托�？荚嚕�2013年度總結(jié)+備考建議

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回顧2013年全年的的托福閱讀考試，我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括--“穩(wěn)中有變”。下面就簡(jiǎn)要分析一下2013年的托福閱讀并且為大家的復(fù)習(xí)指點(diǎn)明路。

如果說(shuō)“得聽(tīng)力者得托福”，得詞匯者便得閱讀。托福閱讀中設(shè)有詞匯題，其實(shí)就是選這個(gè)詞在語(yǔ)境下的近義詞，如果你有足夠的詞匯量，這道題你就可以秒懂秒殺瞬間得分。

備考的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，要明確一點(diǎn)：在托福考試中想拿高分絕對(duì)是英語(yǔ)實(shí)力的展現(xiàn)，沒(méi)有僥幸和運(yùn)氣的成分。

讓我們一起來(lái)回顧2014的托福寫(xiě)作吧，以便為2014備考的學(xué)生提供一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。

從考試模式和內(nèi)容上來(lái)看，2013年的托福聽(tīng)力考試主要出現(xiàn)了一些變化。

從2013年的托福聽(tīng)力來(lái)看，ETS改頭換面的決心可謂極其堅(jiān)定。為了防止考生猜題押題，以大拼盤(pán)的方式重復(fù)大陸2010-2012年舊題，重復(fù)整套題的情況不復(fù)存在。

很多托福的考生常常陷入的一個(gè)誤區(qū)便是本末倒置的信任機(jī)經(jīng)。托�？荚嚨拇_是存在一定的重復(fù)規(guī)律，但是機(jī)經(jīng)一定是錦上添花而不是雪中送炭，即機(jī)經(jīng)的使用要以扎實(shí)的基礎(chǔ)為前提。

通過(guò)2013年的托�？谡Z(yǔ)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)在這些大陸考題中，并沒(méi)有出現(xiàn)所謂的新題，也就是說(shuō)2013年的口語(yǔ)題均為舊題，但是這些舊題多為拼盤(pán)，很多事重復(fù)整套的舊題。

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托福閱讀：2013年度總結(jié)+備考建議（上）

回顧2013年全年的的托福閱讀考試，我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括--“穩(wěn)中有變”。下面就簡(jiǎn)要分析一下2013年的托福閱讀并且為大家的復(fù)習(xí)指點(diǎn)明路。

首先，從題型分布及總體難度來(lái)看，13年的考試中題型穩(wěn)定，以�？嫉�10大題型為主，所占比重最大的還是詞匯和細(xì)節(jié)題，這也充分體現(xiàn)了托福是語(yǔ)言能力的測(cè)試這一特點(diǎn)。從難度水平看，今年閱讀的總體難度也沒(méi)有出現(xiàn)大的變動(dòng)，但是試題還是有變難的趨勢(shì)，不少考生反映今年的閱讀考試中很多細(xì)節(jié)題不好定位，要讀整段才能做，答案也不是那么直白，這樣的題目恰是對(duì)學(xué)生真正閱讀理解能力的一個(gè)考驗(yàn)。

其次，從文章內(nèi)容看，2013年的托福考試依舊體現(xiàn)了ETS對(duì)考生學(xué)術(shù)性文章閱讀能力測(cè)試這一特點(diǎn)，文章以學(xué)術(shù)類話題為主，有的文章學(xué)術(shù)性更強(qiáng)，這在某種程度上也增加了文章的難度。

再次，從文章話題背景來(lái)看，13年托福閱讀的話題依然青睞生物類話題，約占50%，緊隨其后的是歷史、天文、地質(zhì)類文章，其中歷史類約占20% ，天文、地質(zhì)類的話題合起來(lái)約占20%。剩下的非主流背景主要是社會(huì)、藝術(shù)、考古、心理類等。

最后，從新舊題來(lái)看，13年的托福閱讀依舊很多重復(fù)考之前的題目。但是今年ETS使用了拼湊法，題目重復(fù)的不是北美的一套題目，而是很多題目的組合。因此同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，要把機(jī)經(jīng)與TPO結(jié)合使用，用常規(guī)閱讀的方法去分析并理解文章，真正提高自身的閱讀實(shí)力，這樣才會(huì)取得滿意的托福成績(jī)。

通過(guò)以上分析可以看出托�？荚囯y度在增加，能力決定成績(jī)的因素繼續(xù)擴(kuò)大，運(yùn)氣和隨機(jī)決定成績(jī)的因素繼續(xù)縮小。下面將據(jù)于上文的分析及結(jié)合同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)存在的一些問(wèn)題給出一些備考建議。

在平時(shí)教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)影響同學(xué)們成績(jī)的最大問(wèn)題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：1)基礎(chǔ)不扎實(shí)，2)練習(xí)不求甚解。經(jīng)常碰到有同學(xué)把復(fù)習(xí)托福閱讀就只等同于做TPO，不愿花時(shí)間去背單詞，訓(xùn)練快速理解長(zhǎng)難句的能力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)TPO差不多都刷完了，成績(jī)卻一直徘徊不前。究其原因還是因?yàn)樵~匯、句子基礎(chǔ)不扎實(shí)使得一些解題方法難以發(fā)揮用武之地，對(duì)文章內(nèi)容一知半解，連蒙帶猜地做題，正確率當(dāng)然不高了。另外很多同學(xué)雖然刷了不少題，但是對(duì)于TPO的練習(xí)僅限于做完，對(duì)答案，最多再看一下錯(cuò)題中文解析就算完事，而從不去思考錯(cuò)誤的根源在哪。這樣練習(xí)TPO很大程度上只是衡量了一下當(dāng)前的英語(yǔ)水平而已，沒(méi)有起到提高的作用。

所以托福閱讀要拿高分實(shí)力才是王道，建議同學(xué)們從下面幾個(gè)方面入手準(zhǔn)備托福閱讀：

第一、夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)�？忌�在準(zhǔn)備初期一定要過(guò)好單詞關(guān)，離開(kāi)了這一基礎(chǔ)，托福閱讀很難拿到理想的成績(jī)。之后還要學(xué)習(xí)快速理解閱讀長(zhǎng)難句。

第二、掌握題型思路。雖然說(shuō)閱讀文章懂了題目也就會(huì)做了，但是托福閱讀中的10個(gè)題型還是各有特點(diǎn)和相應(yīng)的解題思路。尤其一些較難的題型，如修辭目的題，句子插入題等，如果不了解題型的出題思路和解題方法，對(duì)我們獲取閱讀高分也是很大的障礙。所以我們有必要去完整地掌握各題型的解題方法。

第三、足量并正確的練習(xí)。最后考生可以用TPO進(jìn)行模擬練習(xí)，適應(yīng)機(jī)考方式，訓(xùn)練解題速度。但是按規(guī)定時(shí)間做完一套題僅是第一步，更重要的是對(duì)TPO文章從詞匯、句子、段落結(jié)構(gòu)、篇章結(jié)構(gòu)、題型思路這5個(gè)方面精讀、分析總結(jié)。這樣才能把TPO的作用發(fā)揮到極致，才能更進(jìn)一步。

此外，考生在復(fù)習(xí)中對(duì)于自己不熟悉的背景話題，可以結(jié)合TPO的文章，把相關(guān)話題的文章歸類集中閱讀、以此來(lái)積累相關(guān)的背景常識(shí)，做到有備無(wú)患。

總之，一分耕耘一分收獲，只有踏實(shí)地提高了自己的閱讀實(shí)力，托福閱讀高分才是一個(gè)觸手可及的夢(mèng)想。

以上就是托福2013年的閱讀考試考情分析，預(yù)祝大家考試順利！

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  托福閱讀：2013年度總結(jié)+備考建議（下）

201回顧2013年全年的的托福閱讀考試，我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括--“穩(wěn)中有變”。要想在2014年的考試中取得滿堂彩，盤(pán)點(diǎn)梳理2013考題，把握考試規(guī)律與趨勢(shì)就顯得尤為重要。

考試主題：獨(dú)領(lǐng)學(xué)術(shù)風(fēng)騷

從文章的主題看，2013年的托�？荚囈琅f沿襲了ETS對(duì)考生學(xué)術(shù)文章閱讀能力測(cè)試的特點(diǎn)，學(xué)術(shù)風(fēng)席卷整個(gè)閱讀考試。

風(fēng)席卷整個(gè)閱讀考試。

從上述統(tǒng)計(jì)分析可以看出，2013托福閱讀考試沿襲傳統(tǒng)規(guī)律，生命類依然是主流，占到30%，可以說(shuō)幾乎每一套文章里就會(huì)有一篇是有關(guān)生命類。從微生物到哺乳動(dòng)物，從動(dòng)物叫聲到體溫調(diào)節(jié)，所有關(guān)于生命體的問(wèn)題都是托福閱讀關(guān)注的焦點(diǎn)。地球類勢(shì)頭依然強(qiáng)勁，圍繞地球話題展開(kāi)的諸如地質(zhì)學(xué)、海洋學(xué)、天文研究等相關(guān)領(lǐng)域都是托福閱讀�？荚掝}。鑒于此，同學(xué)們要注意積累這兩大主題的核心詞匯和相關(guān)知識(shí)。其次比重較大的是歷史類話題，蘇美爾文明重復(fù)2次，關(guān)于其他人種或部落的古代文明也不斷涉及。關(guān)于美洲大陸的歷史及美國(guó)社會(huì)變化的問(wèn)題出現(xiàn)頻率呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，其中關(guān)于美洲大陸土著居民印第安人文化的知識(shí)點(diǎn)考察最多，美國(guó)農(nóng)業(yè)和工業(yè)的發(fā)展也都有所涉及，同學(xué)們要有意識(shí)地多加關(guān)注。

命題路線：重復(fù)中有變化

2013閱讀考試的整體趨勢(shì)比較平穩(wěn)，最大的特點(diǎn)就是重復(fù)，重復(fù)中又有變化。

重復(fù)主要體現(xiàn)在：

整套新題并未出現(xiàn)，三篇文章新舊混搭；

整套重復(fù)趨勢(shì)下降，拼盤(pán)搭配、越配越碎的趨勢(shì)上升 例如：2013年3月30日就是NA和ML的混搭；　　

同年舊題復(fù)頻率高 從上面圖表分析中也能看出這種趨勢(shì)，例如，201年3月17日考到美國(guó)西南部的玉米種植，9月8日又重復(fù)考。

變化：變化最大的要數(shù)下半年經(jīng)歷的“一日兩題” 分別在8月25日，10月12日和10月20日出現(xiàn)了“一日兩題”，當(dāng)天同考場(chǎng)的考生會(huì)考到不同的題目，這種情況并不是在2013年第一次發(fā)生，在2012年也有發(fā)生，只不過(guò)這種形式在2013凸顯的比較明顯。這種變化，一是起到干預(yù)機(jī)經(jīng)的作用，而是用于防止作弊，因此，同學(xué)們不要害怕，修煉語(yǔ)言內(nèi)功才是王道。

題型分布與難度：2013年的考試題型趨于穩(wěn)定，依舊是大家熟悉的十大題型，主力題型依然是詞匯題和事實(shí)信息題，其他題型的題量分布相對(duì)穩(wěn)定。從難度水平看，2013年閱讀的總體難度沒(méi)有出現(xiàn)大的波動(dòng)。

2014備考建議

通過(guò)上述分析，我們清楚地了解到托福閱讀考試的重點(diǎn)主題和命題趨勢(shì)，下面就上述提到的問(wèn)題給出幾點(diǎn)備考建議。

備考三階段：基礎(chǔ)段+突破段+沖刺段 一段不能少

基礎(chǔ)段：?jiǎn)卧~+長(zhǎng)難句

如果說(shuō)“得聽(tīng)力者得托福”，得詞匯者便得閱讀。托福閱讀中設(shè)有詞匯題，其實(shí)就是選這個(gè)詞在語(yǔ)境下的近義詞，如果你有足夠的詞匯量，這道題你就可以秒懂秒殺瞬間得分。另外，詞匯薄弱的可以再把大學(xué)四級(jí)詞匯刷一遍，查漏補(bǔ)缺，打好單詞基礎(chǔ)。請(qǐng)記�。罕硢卧~有捷徑，重復(fù)更重要。有了足夠的單詞基礎(chǔ)，但還是有讀不懂的句子，這就是長(zhǎng)難句高原反應(yīng)。想要攻克長(zhǎng)難句，不僅要有雄厚的詞匯量，還要有處理長(zhǎng)難句的語(yǔ)法功底�？偟膩�(lái)說(shuō)，最麻煩的是由that引導(dǎo)的各種從句，其中以定語(yǔ)從句為代表，以TPO9-3中的一個(gè)句子為例，這其中有4個(gè)that，你是否被它繞進(jìn)去了呢？

It is significant that the earliest living things that built communities on these islands are examples of symbiosis, a phenomenon that depends upon the close cooperation of two or more forms of life and a principle that is very important in island communities.

突破段 分題型訓(xùn)練

有了一定的詞匯和長(zhǎng)句理解基礎(chǔ)，就需要在題型上加以突破。要重視主力得分題型——詞匯題和事實(shí)信息題，多在這兩種題型上下功夫。其他題型，尤其是句子簡(jiǎn)化、句子插入和修辭目的題這樣比較陌生的題型，大家也要關(guān)注，保證每種題型都熟悉問(wèn)法，見(jiàn)到問(wèn)法知道做法。需要指出的是，2014年指代題將不作為題型單獨(dú)出題，而是滲透到其他題目中考察考生的指代還原能力。其實(shí)這種形式在TPO10-3就曾經(jīng)出現(xiàn)

Paragraph 7: Bills of exchange contributed to the development of banks, as exchangers began to provide loans. Not until the eighteenth century, however, did such banks as the Bank of Amsterdam and the Bank of England begin to provide capital for business investment. Their principal function was to provide funds for the state.

10. According to paragraph 7, until the eighteenth century, it was the principal function of which of the following to provide funds for the state?

Bills of exchange

Exchangers who took loans

Banks

Business investment

這是一道事實(shí)信息題，答案就在最后一句話，我們發(fā)現(xiàn)這道事實(shí)信息題其實(shí)變成了“their”還原的指代題，2014年的指代題會(huì)以類似于這種形式出現(xiàn)。

沖刺段 模擬練習(xí)

可以利用TPO�？架浖�進(jìn)行計(jì)時(shí)模擬訓(xùn)練，熟悉機(jī)考模式，增強(qiáng)時(shí)間緊迫感，兼顧質(zhì)量與速度，克服暈屏（電腦上看英語(yǔ)容易看差行，眼睛干澀等不良癥狀）。TPO一共有30套題，建議大家利用TPO1-14進(jìn)行分題型訓(xùn)練，單項(xiàng)突破，積累核心詞匯，攻破長(zhǎng)難句;TPO15-24計(jì)時(shí)練習(xí)，保質(zhì)提速;TPO25-30，全真模擬。

用好機(jī)經(jīng)，積累知識(shí)背景

機(jī)經(jīng)是對(duì)考題的回憶，而考題會(huì)有重復(fù)，所以，看機(jī)經(jīng)對(duì)于閱讀考試可以有一定的知識(shí)背景幫助�？礄C(jī)經(jīng)注意“兩看”，一看前面提到的主流話題，生命類，地球類、歷史類和美國(guó)類;二看自己不熟悉的學(xué)科，可以查看維基百科及相關(guān)資料，補(bǔ)充知識(shí)背景�？礄C(jī)經(jīng)還要多關(guān)注北美地區(qū)的考題，因?yàn)榇蟛糠值目碱}會(huì)重復(fù)北美地區(qū)。根據(jù)重復(fù)時(shí)間分析，大家可以著重看近兩年的考題，2014年主要會(huì)以2013、2012年的考題展開(kāi)重復(fù)。需要強(qiáng)調(diào)的是，機(jī)經(jīng)對(duì)于托福閱讀只是輔助工具，不要過(guò)于依賴機(jī)經(jīng)，修煉語(yǔ)言內(nèi)功，才是完勝托福的王道。

2014，希望大家能通過(guò)自己的努力，取得理想分?jǐn)?shù)，請(qǐng)牢記：

重視 OG 和 TPO，至少精讀20篇TPO

研究9種題型，ETS命題有規(guī)律，及時(shí)總結(jié)是關(guān)鍵

托福有技巧，完勝靠實(shí)力

實(shí)力靠單詞，單詞靠重復(fù)

重復(fù)靠毅力，毅力靠體力

考托是個(gè)體力活，吃好睡好精神好

給實(shí)力一點(diǎn)時(shí)間，給自己多一點(diǎn)自信

以上就是托福2013年的閱讀考試考情分析，預(yù)祝大家考試順利！

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托福寫(xiě)作：2013年度總結(jié)+備考建議（上）

讓我們一起來(lái)回顧2014的托福寫(xiě)作吧，以便為2014備考的學(xué)生提供一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。

1. 題型模式分析

綜合寫(xiě)作，今年全部是以反駁型出現(xiàn)的，即閱讀中提出的三個(gè)假說(shuō)，在聽(tīng)力里面都被一一反駁。聽(tīng)力為重，是此項(xiàng)題目的得分秘訣，考生們需要邊聽(tīng)邊記錄下聽(tīng)力中的反駁細(xì)節(jié)。

獨(dú)立寫(xiě)作，今年的體現(xiàn)以論證型為絕大多數(shù)，而喜好型只出現(xiàn)了兩次。所謂論證體裁，指的是需要在文章中客觀地論證出自己支持的論點(diǎn);喜愛(ài)型，則需在文章中主觀地論證個(gè)人選擇的合理性。

2. 內(nèi)容模式分析

綜合寫(xiě)作，涉及的主題依舊多樣，比如動(dòng)物、歷史變遷、植物特性、政府某決策的利弊、產(chǎn)品的利弊等。但很明顯，動(dòng)物類仍占多數(shù)，所以關(guān)于一些動(dòng)物的詞匯強(qiáng)烈建議大家一定要多記多背，比如beetle(甲殼蟲(chóng))、orb web(圓形網(wǎng))、scavenger(食腐動(dòng)物)，blood vessel(血管)等。

通過(guò)上圖，我們很直觀地看出了目前37場(chǎng)考試中(共42套題目)，在托福�？嫉�13類話題中，第一大類為今夕對(duì)比(出現(xiàn)6次)，比如2013年7月14日獨(dú)立寫(xiě)作題目：In the past people were friendlier than they are today. 過(guò)去的人們是否比現(xiàn)在的人們更加友好?在文章中，需用到時(shí)間對(duì)比和舉例法來(lái)客觀論證出我方立場(chǎng);這類作文在難度系數(shù)上不大。位居第二的是Parenting和Success類型，這兩類往往和舊題重疊多，難度系數(shù)也不大;相反，以往較常見(jiàn)的Friends/Education/Environment類型在2013成了“小眾話題”。不難看出，2013的托福獨(dú)立寫(xiě)作走的是越來(lái)越親民的路線，以日常生活話題居多。

1. 考生常見(jiàn)問(wèn)題分析：

綜合寫(xiě)作：無(wú)法準(zhǔn)確歸納閱讀中的分論點(diǎn)，無(wú)法提前建立起聽(tīng)力的結(jié)構(gòu)。

綜合寫(xiě)作：聽(tīng)到了分論點(diǎn)，但無(wú)法連貫地與閱讀中的分論點(diǎn)銜接。

獨(dú)立寫(xiě)作：常見(jiàn)表達(dá)積累不夠，時(shí)間耗在想詞上，從而無(wú)法完成作文。

獨(dú)立寫(xiě)作：有思路，但缺乏論證技巧，難以得高分。

2. 建議學(xué)習(xí)策略：

用真題來(lái)訓(xùn)練自己的歸納能力，與答案進(jìn)行比對(duì)，你就不難看到，坊間所傳的看段首斷尾是多么的蒼白無(wú)力。

看滿分范文，劃出銜接手段，且著重語(yǔ)意的連貫。

對(duì)于備考的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，要明確一點(diǎn)：在托�？荚囍邢肽酶叻纸^對(duì)是英語(yǔ)實(shí)力的展現(xiàn)，沒(méi)有僥幸和運(yùn)氣的成分。以上就是托福2013年的考試考情分析，預(yù)祝大家考試順利！

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暑期托福、雅思學(xué)習(xí)課程

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優(yōu)惠2、課程聯(lián)報(bào)：兩門(mén)課程以上（含兩門(mén)），打8.5折

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d：6月21號(hào)--6月30號(hào)報(bào)名，可送 2 課時(shí)
 

托福寫(xiě)作：2013年度總結(jié)+備考建議（下）

讓我們一起來(lái)回顧2014的托福寫(xiě)作吧，以便為2014備考的學(xué)生提供一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。

1. Introduction to TOEFL iBT Writing

托�？荚噷�(xiě)作部分包括兩道題：

Task 1: integrated task，即綜合寫(xiě)作

Task 2: independent task，即獨(dú)立寫(xiě)作

由于綜合寫(xiě)作涉及聽(tīng)力，因此先于獨(dú)立寫(xiě)作進(jìn)行�？忌�在考試正式開(kāi)始時(shí)，應(yīng)使用頭戴式耳機(jī)。20分鐘的綜合寫(xiě)作考試結(jié)束后，考生可以將耳機(jī)取下，繼續(xù)進(jìn)行第二部分的獨(dú)立寫(xiě)作。接下來(lái)我們分別看看2個(gè)部分不同的要求。

A. The Integrated Writing Task

1. Brief introduction

托福考試寫(xiě)作試題的第二部分是獨(dú)立寫(xiě)作。具體流程如下：

a. 在3分鐘內(nèi)閱讀完一篇學(xué)術(shù)性文章

b. 聽(tīng)一段與該話題相關(guān)的講座錄音（約2.5分鐘）

c. 就講座的要點(diǎn)寫(xiě)一篇概述

在概述中，考生需要闡明講座的主要論點(diǎn)是如何與閱讀文章中的觀點(diǎn)相互聯(lián)系的

Example(Official Guide, Page 196)

2. Scoring Rubric:

Successfully selects the important information from the lecture

Coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading

Well organized

Occasional language errors that are present do not result in inaccurate or imprecise presentation of content or connections.

經(jīng)過(guò)對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的分析可知，綜合寫(xiě)作的重點(diǎn)主要包括：

1、聽(tīng)力的主要信息：觀點(diǎn)，解釋，例子

2、聽(tīng)力跟閱讀的關(guān)系

B. The Independent Writing Task

1、Brief introduction

托�？荚噷�(xiě)作試題的第二部分是獨(dú)立寫(xiě)作，要求考生針對(duì)某個(gè)問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)，并在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出一篇短文。考生需要在作文中就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的看法。

Example:

Do you agree or disagree with the following statement?

Always telling the truth is the most important consideration in any relationship.

Use specific reasons and examples to support your answer.

2. Scoring Rubric:

托福獨(dú)立寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(5分)要達(dá)成以下幾個(gè)要求

切題：有效的闡述了主題和任務(wù)

論證：有條理、展開(kāi)充分，使用清晰合適的解釋、例證、細(xì)節(jié)

組織：展現(xiàn)出統(tǒng)一性，漸進(jìn)性和連貫性

語(yǔ)言：表現(xiàn)出穩(wěn)定的語(yǔ)言應(yīng)用能力、合理選詞、句式多樣。

經(jīng)過(guò)對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的分析可知，獨(dú)立寫(xiě)作的重點(diǎn)主要包括：

1. 不可以跑題，分論點(diǎn)需要能支撐總論點(diǎn);邏輯清晰；

2. 語(yǔ)言清晰，有條理;有充分的解釋、例證和細(xì)節(jié)；

3. 語(yǔ)言有變化性，合理選詞;可以有少量錯(cuò)誤。

2. 題型模式分析

由于綜合寫(xiě)作不涉及題型的問(wèn)題，所以這里主要探討?yīng)毩��?xiě)作的題型。

獨(dú)立寫(xiě)作題型主要分為以下三種：

A. 對(duì)比解釋類(多觀點(diǎn))

對(duì)比解釋類題型的最大特征是要求考生在多個(gè)觀點(diǎn)中選擇自己認(rèn)可的進(jìn)行論述。

Example:Some people think that they can learn better by themselves than with a teacher. Others think that it is always better to have a teacher. Which do you prefer? Use specific reasons to develop your essay.

B. 支持反對(duì)類(單觀點(diǎn))

支持反對(duì)類題型的最大特征是僅有一個(gè)觀點(diǎn)，考生選擇同意或不同意進(jìn)行論述。

Example:Do you agree or disagree with the following statement? Parents are the best teachers. Use specific reasons and examples to support your answer.

C. 自定義類

自定義類會(huì)給出一個(gè)范圍，考生自由論述。

If you could change one important thing about your hometown, what would you change? Use reasons and specific examples to support your answer.

3. 內(nèi)容模式分析

A. 獨(dú)立寫(xiě)作

按文章涉及的范圍來(lái)看，獨(dú)立寫(xiě)作主要涉及以下題材，按占比從大到小依次是：教育、工作、成功、媒體、新舊對(duì)比、政府、休閑、金錢(qián)、科技、家庭、環(huán)境、朋友、交通。

由于托福作文涉及的話題非常廣泛，因此實(shí)現(xiàn)熟悉話題是非常必要的。

建議考生每種類型的話題都挑出1-2題寫(xiě)提綱，熟悉相關(guān)領(lǐng)域的詞匯，這樣在考場(chǎng)上能夠得心應(yīng)手一些。其中前7個(gè)和話題就占據(jù)了出題比例的75%，屬于應(yīng)該重點(diǎn)熟悉的話題。

B. 綜合寫(xiě)作

綜合寫(xiě)作的題材內(nèi)容跟聽(tīng)力的lecture類似，主要是自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)的一些內(nèi)容。

因?yàn)樽匀豢茖W(xué)和社會(huì)科學(xué)涉及面廣，出現(xiàn)的重要專有名詞都會(huì)做相關(guān)解釋，因此不需要專門(mén)去記學(xué)科詞匯。

4. 學(xué)員常見(jiàn)問(wèn)題分析

A. 語(yǔ)法

以下幾個(gè)方面的基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)是考生需要注意的：

1. 主謂一致

2. 動(dòng)詞、名詞、形容詞的詞性

很多學(xué)生對(duì)于一個(gè)單詞的詞性分不清楚，例如用形容詞做主語(yǔ)。因此在記單詞的時(shí)候，一定要分清楚詞性。

3. 時(shí)態(tài)

B. 單詞拼寫(xiě): 寫(xiě)作對(duì)于單詞的要求是最高的，不僅要會(huì)認(rèn)，知道在哪用，還要能拼寫(xiě)正確。因此在背單詞的時(shí)候，需要記憶常用單詞的拼寫(xiě)。

C. 緊扣主題: 文章的分論點(diǎn)要能支持總論點(diǎn)，文章的例子和細(xì)節(jié)要能支持分論點(diǎn)。有的同學(xué)寫(xiě)作文，為了支持論點(diǎn)，講了個(gè)很長(zhǎng)的故事，但是故事和論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系卻沒(méi)有說(shuō)明，這就容易造成邏輯不清楚的問(wèn)題，是需要注意的。

5. 建議學(xué)習(xí)策略

1、背單詞: 詞匯是寫(xiě)出完整正確句子的基礎(chǔ)，句子又是段落的基礎(chǔ)，段落又是文章的基礎(chǔ)，因此詞匯是寫(xiě)作的重中之重。一般來(lái)說(shuō)，詞匯量到達(dá)6000，才比較容易上90分。請(qǐng)大家一定要認(rèn)真背單詞，使自己詞匯量達(dá)到6000以上。背單詞關(guān)鍵是要不斷復(fù)習(xí)背誦過(guò)的詞匯，不然就像猴子掰玉米，撿了后面的，丟了前面的。因此，即使沒(méi)時(shí)間背新單詞，也要復(fù)習(xí)背誦過(guò)的單詞。

2、基礎(chǔ)語(yǔ)法:高中水平的語(yǔ)法已經(jīng)足夠應(yīng)對(duì)托�？荚嚨淖魑�。注意以下幾點(diǎn)：句子結(jié)構(gòu)完整，時(shí)態(tài)，主謂一致。

3、熟練使用各種表達(dá)觀點(diǎn)的句型

備考的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，要明確一點(diǎn)：在托�？荚囍邢肽酶叻纸^對(duì)是英語(yǔ)實(shí)力的展現(xiàn)，沒(méi)有僥幸和運(yùn)氣的成分。以上就是托福2013年的考試考情分析，預(yù)祝大家考試順利！

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托福聽(tīng)力：2013年度總結(jié)+備考建議（上）

從考試模式和內(nèi)容上來(lái)看，2013年的托福聽(tīng)力考試主要出現(xiàn)了以下變化：

第一，自13年3月起，聽(tīng)力中加入了英式發(fā)音部分。不少學(xué)生理所當(dāng)然地認(rèn)為英式發(fā)音更容易聽(tīng)懂。其實(shí)不然。由于英式發(fā)音具有強(qiáng)烈的頓挫感，而我們平時(shí)其實(shí)很少能接觸到語(yǔ)速較快的英式發(fā)音，因此在面對(duì)篇幅長(zhǎng)的聽(tīng)力講座時(shí)，很多考生一時(shí)無(wú)法適應(yīng)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中最依賴心態(tài)的就是聽(tīng)力考試。若考生心態(tài)不好，則更是雪上加霜。

備考建議：每天1篇標(biāo)準(zhǔn)英/澳式發(fā)音文章的朗讀模仿練習(xí)（大聲到讓自己感覺(jué)可笑效果更佳），材料可取自BBC廣播，內(nèi)容自選。若學(xué)生感到需要更快、更有針對(duì)性地提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，則可考慮購(gòu)買(mǎi)較專業(yè)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)書(shū)籍。　　

第二，基本題型不變，重聽(tīng)題變少，細(xì)節(jié)題數(shù)量和難度增加。從學(xué)生處收集的信息來(lái)看， ETS為了增加聽(tīng)力考試的難度已將細(xì)節(jié)題出到了“變態(tài)”的程度。最新的一些TPO中也呈現(xiàn)出這樣的出題趨勢(shì)。

備考建議：學(xué)生可以更科學(xué)地將細(xì)節(jié)題作量化處理。每次將錯(cuò)誤的細(xì)節(jié)題總結(jié)出來(lái)，分析錯(cuò)誤原因，尋找文章出題點(diǎn)，比對(duì)迷惑選項(xiàng)。如有必要，還可特別進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)（因聽(tīng)寫(xiě)能從根本上提高學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的把握能力）。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，可針對(duì)性訓(xùn)練細(xì)節(jié)題。具體可參考《官方指南》中對(duì)細(xì)節(jié)題的概述。

第三，出題點(diǎn)從原來(lái)“該”聽(tīng)到的點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了“容易忽略”的點(diǎn)上。例如，conversation開(kāi)頭的寒暄（與學(xué)生問(wèn)題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)）部分通常不會(huì)有出題點(diǎn)，但在TPO21 conversation2 中，一道細(xì)節(jié)題的出題點(diǎn)就在極其容易忽略的寒暄部分。 Lecture更是變本加厲，TPO23 Lecture2中一篇文章的主旨題竟然以多選形式出現(xiàn)，其中一個(gè)選項(xiàng)的出題點(diǎn)在文章中根本無(wú)法找到。

備考建議：第一，善用排除法，訓(xùn)練 “不求最完美，只選相對(duì)好”的答題技巧。此方法雖看似簡(jiǎn)單，但運(yùn)用到此類題目上往往能化繁為簡(jiǎn)。第二，從真題中選一些文章，多聽(tīng)?zhēng)妆楹�，研究文本，自己�?ldquo;考官”，判斷考點(diǎn)所在。之后對(duì)比后面題目與你所判斷的考點(diǎn)之間的區(qū)別，反復(fù)琢磨。這種訓(xùn)練能短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)聽(tīng)力“有的放矢”的意識(shí)。

那么，對(duì)于備考的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，要明確一點(diǎn)：在托�？荚囍邢肽酶叻纸^對(duì)是英語(yǔ)實(shí)力的展現(xiàn)，沒(méi)有僥幸和運(yùn)氣的成分。以上就是托福2013年的考試考情分析，預(yù)祝大家考試順利！

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暑期托福、雅思學(xué)習(xí)課程

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托福聽(tīng)力：2013年度總結(jié)+備考建議（下）

從2013年的托福聽(tīng)力來(lái)看，ETS改頭換面的決心可謂極其堅(jiān)定。為了防止考生猜題押題，以大拼盤(pán)的方式重復(fù)大陸2010-2012年舊題，重復(fù)整套題的情況不復(fù)存在。

此外，同一考場(chǎng)出現(xiàn)兩套考題的幾率也不斷增加，8月25日，10月20日，11月9日大陸均出現(xiàn)了兩套完全不同的題目。好在萬(wàn)變不離其中，雖然托福聽(tīng)力的機(jī)會(huì)主義在減少，機(jī)經(jīng)的作用不斷地淡化，但是其考察的題型和內(nèi)容其實(shí)變化不大。

考察題型分析

從2013新出的幾套TPO(TPO25-30)來(lái)看，托福聽(tīng)力題型仍然為選擇題，以主旨題，細(xì)節(jié)題，功能題，態(tài)度題，組織題，銜接信息題和推斷題的方式出現(xiàn)。出題點(diǎn)的規(guī)律變化也不大，仍然是每段強(qiáng)調(diào)的中心內(nèi)容，所以考生只需歸納出文章的主旨以及每一段所講的核心重點(diǎn)，就能答對(duì)80%的題目。值得注意的是，細(xì)心的考生會(huì)發(fā)現(xiàn)近幾套TPO對(duì)幾乎不用聽(tīng)懂文章就可以答對(duì)的重聽(tīng)題（功能題和態(tài)度題）的考察逐漸減少，而多選題的考察逐漸增加。這就要求考生對(duì)文章的把握更加的精確，更加關(guān)注細(xì)節(jié)。

考察內(nèi)容分析

2013年托福聽(tīng)力文章除了常考的藝術(shù)史（繪畫(huà)、音樂(lè)、文學(xué)、雕塑、劇院）、考古學(xué)、心理學(xué)、商科、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)等之外，美國(guó)政府、物理學(xué)、氣候?qū)W、生態(tài)學(xué)考察增多。需要考生格外引起注意的是，TPO中相關(guān)的文章結(jié)構(gòu)和背景知識(shí)多次重復(fù)出現(xiàn)，比如8月24日考到的澳大利亞物種遷移失敗的例子，在TPO25的Lecture1曾提到過(guò)。10月27日考到的大陸漂移假說(shuō)話題，在TPO聽(tīng)力和閱讀的文章中都曾不斷出現(xiàn)。由此可見(jiàn)雖然ETS新題在增加，考察的仍然是一些常識(shí)性話題。

同時(shí)，經(jīng)典加試并沒(méi)有像坊間流傳的那樣出現(xiàn)大的變化。在2013年的考試中，除了3月16日出現(xiàn)了英式發(fā)音的非經(jīng)典加試之外，全部為“神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞、大王花”等經(jīng)典加試題。

常見(jiàn)問(wèn)題及攻略：

問(wèn)題一：?jiǎn)卧~不會(huì)、背景不熟

攻略：紀(jì)錄片+真經(jīng)

因?yàn)橥懈Ｊ菍W(xué)術(shù)英語(yǔ)的考試，很多專業(yè)性的知識(shí)可能學(xué)生讀中文都不一定讀懂，何況還聽(tīng)英文。很多文科生只要聽(tīng)到生物學(xué)的話題就頭疼，而理科生只要提到藝術(shù)史就完全找不到北。針對(duì)這樣的情況，特別是知識(shí)面相對(duì)較少的高中生。筆者強(qiáng)烈建議學(xué)生多觀看BBC拍的紀(jì)錄片作為泛聽(tīng)材料。比如：紀(jì)錄片《我們真的需要月亮嗎?》幾乎覆蓋了2013年托福聽(tīng)力多次考到的月亮形成原因，潮汐的影響等相關(guān)主題。很多新航道考生反饋在知曉了背景知識(shí)之后，做題的正確性會(huì)大幅度提高。

題二：無(wú)法準(zhǔn)備把握考點(diǎn)

攻略：學(xué)會(huì)概括主旨、利用文本劃出出題句

常常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)，要考的都沒(méi)記，記了的都沒(méi)有考。其實(shí)記筆記不是什么都要記，而是要記每一段的重點(diǎn)。建議考生在做完筆記之后問(wèn)自己，全文講了什么，包括哪幾個(gè)核心內(nèi)容，同時(shí)建議考生做完題目之后一定要研究文本，總結(jié)有哪些出題的標(biāo)志詞，比如Important，key，interesting， 這些詞后面90%都是考點(diǎn)。

問(wèn)題三：速度跟不上

攻略：不斷跟讀模仿

對(duì)于速度的不適應(yīng)，只能通過(guò)平時(shí)的多次反復(fù)聽(tīng)抄、跟讀練習(xí)，才能提升語(yǔ)言的感知能力及知識(shí)的熟悉程度。

總之，2013年托福聽(tīng)力雖然有變化，但是考察的核心能力、內(nèi)容、題型變化不大，考生應(yīng)該真正地提高自己的英語(yǔ)能力和知識(shí)面，達(dá)到以不變應(yīng)萬(wàn)變。

那么，對(duì)于備考的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，要明確一點(diǎn)：在托福考試中想拿高分絕對(duì)是英語(yǔ)實(shí)力的展現(xiàn)，沒(méi)有僥幸和運(yùn)氣的成分。以上就是托福2013年的考試考情分析，預(yù)祝大家考試順利！

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暑期托福、雅思學(xué)習(xí)課程

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優(yōu)惠1、預(yù)約即送：外教口語(yǔ)課一次

優(yōu)惠2、課程聯(lián)報(bào)：兩門(mén)課程以上（含兩門(mén)），打8.5折

優(yōu)惠3、報(bào)名后，免費(fèi)領(lǐng)課程優(yōu)惠代金券：

1500（5月31號(hào)前）、1000（6月20號(hào)前）、500（6月30號(hào)前）

優(yōu)惠4、課程總額超過(guò)20000元（課程聯(lián)報(bào)折后的價(jià)格）：

a：即日起--5月20號(hào)報(bào)名，可送1700元雅思考試報(bào)名 或 1500元托�？荚噲�(bào)名一次

b：5月21號(hào)--5月31號(hào)報(bào)名，立減800元。

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d：6月21號(hào)--6月30號(hào)報(bào)名，可送 2 課時(shí)
 

托�？谡Z(yǔ)：2013年度總結(jié)+備考建議（上）

通過(guò)2013年的托福口語(yǔ)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)在這些大陸考題中，并沒(méi)有出現(xiàn)所謂的新題，也就是說(shuō)2013年的口語(yǔ)題均為舊題，但是這些舊題多為拼盤(pán)，很多事重復(fù)整套的舊題。下面我們就來(lái)具體分析一下今年的口語(yǔ)考題，大家需要注意的有以下以下幾個(gè)方面：

第一，對(duì)題庫(kù)中的題目重復(fù)比例高，例如People，Object, Event, Place之類的話題又開(kāi)始重出江湖，這其實(shí)對(duì)我們的備考是非常有幫助的，大家可以對(duì)各類題型進(jìn)行充分的總結(jié)來(lái)應(yīng)對(duì)。

第二，雖然是重復(fù)往年的舊題，但時(shí)間跨度較大，拼盤(pán)規(guī)律較亂。

我們可以發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立任務(wù)第一題重復(fù)的是不到兩個(gè)月前大陸剛剛考過(guò)的考題，第四題甚至是三個(gè)星期前剛考過(guò)的題目，但是，同時(shí)還有2010年和2012年的北美題在重復(fù)，時(shí)間跨度可見(jiàn)一斑。事實(shí)上今年其他場(chǎng)次的考試中還重復(fù)過(guò)2009、2008年的題目。所以，對(duì)于很多喜歡使用機(jī)經(jīng)的同學(xué)而言，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，2014每次的預(yù)測(cè)機(jī)經(jīng)范圍都特別大，要將其充分準(zhǔn)備需要耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。所以與其在考前去應(yīng)對(duì)數(shù)量龐大的題目，還不如在備考前期充分準(zhǔn)備夯實(shí)基礎(chǔ)。

第三，關(guān)于同一天考試的兩套題，這種情況在2012年的7月28日和8月25日也出現(xiàn)過(guò)，只不過(guò)2013這四場(chǎng)中有兩場(chǎng)是連續(xù)重復(fù)，即10月12號(hào)和10月20號(hào)。但這其實(shí)對(duì)考生的備考并無(wú)影響，目前看來(lái)雙卷的情形下均重復(fù)舊題，原因之一估計(jì)是ETS為了防止同天考試的考生之間傳答案來(lái)作弊。

很多托福的考生常常陷入的一個(gè)誤區(qū)便是本末倒置的信任機(jī)經(jīng)。托�？荚嚨拇_是存在一定的重復(fù)規(guī)律，但是機(jī)經(jīng)一定是錦上添花而不是雪中送炭，即機(jī)經(jīng)的使用要以扎實(shí)的基礎(chǔ)為前提。

那么，對(duì)于備考的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，要明確一點(diǎn)：在托�？荚囍邢肽酶叻纸^對(duì)是英語(yǔ)實(shí)力的展現(xiàn)，沒(méi)有僥幸和運(yùn)氣的成分。以上就是托福2013年的考試考情分析，預(yù)祝大家考試順利！

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托福口語(yǔ)：2013年度總結(jié)+備考建議（下）

通過(guò)2013年的托�？谡Z(yǔ)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)在這些考題中，OG中把我們托�？谡Z(yǔ)第一題按照人事地物進(jìn)行分類，在2013年的考試中，除卻傳統(tǒng)的人、事、地、物類型的考題之外，還增添了一些較新的考試題型，比如說(shuō)并列題型(Talk about advantages and disadvantages of children playing computer games. Give your opinion and explain with details.10月27日大陸考題)。相對(duì)于傳統(tǒng)題目，并列題目對(duì)于critical thinking 也就是辯證性思考的要求更強(qiáng)，對(duì)于事物，需要同學(xué)們能看到它的兩個(gè)方面，答題時(shí)不能只有片面之言。另外一種，就是三選一的類型了。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)[i]中看我們不難看出，ETS對(duì)于三選一這種較新模式的青睞。傳統(tǒng)人物題就單一問(wèn)題展開(kāi)(What do you think a good neighbor should have? Please include specific examples and details in your explanation)，而三選一則限定了選擇范圍(Which one of the following characteristics does your friends value most: cheerfulness, kindness or intelligence. Please choose one and use specific reasons and examples to support your opinion.)。較之以往考試，2013年ETS在大陸考區(qū)越來(lái)越多的加入了三選一題型的考題，而北美區(qū)的考試中，三選一的題目所占比例更大。希望同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備2014年考試的時(shí)候，對(duì)曾將考過(guò)的三選一類型題目更為認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備。

Task 2的題目中，很多經(jīng)典題目，比如group or individual study仍在考察。相對(duì)于往年題目而言，2013的考題中增添了抽象題目考查的比例。以教育類話題為例，經(jīng)典題目問(wèn)的更為具體，你更傾向于在家學(xué)習(xí)還是在圖書(shū)館學(xué)習(xí)?在今年的考題中，則換成了抽象的問(wèn)題：描述一個(gè)你國(guó)家的教育問(wèn)題，以及如何解決它。這就要求同學(xué)們有更強(qiáng)的化抽象為具體的能力，為抽象話題舉例。

在剩余四題中，對(duì)于整套題重復(fù)往年題目的現(xiàn)象已經(jīng)越來(lái)越少，更多原題的出題模式是拼盤(pán)題，即往年題目拼湊而成(口語(yǔ)真經(jīng)系列錄有2010-2012年原題)。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)和練習(xí)的時(shí)候，可以以口語(yǔ)真經(jīng)系列為基礎(chǔ)，熟悉和了解ETS出題模式以及思路。

在準(zhǔn)備過(guò)程中，同學(xué)們可以把題目按照人事地物四部分分類，按類型準(zhǔn)備答案，對(duì)于考過(guò)的經(jīng)典否定類物品題、三選一題目，整合起來(lái)一起復(fù)習(xí)。利用每天早上早起的時(shí)間練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成計(jì)時(shí)的好習(xí)慣，千萬(wàn)要杜絕“我覺(jué)得這次說(shuō)得不好，”說(shuō)到一半停了，再重新開(kāi)始”的情況，一旦養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣，在真正考試中，就很容易打艮。

那么，對(duì)于備考的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，要明確一點(diǎn)：在托�？荚囍邢肽酶叻纸^對(duì)是英語(yǔ)實(shí)力的展現(xiàn)，沒(méi)有僥幸和運(yùn)氣的成分。以上就是托福2013年的考試考情分析，預(yù)祝大家考試順利！

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