【教師】托福閱讀成績(jī)不穩(wěn)定因素分析

很多考生備考托福時(shí)發(fā)現(xiàn)——閱讀成績(jī)時(shí)高時(shí)低，有的時(shí)候可以一篇文章1個(gè)都不錯(cuò)，有的時(shí)候會(huì)1篇文章錯(cuò)到6、7個(gè)。完全無(wú)規(guī)律可言。當(dāng)一篇文章一個(gè)都不錯(cuò)的時(shí)候，代表了你實(shí)力某種意義上的提升，但是，水桶理論告訴我們，你的水平是由木桶里最短的那一塊板子決定的。

托福閱讀成績(jī)之所以不穩(wěn)定，完全是因?yàn)橥懈？荚囀且粓?chǎng)時(shí)間與經(jīng)驗(yàn)的交鋒！一篇文章僅有20分鐘的做題時(shí)間。只要做過(guò)幾篇你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，20分鐘并沒(méi)給我們太多思考的時(shí)間和空間，一切的判斷都像是在瞬間之間作出的。

但是在家里練習(xí)的時(shí)候卻不是這樣，沒(méi)有喧鬧的考場(chǎng)，沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)間限制，關(guān)鍵是沒(méi)有巨大的壓力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你幾乎可以發(fā)揮出你全部的功力！這就是為什么很多考生都是在考試的時(shí)候，沒(méi)有平時(shí)的發(fā)揮好。

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其實(shí)很多考生之所以覺(jué)得自己的閱讀好，那是因?yàn)閲?guó)內(nèi)的英語(yǔ)考試難度低，而且考察的也沒(méi)有托福考試考察的精細(xì)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，很多考友都會(huì)默認(rèn)性的認(rèn)為result后面接的都是結(jié)果，但是實(shí)際上result from后面接的應(yīng)該是原因。

再比如，很多考生都會(huì)認(rèn)為absence這個(gè)單詞的意思是“缺席”，也就是“人沒(méi)來(lái)”的意思，但是托�？荚囍袇s是“沒(méi)有”的意思，就是因?yàn)檫@一個(gè)又一個(gè)的細(xì)節(jié)，使得你這里錯(cuò)一題，那里錯(cuò)一題。然后很快，1篇文章就錯(cuò)了5-7題。

這里表面上是因?yàn)閱卧~不熟悉，但是如果細(xì)究起來(lái)，是你對(duì)于英語(yǔ)本身不夠熟悉。而且如果再向下繼續(xù)梳理的話(huà)，就很快會(huì)涉及到2個(gè)層面第一個(gè)是單詞，第二個(gè)是語(yǔ)法。多背單詞，這是幾乎每一個(gè)考生都會(huì)想到的，但是語(yǔ)法，正是很多考生所欠缺的，但是沒(méi)有注意到。

除了上述兩個(gè)因素，其實(shí)，還應(yīng)該有第三點(diǎn)，也就是經(jīng)常被很多考生忽略的點(diǎn)——固定搭配。比如說(shuō)剛才提到的result from以及absence of其實(shí)都算是此列。因此，如果你的閱讀成績(jī)飄忽不定，那么就要從單詞、語(yǔ)法和固定搭配這三個(gè)角度去分析，你的原因一定至少是其中之一。