辭進行復(fù)述。

(C　)句式多樣性及語法準確性方面，混合使用簡單和復(fù)合句式，但不夠靈活;使用復(fù)合句式時經(jīng)常出錯，但并不因此影響理解。

(D　)語音方面，總體能聽懂，偶爾因發(fā)音錯誤給聽者理解造成負擔。

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