雅思考試中遇見生詞怎么辦？

在雅思考試中難免會(huì)遇到雅思閱讀生詞，遇到這些雅思生詞該怎么辦呢?下面為大家整理了如何在備考中不應(yīng)用工具書來(lái)猜測(cè)或者是忽略雅思閱讀生詞的辦法，對(duì)絕大部分考生來(lái)說(shuō)都是非常重要和很有效果的。

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雅思考試中遇見生詞怎么辦？ 有時(shí)候生詞屬于比較專業(yè)的詞匯，它們的出現(xiàn)不是為了考察考生的詞匯量，更多的是檢閱大家的應(yīng)變和判斷能力。尤其在題目中出現(xiàn)的所謂生詞，更是可以壞事變好事，成為考生定位答案的線索詞。

比如：在劍橋7 “Why pagodas don't fall down”一文，5-10題的分類題中第6題“tiles on eaves”，很可能考生在三個(gè)單詞中有兩個(gè)都不認(rèn)識(shí)，這時(shí)候如何是好呢?首先，先觀察這兩個(gè)生詞的詞性。在介詞“on”的前后，且分別加了“s”, 可以判斷是名詞。在這篇建筑類的文章中論及我們不認(rèn)識(shí)的名詞，想必不是日常詞匯，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作為定位詞去原文尋找答案。

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雅思考試中遇見生詞怎么辦？ 有時(shí)候生詞的含義可以在上下文中直接得到。在雅思閱讀文章時(shí)遇到的生詞，有相當(dāng)一部分的含義可以通過(guò)多種猜測(cè)單詞的方法得到，所以，在生詞的周圍或上下文尋找其解釋不失為有效途徑。

例如，劍橋4的文章“How much higher? How much faster?”中，有這樣一個(gè)句子：“One of the most important new methodologies is biomechanics, the study of the body in motion.” “biomechanics”這個(gè)單詞從構(gòu)詞法上看，我們只能夠知道其和生物有關(guān)，此時(shí)，看后面的同位語(yǔ)部分就能很好的幫我們解釋這個(gè)詞的意思，直接且易懂，即對(duì)身體在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的研究。

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通過(guò)以上總結(jié)的雅思考試中遇見生詞的辦法，雅思閱讀考試中解決生詞不是主要內(nèi)容，如何才能理解文章的內(nèi)容并找到關(guān)鍵的信息點(diǎn)才是最重要的，也是大家需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)練習(xí)的部分。

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