2014年6月15日托福綜合寫作預(yù)測（逆天版機經(jīng)）

早知道，早準備！小編整理了2014年6月15日托福綜合寫作預(yù)測，供烤鴨們參考。逆天版機經(jīng)來襲， 不看絕對后悔哦~

2014年6月15日托福綜合寫作預(yù)測 1

【主題】鯡魚是一種經(jīng)濟魚類，然而現(xiàn)在,在某個 bay，鯡魚的數(shù)量大大下降，政府建議說應(yīng)該限制鯡魚的捕撈
　　Reading ： 文章反駁說這種說法達不到效果 ， 原因有三 ： (1)政府沒有考慮到鯡魚的 predator，有一種魚吃掉了很大數(shù)量的鯡魚，這才是鯡魚數(shù)量下降的主要原因，所以應(yīng)該控制鯡魚的捕食者的數(shù)量;(2) 鯡魚是 livestock 和 poultry 的主要蛋白質(zhì)來源，如果限制了捕撈，那么很多farm 就得不到蛋白質(zhì)來源，從而受到影響;(3)fishing limit 還會減少很多就業(yè)崗位，很多鯡魚的捕撈者，加工者和交易商會因為鯡魚產(chǎn)業(yè)的蕭條而失去工作，這個產(chǎn)業(yè)提供了本地區(qū)的大多數(shù)就業(yè)機會，整個地區(qū)的經(jīng)濟會因此受到影響。

　　Listening：(1)鯡魚的 predator 是 part of the whole ecosystem，它的存在使很多其他種類的魚的數(shù)量 under control。所以更好的做法還是限制捕撈，不要 disturb the balance of environment;(2)作為蛋白質(zhì)來源，鯡魚可以被 soybean 所替代。因為大豆對于 livestock 和poultry 來說也是很好的蛋白質(zhì)來源并且大豆供給充足 。 Farm 根本不會受限制捕撈的影響;(3)文中說經(jīng)濟會受影響真是目光短淺。 這種 fishing limit 只是 temporary 的，目的只是為了讓鯡魚數(shù)量回到正常水平，一旦回到了正常水平，漁業(yè)又可以繁榮發(fā)展起來。如果現(xiàn)在不限制捕撈，以后整個經(jīng)濟才會真正的 collapse。

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　　2014年6月15日托福綜合寫作預(yù)測 2
　　Passage: microcredit 不能解決貧困問題。
　　1)borrower 沒有 business skill，做生意很容易失敗
　　2)小額貸款會 increase 銀行的 administration cost，是 inefficient 的。
　　3)如果政府把錢投入 microcredit 里面，就不能投到其它方面了。

　　Lecture: 文章說得不對。
　　1)agencies 提供 other services，比如教 borrower 怎么記賬，怎么利潤最大化等等。
　　2)文章說的問題很好解決：銀行可以把錢借給由 4-5 個人組成的 small groups，這樣在
　　相同的 cost 下幫助了貧困的人。
　　3)由于提供小額貸款的都是 agencies，政府其實在這方面 save 了 money，這樣政府就
　　能把錢投到小型貸款不能融資的大型工程，比如建一棟樓什么的。

　　2014年6月15日托福綜合寫作預(yù)測 3
　　erdstall 可能有三種用途:一儲存牲口或糧食 ,二躲避強盜 ,三宗教用途 靈魂等候區(qū)但是被 lecture 反駁。
　　1)儲存牲口或糧食: 在冬天 erdstall 都被淹沒了，而且也沒發(fā)現(xiàn)里面有谷類殘留.
　　2)躲避強盜: erdstall 太小了，存氧氣很少，只能容得下幾個人。另外，只有一個入口，不太可能像為了逃跑設(shè)計的。
　　3)宗教用途. 如果是的話，應(yīng)該所有有共同宗教信仰的村子都有，但是有的村子有，有的村子沒有。

　　2014年6月15日托福綜合寫作預(yù)測 4
　　在 Rhone river 發(fā)現(xiàn)了一個 bust
　　閱讀：passage 里面認為是羅馬的一個 leader-凱撒大帝，塬因有叁。
　　1. 雕塑風(fēng)格(realism)是凱撒時期引入的;
　　2. 雕塑特點和羅馬鑄幣上凱撒相似(the style of hair);
　　3. 發(fā)現(xiàn)雕塑的地點在一條河，以前人們想銷毀它，因為有新的 leader 上任，留著它是不
　　respect。

　　聽力：lecture 完全反駁這個觀點，塬因有叁。
　　1. 寫實主義是在凱撒之后才引入的，所以不可能是凱撒;
　　2. 雕塑的特點也不完全一致，凱撒有 Slim nose and long leg，和雕塑不符合;
　　3. 最后一塬因羅馬人把沒有用的雕塑都往河里扔，舉了一個叫 Neptune 的雕塑，是古羅馬的一個神。

　　2014年6月15日托福綜合寫作預(yù)測 5
　　Cloud Seeding 技術(shù)的利弊，閱讀支持，聽力反對。
　　閱讀內(nèi)容：
　　1.在實驗室實驗成功，降低冰雹形成率
　　2.在亞洲試驗成功
　　3.在使用這個的地方確實減少了冰雹的損害。

　　聽力內(nèi)容：
　　1.實際上也會降低 rain and snow 的形成率，造成干旱，減產(chǎn)。
　　2.亞洲是在城市中做的實驗，污染多，云層狀態(tài)不一樣;在美國，我們是 unpolluted 的，很可能不能直接 repeat (哎- -)
　　3. 那些數(shù)據(jù)太片面，實際上很多地區(qū)(在那個地區(qū)的 east south and north)都 ruduce the damage 了，所以也很有可能是 change of climate 造成的。

　　2014年6月15日托福綜合寫作預(yù)測 6
　　講 congestion pricing。 說為了緩解交通擁堵，解決辦法就是在 city 中的某個區(qū)域收費，這樣就能緩解一下。
　　第一個 point. 這樣做可以 improve time(主要就是說節(jié)省時間)
　　第二個 point. 可以改善環(huán)境 improve that area's environment
　　第三個 point. 收的 fee 可以用于 revenue(這個單詞沒記住怎么拼大概就) the city 可以再修路，修橋什么的:
　　lecture 中，professor 否定了這個觀點。
　　1. 他認為這樣做有些司機不愿意花錢走這個區(qū)域就得繞路，更浪費時間。舉了個例子：送快遞的，他們要省錢，所以送快遞的時候會變長。
　　2.在收費區(qū)里面環(huán)境可能會好點 ， 但是周圍的車相對就會增多 ， noise and air pollution 就會多 。所以不是整個 city 都能環(huán)境變好
　　3.有的人不能 afford 這個費用了，就會去坐 subway，政府就得出更多的錢維護 subway，這樣一來收的那點錢可能還不夠維護的，所以也不能起到幫助修橋，修路什么的作用了。

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版本二
　　擬行一個收費計劃，即進入市區(qū)的車都收費。括號里是教授反對的話。
　　一、可以減少交通量，大家能更快到達目的地(大家要繞路，不能省時間
　　二、對市區(qū)環(huán)境有好處(會危害郊區(qū)環(huán)境)
　　三、政府可以收更多的錢(政府要花錢修路，人民要花車買車) 。
　　it's about the cities' congestion pricing policy, the reading is in the positive attitude: 1.time saving
　　2.good for the environment 3.considerable revenue. While, the speaker refutes the three points one by one.
　　英文版：It’s about the cities' congestion pricing policy; the reading is in the positive attitude:
　　1.time saving
　　2.good for the environment
　　3.considerable revenue.
　　While, the speaker refutes the three points one by one.

　　2014年6月15日托福綜合寫作預(yù)測 7
　　可以動的石頭。有什么原因?
　　The causes of moving rocks.
　　Reading
　　1、 風(fēng)吹動
　　1、high wind might move the heavy rocks
　　2、 結(jié)冰，冰帶著石頭滑動
　　2. Here is another possibility – ice. It’s possible that rain on the desert floor could turn to thin sheets of ice when temperatures drop at night. So if rocks becoming bed in ice, a piece of ice with rocks in it could be pushed around by the wind.
　　3. 人為惡搞
　　3. People are moving the rocks

　　Listening
　　1、 石頭后有明顯的痕跡，體現(xiàn)很大的阻力，不可能是風(fēng)吹的
　　1. there are remarkable trail behind the rocks as they moved from one point to another, which
　　means considerable resistance, so they are not supposed to be pushed by the wind.
　　2、 沒這么冷，沒這么多降水量
　　2. the place is not cold enough to form the ice, moreover, the limited precipitation determined there are not enough water could be turn to ice.
　　3、 并沒有人或馬的腳印留下來
　　4. there are no footprints, no horse tracks, nothing was left so nothing was brought in to move these heavy rocks.
　　In the lecture, the professor makes several points about that the reasons of moving rocks have been eliminated the possibilities that mention in the passage.
　　Contrary to the belief in the passage that high wind might move the heavy rocks, the professor asserts that there are remarkable trail behind the rocks as they moved from one point to another,which means considerable resistance, so they are not supposed to be pushed by the wind.
　　The author of the passage points out that it’s possible that rain on the desert floor could turn to thin sheets of ice when temperatures drop at night. So if rocks becoming bed in ice, a piece of ice with rocks in it could be pushed around by the wind. While the lecture notes that the place is not cold enough to form the ice, moreover, the limited precipitation determined there are not enough water could be turn to ice.
　　The professor argues that there are no footprints, no horse tracks, nothing was left so nothing was brought in to move these heavy rocks. This is different from the reading, which states that people are moving the rocks.

　　2014年6月15日托福綜合寫作預(yù)測 8
　　閱讀說，一個 TLP 的現(xiàn)象，就是觀察月光以判斷 EVENTS 什么的。但是呢，這個現(xiàn)象不靠譜啊。
　　1. 這個光有可能是因為器械的隨機錯誤造成的呀�？赡苁峭�遠鏡啊啥的。
　　2. 可能是 METEORS STRIKING 啥的(這詞記不清)造成的。
　　3. 可能是 ROCKS 造成的
　　那 LECTURE 就說：
　　你個閱讀才不靠譜咧。
　　1。要是真是器械隨機誤差造成，那么 REPORTS 應(yīng)該也顯示光反射的隨機性哇，就是EVERYWHERE 咯!可是咧，據(jù)我所知噢，明明就只出現(xiàn)在倆特別的地方嘛。一點也不隨機。
　　2. 你那個 METEORS STRIKING 雖然發(fā)生，但是，拜托!這個只發(fā)生 1 秒好伐?但是 TLP在月亮上頭有 20 分鐘哎...
　　3. 雖然你個石頭有可能反光，但是吧，那個月球本身的光照要亮好多吧多...那個 ROCK 的是很 WEAK 的。
　　In the reading, the author presents three reasons to refute the TLP method in astronomy which principle is to judging events by observing moonlight. However, in the lecture, the professor contends the casts doubt on the reading by using the following three points.
　　First of all, the reading contends that the moonlight could be generated by random errors of equipment like telescope. Whereas, the professor thinks even so, the final report should show the randomicity of light reflection—that is, the light should be displayed everywhere. However, only in two particular positions could lights be detected.
　　Moreover, contrary to the belief in the passage that the light could be produced by meteors’ striking, the professor asserts that the occurrence of meteors’ striking could just last for 1 second, which forms a sharp contrast with the 20 minutes’ duration of TLP on the moon.
　　Finally, the reading attribute the light to rocks. On the contrary, the professor points out that the light reflected by the rocks is several times weaker than moonlight. (171 words)

　　2014年6月15日托福綜合寫作預(yù)測 9
　　一般 empire 統(tǒng)治的時間都比較長,但是 Empire Akkadias..last short time. 文章給出 3 個原因
　　1. 民眾造反(被征服者的反抗 rebellion impaired government)
　　2. 氣候變化,降雨有時減少,食物供給不足
　　3. 老想在貿(mào)易上占個主動,別的國家都不樂意和他 們合作,貿(mào)易伙伴的制裁(trade resistance.)
　　講座的要點:
　　1.不怪民眾造反,怪他們早把防御的墻拆了。因為這 個 Akkad..帝國已經(jīng)有高墻,沒有外國侵略。反動勢力在 Empire 初期已被消亡,即使有很少的存在也不成大氣候.
　　2. 盡管偶爾老天不助,他們早就學(xué)會儲備食物了(和另 外一個技術(shù)還是什么,反正能整夠吃的)。這個 Empire 有很好的 agriculture system,比如說 irrigation system.
　　3. 他們早已將貿(mào)易合作開拓到很廣泛的程度,舉例:2 個地方。(searching for new trades)

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　　2014年6月15日托福綜合寫作預(yù)測 10
　　閱讀文章:
　　講古代(L 開頭單詞)的 cave painting 。 給了好大一幅馬的畫,說畫這些洞穴壁畫是跟 hunting 有關(guān)。
　　【1】畫的這些動物比較大,還有一些箭的圖案,受傷的動物,都是他們打獵的動物。
　　【2】壁畫中有些人型動物頭得圖案,說是 因為他們常常用動物頭偽裝成動物打獵,所以
　　畫這些畫。
　　【3】說是為了預(yù)祝他們打獵可以成功。
　　聽力講座:
　　Lecture 里教授提出質(zhì)疑。
　　【1】畫里面還有很多他們不捕捉的小動物, 比如說 cat,也有一些沒有箭頭,也沒有受傷
　　的動物,所以不一定跟打獵有關(guān)
　　【2】他們除了用 animal heads 偽裝自己打獵 以外,這個 heads 還有其他用途。
　　【3】好像跟神有關(guān)了,聽的時候聽懂了,結(jié) 果寫完上面 2 點,發(fā)現(xiàn)這點記不是很清楚了, 杯具啊！

　　2014年6月15日托福綜合寫作預(yù)測 11
　　閱讀說：是人類活動把大型動物搞死的。原因有三:
　　a 人類出現(xiàn)和大動物個屁同時發(fā)生;
　　b 大動物向來沒天敵，所以對人類沒有戒心，人就得手了;
　　c 人類喜歡殺大動物，所以小動物就沒死吧.
　　講座說：
　　a 同時出現(xiàn)不代表有因果關(guān)系，有很多地方?jīng)]有人但是動物還不是個屁了，所以說是一個全球性的影響，比如氣候;
　　b 沒證據(jù)表明人能搞死大動物，況且古代人不在一個地方常駐，不可能把一個動物搞絕跡;
　　c 小動物也死了不少.

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　   2014年6月15日托福綜合寫作預(yù)測 12
　　綜合寫作：structures were designed as forts?
　　reading: No
　　1, walls are not surrounded the site of all sides, so the site is vunlnerable
　　2, many entranceways are on the walls. enemy can get into the site easily.
　　3, no evidence there were wells inside the site. lack of water make the city cannot bear the porlonged war
　　lecture: Yes
　　1, places where are no wall have natural protective
　　2, entrance can make peple in the site get out to defend the enemy before the enemy get closer to the site. And the entranceways are not wide. So, the enemy cannot get into it easily.
　　3, the enemy would not take much food and water with them during that time. Thus, if it is a prolonged war, it would be withdrawed.

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