2015年SAT考試改革的預(yù)測與對策

SAT考試改革的消息在國內(nèi)一經(jīng)公布，即刻引起了家長和學(xué)生的強烈反響。SAT將會有哪些具體的變化？考生們又該如何應(yīng)對這些突如其來的變化？小編整理了2015年SAT考試改革的預(yù)測以及對策，從作文、數(shù)學(xué)、閱讀三方面進行預(yù)測，并提供了在日常學(xué)習(xí)和備考中應(yīng)該作出的針對性調(diào)整策略。早知道早準(zhǔn)備，考生們趕緊來看看吧~

【改革的方向】

盡管全新的SAT考試在整體結(jié)構(gòu)上將不會有重大的調(diào)整，也就是說目前SAT所考核的三大部分——閱讀、寫作(語法和作文)、數(shù)學(xué)將會維持現(xiàn)狀，各部分在時間分配上也不會有明顯的調(diào)整，但基于這三部分所要考核的內(nèi)容則將會做出重大調(diào)整，接下來將逐一闡述。

1. SAT作文改革解析

首先分析將在2015年SAT考試改革中作出重大調(diào)整的作文(Essay)部分。目前的Essay考核形式是2005年SAT上一次改革后所加入的全新部分。它要求學(xué)生在25分鐘內(nèi)完成一篇論點鮮明、論據(jù)充分的議論文。寫作主題預(yù)先設(shè)定，集中在那些能夠引發(fā)廣泛討論的哲學(xué)類和社會類話題，比如成功與后天努力的辯證關(guān)系;競爭與合作的辯證關(guān)系;現(xiàn)代社會中強烈的物質(zhì)追求欲望是否應(yīng)當(dāng)被批判等。然而當(dāng)這樣一種主觀性極強的寫作形式嵌入到SAT標(biāo)準(zhǔn)化考試的時候，就會出現(xiàn)一系列兼容性問題。作為許多大學(xué)入學(xué)評估的必要條件，SAT考試為全美大學(xué)廣泛接受。全球每年有兩百多萬人/次參加SAT考試。盡管借助先進的技術(shù)手段，極大地提升了閱卷的速度和精確度，但Essay評估仍然依賴人工。目前College Board的Essay評判是由兩位閱卷人分別獨立打分(1-6分)，再將這兩個分?jǐn)?shù)疊加(2-12分)形成總分。面對海量的閱卷需求，閱卷人每天需要評閱300份以上的Essay，平均每兩分鐘就要評閱一份Essay。在如此苛刻的條件下，閱卷人并不能確�？陀^、精準(zhǔn)地評估每一份Essay，而是要憑借整體印象和主觀判斷來迅速完成評估，不可避免地造成如下幾個問題：

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一、考生傾向于采用模式化的論述結(jié)構(gòu)，如四段論或五段論，以此給閱卷人迅速留下思路清晰、結(jié)構(gòu)完整的整體印象，但此種機械性寫作模式也抑制了部分學(xué)生的寫作創(chuàng)作力和想象力;二、為了在有限的時間能達到有理有據(jù)、論證充分的效果，學(xué)生往往會預(yù)先準(zhǔn)備一部分例證素材，并盡量在不同主題下“舉一反三”。這些素材多數(shù)為名人軼事、經(jīng)典文學(xué)作品或著名歷史事件，內(nèi)容千篇一律，套路單調(diào)，這種教條的寫作思路阻礙了學(xué)生即興完成一篇真正有內(nèi)涵的作品;三、由于在Essay 評估中存在注重文章格式忽視內(nèi)容可信度、重視論證過程邏輯性忽視文章觀點合理性的情況，將會誤導(dǎo)考生編造一些貌似能夠支撐其觀點的例子，合理但不合情;四、由于閱卷人“印象至上”，盡管College Board并未明確規(guī)定文章的字?jǐn)?shù)下限，但往往是文章越長越容易取得高分，許多學(xué)生勉強用一些”套話”來填充文章來博取更高的印象分，此種做法與英語寫作所提倡的簡潔干練恰恰背道而馳。

College Board將通過改革規(guī)避掉這些問題，建立一個更加有效的寫作能力評估模式。在新的SAT考試中，學(xué)生將依據(jù)預(yù)先提供的文字材料展開分析和論述，材料可能涉及文學(xué)、歷史、科學(xué)、地理等各個領(lǐng)域，其題型可能與出自同門的AP歷史考試類似。這樣既實現(xiàn)了對學(xué)生的分析能力的評估，同時也完成了學(xué)術(shù)寫作能力的考核。更重要的是由于指定了論述的內(nèi)容和方向，學(xué)生很難在考前刻意準(zhǔn)備一些“萬能素材”或者在考場憑空捏造論據(jù)。College Board 也將加強對文章內(nèi)容真實性的審核。這一系列改變都將更加符合美國大學(xué)對學(xué)生寫作能力的期望。畢竟在大學(xué)的求學(xué)過程中，根據(jù)已有的資料和數(shù)據(jù)撰寫分析性報告要比單純地表達個人情感或思想更為普遍。

2. SAT閱讀改革解析

盡管目前SAT考試閱讀部分的出題理念與美國大學(xué)對學(xué)生學(xué)術(shù)閱讀能力的要求基本匹配，College Board 仍然希望通過改革讓試題更加科學(xué)、客觀地反應(yīng)出考生的各項閱讀能力。按照目前College Board公布的信息，今后閱讀材料的選擇將更為寬泛，文學(xué)、地理、天文、歷史、經(jīng)濟、社會等五花八門，同時將減少文學(xué)類作品的比例。College Board 總裁Coleman 先生的解釋是，“大學(xué)生需要閱讀不同領(lǐng)域不同體裁的作品，需要掌握不同學(xué)科的知識，而不僅僅關(guān)注文學(xué)作品以及傳遞的個人情感。”此外，College Board 宣布將把學(xué)生在高中階段所學(xué)學(xué)科知識納入到SAT考核中，考慮到目前SAT的考試形式，將極有可能在閱讀部分除了考察學(xué)生對文章的理解力，還將增加對背景知識和相關(guān)信息的考察，其出題方式很可能與SATII的學(xué)科類考試類似。如果這樣的模式出現(xiàn)，這將意味著College Board嘗試將SATI 和SATII兩類考試進行整合。

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在知識點以外將更加注重學(xué)生分析能力的考核。根據(jù)杜克教育《2013中國SAT年度報告》的統(tǒng)計，基于對2005年到2013年的24套試題的數(shù)據(jù)分析，目前SAT閱讀部分有近53%的題目側(cè)重考查學(xué)生的基本閱讀理解力，也就是文章的主旨思想、細(xì)節(jié)信息、結(jié)合上下文語境的詞匯理解，以及文學(xué)類作品中的人物性格和關(guān)系等。有近47%的題目考查學(xué)生的分析能力，或者是批判性閱讀能力，比如：作者的寫作意圖、作者對某話題的態(tài)度及所采用的語氣、作者所作的假設(shè)及推理過程，作者所采用的修辭手法等。College Board 可能會加大上述分析能力題目的比例，縮小對文章基本面理解力的考核。是否會增加新的題型來強化對分析能力的檢測，等到新題公布時就可見分曉。

此外，新的SAT考試將降低詞匯考核的難度，那些在大學(xué)學(xué)習(xí)中并不常見的詞匯，將被更常用的詞匯替代。是否會降低或取消目前的句子填空題型比例或者采用新的詞匯考核模式，College board尚未明確表態(tài)。但不管怎樣，那些天天被各類“單詞寶書”折磨地苦不堪言的中國學(xué)生似乎迎來了曙光。

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3. SAT數(shù)學(xué)改革解析

SAT的數(shù)學(xué)部分在此次試題改革后也將以全新面孔呈現(xiàn)。新考試不僅測評學(xué)生數(shù)學(xué)概念和公式的掌握程度，還將要求學(xué)生利用已掌握的數(shù)學(xué)概念和公式對經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象或科學(xué)實驗作數(shù)據(jù)分析。在計算過程中，不僅要得出正確答案，同時能解釋其推理過程。一直將SAT考試數(shù)學(xué)部分視為“小菜一碟”的中國學(xué)生，今后會面臨更大的挑戰(zhàn)。

【改革的對策】

新的SAT考試對中國學(xué)生來說是挑戰(zhàn)也是機遇。改革后的SAT將更注重對學(xué)生綜合能力的測評。扎實的閱讀和寫作能力并非一朝一夕能得以提升，即將面對全新SAT考試的高一和初三的學(xué)生要盡早了解SAT考試的各項新的要求，按照這些要求制定完善的備考方案。在此筆者給出如下幾點建議：

1. 通過閱讀來擴大知識面與詞匯量

SAT的閱讀素材主要來自美國主流出版書籍、刊物雜志和學(xué)術(shù)報告，它們分門別類，包羅萬象,是備考SAT閱讀的最佳材料�？忌�可以依據(jù)個人情況，列出一份個性化閱讀清單，并制定嚴(yán)格的閱讀計劃。該清單最好能包含各類閱讀體裁，涉獵多種領(lǐng)域，這樣一方面通過大量閱讀擴充知識面，豐富知識結(jié)構(gòu)，同時也是積累詞匯量的最佳方法。在閱讀過程中，避免機械性閱讀，積極嘗試?yán)斫庾髡叩膶懽饕鈭D，體會和學(xué)習(xí)作者的寫作手法。

2. 錘煉分析性寫作能力

新的SAT考試將要求學(xué)生基于已有的材料和數(shù)據(jù)完成一篇分析性寫作，建議考生多讀一些優(yōu)秀的評析性文章，逐步掌握分析性寫作的寫作模式和分析方法。此外，將讀和寫的練習(xí)看作一個整體。培養(yǎng)做閱讀筆記的習(xí)慣，有意識地將自己的閱讀心得和體會記錄下來，經(jīng)常為自己讀過的優(yōu)秀文章撰寫綜述。這樣的日積月累會極大地提升分析能力和英文寫作能力。

3. SAT考試是學(xué)術(shù)生涯的起點而非終點

美國大學(xué)希望通過SAT考試評估學(xué)生的學(xué)術(shù)潛能，預(yù)測學(xué)生在今后大學(xué)以及職場的成長空間。在此筆者強烈呼吁中國考生換一個視角去看待這門考試,利用備考SAT的機會，系統(tǒng)全面地提升自身的學(xué)術(shù)英語能力，盡量從能力上真正滿足該考試或美國大學(xué)的要求，為今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)，而不是把它當(dāng)做一個殘酷的考試，拼命尋找能夠短期提高分?jǐn)?shù)的“靈丹妙藥”。

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