實(shí)踐表明,對英語水平不高的初學(xué)者來說,一段錄音不是一次聽寫就能完成的,前幾遍的聽寫記錄一般會(huì)有不少空白(聽不出來是什么)和差錯(cuò)(有的自以為正確地聽寫出來,其實(shí)卻是錯(cuò)的)。
實(shí)踐表明,對英語水平不高的初學(xué)者來說,一段錄音不是一次聽寫就能完成的,前幾遍的聽寫記錄一般會(huì)有不少空白(聽不出來是什么)和差錯(cuò)(有的自以為正確地聽寫出來,其實(shí)卻是錯(cuò)的)。
這些空白和差錯(cuò),需要經(jīng)過不斷的“聽”“寫”反復(fù)去發(fā)現(xiàn)和糾正。由于語音知識(shí)不扎實(shí),往往 “聽”“寫,錯(cuò)了也發(fā)現(xiàn)不了
托福聽寫過程中要有意識(shí)地鍛煉根據(jù)內(nèi)容和語感進(jìn)行分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號的能力。能不能根據(jù)錄音進(jìn)行正確的分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號,是英語水平的一個(gè)方面。一般水平比較低的人寫出來的記錄,往往不分句,不分段,嚴(yán)重影響對于內(nèi)容的理解,也難以發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。
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也許有人會(huì)問,只有錄音沒有文本,怎么知道分的段、斷的句和加的標(biāo)點(diǎn)符號是對的呢?其實(shí)這個(gè)問題并不難解決,只要自己分的段、斷的句和加的標(biāo)點(diǎn)符號不影響對于消息內(nèi)容的理解,一般說來就是可以接受的。如果還沒有把握,可以請英語水平高的人幫助檢查一下,看看是不是正確,如果不正確,就要很好的分析和總結(jié)。
也可找一些自己沒有學(xué)過的教學(xué)錄音帶來進(jìn)行托福聽力練習(xí),先不看文字記錄,聽寫完畢以后再與記錄對比,看看自己分段、斷句和加標(biāo)點(diǎn)符號的準(zhǔn)確性如何。如果有條件進(jìn)入Internet,可以從該網(wǎng)下載(download)相應(yīng)的內(nèi)容,然后與自己的聽寫記錄對比。如果自己在分段、斷句和加標(biāo)點(diǎn)符號等大體上都是正確的,說明自己已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)挠⒄Z水平了。
要想提高英語語音的知識(shí),有很多方法和途徑可以選擇,歸根到底要有堅(jiān)持不懈的精神,相信量變引起質(zhì)變,堅(jiān)持練習(xí)在無形中提高托福聽力水平。
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ETS官方培訓(xùn)講師,英文專業(yè)8級,英語學(xué)士學(xué)位。對英美教育和文化有自己深刻的見解,善于用實(shí)際的見聞和經(jīng)歷給到學(xué)生啟發(fā)。行業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)6年,托福教學(xué)4年。擅長成人,高中生英文培訓(xùn),主講托福聽力,托福口語。美式全英授課,幽默風(fēng)趣,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)語言的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。課堂生動(dòng),豐富。最大程度上幫助學(xué)生找到英語表達(dá)中的自信和流暢。針對每個(gè)學(xué)員的情況來授課,成效顯著。
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