雅思寫作應拒絕意識流創(chuàng)作

“作文，為何每次都是你最傷?”成功躋身于雅思考試年度悲情話題。為什么中國考生雅思寫作分數(shù)偏低?除詞匯、語法等基礎不牢老生常談的原因外，談亮老師指出，部分學員“意識流創(chuàng)作”的方式深深傷害著雅思寫作，高分當然很艱難!

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作文之殤：“意識流創(chuàng)作”殘害內容點

如果將高分雅思作文比作是一臺精良的機器，我們可將其拆解出若干有個性作用的零件：文章結構、背景鋪墊、題目改寫、觀點改寫、核心原因點、邏輯延續(xù)、語法多樣處理以及詞匯多樣處理。每個零件都與整臺機器的良好運作休戚相關，但是，很多同學完全跟著感覺走，意識流創(chuàng)作寫到哪兒算哪兒。

比如，某天雅思考試的作文題為“大學生和政府是誰應該為大學生承擔學費”。意識流派的同學對此文思泉涌，首先想告訴考官政府要為大學生的學費負責，因為很多貧窮的學生無法完成學業(yè)，隨后說說教育對國家的重要意義，然后談談中國目前的教育商業(yè)化，進而想到目前沸沸揚揚的異地高考。除了極少的英語“大牛”，烤鴨們的語言功力大都達不到行文要求，反而凸顯語法隨意、邏輯牽強、論述不透徹、篇幅過長等通病。

按照談亮老師的說法，這種寫作方式深深傷害了作文的“內容點”。所謂內容點，即寫作話題的背景、題目、觀點、核心原因點、邏輯延續(xù)點等。該話題完全可以把“政府應支付大學生學費”作為觀點，以“品學兼優(yōu)的大學生上不了學”為核心原因點，然后根據(jù)“他們都來自于極其貧窮的家庭”的邏輯進行延續(xù)擴充。很多學員認為如此“觀點不深刻”。短短一個小時之內，考官要看的不是文學創(chuàng)作，以寫作觀點創(chuàng)新和深刻來鎮(zhèn)住考官幾乎不可能。雅思提醒考生謹記我們目標是完成寫作“Task”而已。

高分之道：緊盯內容點完成Task

談亮本身是一個雅思高分學員，他認為寫作的高分能力來自于長期的語言輸入。如果沒有足夠長時間的語言填塞過程，卻企圖像 China Daily的專欄評論員一樣自由創(chuàng)作，結果不言而喻。但作為一名以教授雅思為職業(yè)的老師，談亮認為不能只在學員面前炫耀自己的成績，而應盡力去最大化固定每個細節(jié)的作戰(zhàn)方法，幫助更多的學員獲得高分。針對雅思寫作，談亮指出：考生準確把握話題內容點、梳理內容點之間邏輯關系、緊盯內容點擴充語言并順利完成Task，是高分之關鍵。

英式文章對邏輯結構要求相當嚴格，而中國烤鴨寫作文時常常會延續(xù)漢語“形散神不散” 的風格，這種意識流創(chuàng)作出來的“散文”讓考官們萬分糾結。如何讓作文更有邏輯結構性?談老師建議大家，拿到作文題，仔細辨別單邊、雙邊、分析解決等題型的同時，要注意題干中所提到的重要信息，據(jù)此歸納出自己將要采用的話題觀點、核心原因點、邏輯延續(xù)點，列出提綱之后再開始絲絲入扣的論述。

跟雅思說分手，作文不再傷。提醒，烤鴨們在備考中必須熟練掌握考試題型、鞏固詞匯語法，嘗試搭建答題的核心內容點骨架，并緊盯這些內容點，用地道的語言、具有邏輯性的論述添加血肉，讓自己豐富的思路有條不紊地出現(xiàn)于考官眼前。

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