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中國(guó)考生雅思小作文備考五大誤區(qū)

關(guān)鍵字  中國(guó)考生 雅思備考 雅思小作文備考 五大誤區(qū)
2014-06-05 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

相當(dāng)多數(shù)量的中國(guó)考生認(rèn)為只要語(yǔ)法正確、多準(zhǔn)備些精彩句型就能夠獲得雅思寫(xiě)作小作文高分。這類錯(cuò)誤的雅思寫(xiě)作小作文備考思路并不少見(jiàn),然而,雅思寫(xiě)作小作文簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)是看圖寫(xiě)作,但對(duì)于細(xì)節(jié)的要求雅思寫(xiě)作小作文也是非常的“小”。下面和小編一起來(lái)看看吧

相當(dāng)多數(shù)量的中國(guó)考生認(rèn)為只要語(yǔ)法正確、多準(zhǔn)備些精彩句型就能夠獲得雅思寫(xiě)作小作文高分。這類錯(cuò)誤的雅思寫(xiě)作小作文備考思路并不少見(jiàn),然而,雅思寫(xiě)作小作文簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)是看圖寫(xiě)作,但對(duì)于細(xì)節(jié)的要求雅思寫(xiě)作小作文也是非常的“小”。下面和小編一起來(lái)看看吧:

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雅思小作文備考誤區(qū)1 分析圖表背后的原因

這是中國(guó)學(xué)生的習(xí)慣性毛病,寫(xiě)作文時(shí)候總喜歡寫(xiě)上為什么。雅思小作文是客觀性寫(xiě)作,只要求通過(guò)圖表描述和總結(jié),不能寫(xiě)上為什么,不需要解釋。參照劍5 TEST 1中曲線圖,日本在2030年左右65歲人口數(shù)量預(yù)計(jì)要陡增,但我們只要求寫(xiě)出事實(shí),不要求寫(xiě)出陡增的原因!

雅思小作文備考誤區(qū)2 連接詞我用了,句子之間的連接也有了,文章完成沒(méi)問(wèn)題了

在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第二點(diǎn)中明確提到了Coherence and Cohesion(連貫與銜接),可見(jiàn)是一個(gè)相當(dāng)重要的得分參考點(diǎn)。而很多中國(guó)學(xué)生的作文中充滿了then, after, before等這樣單調(diào)的低級(jí)連接詞,最后的得分自然不會(huì)上去。合理的使用一些從句,關(guān)聯(lián)詞會(huì)使你的句子看起來(lái)更加精煉和有創(chuàng)意。

雅思小作文備考誤區(qū)3 趨勢(shì)描寫(xiě)就是increase和decrease以及l(fā)evel off

同學(xué)們?cè)诿鑼?xiě)趨勢(shì)的上升或下降的時(shí)候常常只用到了一個(gè)increase & decrease+副詞的模式。殊不知對(duì)上升下降的描寫(xiě)我們可以采取至少三種的描寫(xiě)方式動(dòng)詞+副詞,形容詞+名詞以及把上升下降的詞換做形容詞來(lái)使用。這也就正好避免了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四Grammatical Range and Accuracy(語(yǔ)法范圍與精確)中的陷阱。

雅思小作文備考誤區(qū)4 有多少種屬性分多少段,有多少圖分多少段

關(guān)于information的organizing 和paragraphing也是一個(gè)很重要的得分參照點(diǎn)。劍4 TEST3中是一張技工,本科,學(xué)士,研究生,碩士以及博士的男女?dāng)?shù)量分布圖。很多同學(xué)在中間描述段的時(shí)候?qū)⑵浒凑諏W(xué)位的排列順序分成了六段來(lái)寫(xiě),這又讓你的內(nèi)容變得復(fù)雜和臃腫了!為何不按照性別來(lái)分段呢?只需要兩段就可以將圖表內(nèi)容梳理清楚。所以建議大家在動(dòng)筆之前首先在自己的頭腦中有一個(gè)最為清晰和直觀明了的分段。

雅思小作文備考誤區(qū)5 Ending 總結(jié)段可有可無(wú),可加主觀觀點(diǎn)

在最后的結(jié)尾段,建議考生為求文章結(jié)構(gòu)板塊的完整性,起到首尾呼應(yīng)的作用,用1-2句話重申圖表突出特征,總結(jié)圖表反映的現(xiàn)象,揭示其規(guī)律和本質(zhì)。切忌添加主觀觀點(diǎn)!圖表沒(méi)有反映的信息,絕對(duì)不寫(xiě),也不要隨意亂猜!

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以上就是多數(shù)中國(guó)考生對(duì)于雅思寫(xiě)作小作文備考的五大雅思小作文備考誤區(qū),非常詳細(xì),大家可以看到雅思圖表作文的解答過(guò)程中字?jǐn)?shù)和描寫(xiě)的順序非常重要。這也是解答任何圖表的重點(diǎn),大家可以在備考的時(shí)候更加重視。

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指導(dǎo)老師

崔恩昊
姓    名:崔恩昊
所在地點(diǎn): 漢口江漢路平安大廈3801室
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名師簡(jiǎn)介

教育背景:新通武漢雅思老師,華中師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士,英語(yǔ)專業(yè)八級(jí),雅思口語(yǔ)單項(xiàng)8分,獲第六屆、第九屆CCTV希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽青島賽區(qū)特等獎(jiǎng),山東賽區(qū)一等獎(jiǎng),第九屆2009年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽B類三等獎(jiǎng)得主,CATTI人事部筆譯二級(jí),高級(jí)教師資格證。2012年1月-7月丹麥哥本哈根大學(xué)研究學(xué)習(xí)。 教授科目:雅思/綜合英語(yǔ),尤其擅長(zhǎng)雅思口語(yǔ)。教授風(fēng)格:上課幽默,嚴(yán)謹(jǐn)有度;英語(yǔ)口語(yǔ)地道、純正。授課風(fēng)格深入淺出、講練結(jié)合、能夠針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平直擊弱點(diǎn)并有效學(xué)習(xí)。

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