綜合寫作新題來了�。�3月22日托福考情

3月22日托�？记閬砝玻�綜合寫作有新題！

本篇考情回憶包含A、B、C卷，信息量巨大，快來速看考題詳解！文末領(lǐng)取托福大禮包!

聽力部分

Lecture 1

學(xué)生期望借助一些活動(dòng)結(jié)交朋友，其中一項(xiàng)活動(dòng)涉及某種運(yùn)動(dòng)。學(xué)生對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不擅長(zhǎng)，對(duì)能否融入其中感到擔(dān)憂。

Lecture 2

在art history領(lǐng)域，古典時(shí)期的藝術(shù)作品呈現(xiàn)出特定風(fēng)格，比如在形式、題材等方面具有獨(dú)特性。提及荷馬相關(guān)藝術(shù)作品也有其顯著特點(diǎn)，以CT地區(qū)一個(gè)人臉的wax雕塑為例，其面部表情展現(xiàn)出“generation smell”的特質(zhì)。學(xué)生指出羅馬時(shí)期的雕塑并非全然是對(duì)古希臘的復(fù)制，在造型、表現(xiàn)手法等方面存在自身創(chuàng)新，可能融入了羅馬本土文化元素與審美觀念 。

Lecture 3

一座噴泉上面多出幾個(gè)板，構(gòu)成了獨(dú)特建筑。

Lecture 4

石頭破碎的方式，主要分為物理和化學(xué)兩種。物理方式中，壓力是促使石頭破碎的因素之一，例如地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力可使巖石內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。植物根莖生長(zhǎng)也會(huì)導(dǎo)致裂縫變大，植物在生長(zhǎng)過程中，根莖不斷延伸，對(duì)周圍巖石產(chǎn)生擠壓力，久而久之，裂縫逐漸變寬�；瘜W(xué)方式方面，涉及多種因素，如hydro相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，可能是水分與巖石中的某些礦物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；氣候的變化，如溫度的劇烈波動(dòng)、酸雨等 。

Lecture 5

研究wood debris對(duì)stream eco system的影響。hard wood和c wood因材質(zhì)不同，在溪流生態(tài)系統(tǒng)中產(chǎn)生的作用存在差異。

Lecture 6

2 Biology - Reasons why some female blue monkeys participate in territorial battles 

Conversation 1

學(xué)生找老師改期末報(bào)告選題，原選題“learning through playing”，因周 末見侄子總看電視想換。老師認(rèn)為原選題和大綱很好，不同意換。學(xué)生表示時(shí)間充裕，愿意寫兩份報(bào)告，這份算額外學(xué)分。

Conversation 2

學(xué)校的圖書歸還政策。

Conversation 3

老師將前往別處，學(xué)生表示要保持聯(lián)系，提及自己2歲半的記憶。老師稱剛讀到關(guān)于最早記憶時(shí)間的文章。

Conversation 4

女生向食堂經(jīng)理吐槽食堂的berry是冷凍的，經(jīng)理解釋冷凍berry營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高，還提醒女生從事patient care需要學(xué)位。

Conversation 5

統(tǒng)計(jì)學(xué)老師為男生擴(kuò)展項(xiàng)目思路，分享其他學(xué)生內(nèi)容。男生受啟發(fā)，想到結(jié)合自己喜歡的baseball中某個(gè)位置與人身高關(guān)系做項(xiàng)目 。 

Conversation 6

Oil Palm Tree

Conversation 7

woman's relationship with her roommate and volleyball club 

閱讀部分

Passage 1

印歐語系覆蓋歐亞廣泛區(qū)域，語言學(xué)家認(rèn)為其源自同一原始語言。原始使用者約數(shù)千人，飼養(yǎng)牲畜、使用弓箭，崇拜天空神祇（如"pater"演變?yōu)橛⒄Z"father"、梵語"pita"）。樹木鳥類詞匯暗示其居住森林地帶，但具體發(fā)源地存疑。兩種主流假說存在爭(zhēng)議：一是6000年前黑海-里海北部的游牧民族，可能最早馴化馬匹；二是9000年前中東農(nóng)民向歐亞擴(kuò)散，通過農(nóng)業(yè)擴(kuò)張傳播語言。兩者均存漏洞：前者缺乏馴馬考古證據(jù)，后者與安納托利亞農(nóng)民語言不匹配。語言傳播機(jī)制涉及殖民擴(kuò)張、方言分化及語言替代，但復(fù)雜的歷史遷徙導(dǎo)致語言譜系至今未能完全厘清。

Passage 2

植物與動(dòng)物在進(jìn)化中形成互抗與互利關(guān)系。植物演化出刺、毒素（如毒芹）及分泌刺激性汁液（如牛奶草）抵御食草動(dòng)物，但牛奶草甲蟲通過咬斷葉脈使汁液提前流出，規(guī)避傷害卻削弱植物光合能力。為吸引動(dòng)物協(xié)助繁殖，植物果實(shí)多呈紅黑色（如黑莓），通過顏色對(duì)比吸引鳥類傳播種子；花朵則提供花蜜、紫外線標(biāo)記（如白花暗藏昆蟲可見圖案）或腐臭氣味（吸引腐肉蠅）吸引傳粉者。蜂鳥與Heliconia花協(xié)同進(jìn)化，雌鳥長(zhǎng)彎喙精準(zhǔn)匹配H.bihai花，雄鳥短直喙適應(yīng)H.caribaea花形態(tài)。部分昆蟲甚至發(fā)展出“農(nóng)業(yè)”行為：切葉蟻切割葉片培育真菌為食，通過口腔分泌物攜帶抗生素抑制寄生蟲，并建立復(fù)雜廢棄物處理系統(tǒng)維持菌圃健康，展現(xiàn)了動(dòng)物與微生物共生的高級(jí)策略。

Passage 3

1969年起，阿波羅12-17號(hào)在月面部署五臺(tái)地震儀，首 次證實(shí)月球存在三類地震：**深度月震**（震源深600-900公里，約每14天受地球潮汐應(yīng)力觸發(fā)，占年震次400余次）；**淺表熱震**（晝夜溫差導(dǎo)致月殼破裂，規(guī)律性弱）；**撞擊震動(dòng)**（流星體或航天器殘骸沖擊引發(fā)，可記錄清晰震波）。數(shù)據(jù)顯示，月球年均震頻600-3000次，但震級(jí)均低于2級(jí)。其內(nèi)部結(jié)構(gòu)分層明顯：表層為碎裂巖層，中部為剛性巖體，內(nèi)核無液態(tài)層，地震能量衰減緩慢（震動(dòng)可持續(xù)數(shù)小時(shí)）。相較地球活躍板塊運(yùn)動(dòng)，月球地震主因外部引力與熱力學(xué)效應(yīng)，揭示了其“靜默”外殼下的動(dòng)態(tài)地質(zhì)特征。

Passage 4

人口規(guī)模、密度、年齡結(jié)構(gòu)與生育率是分析社會(huì)、政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵指標(biāo)。前工業(yè)時(shí)代人口數(shù)據(jù)依賴考古與農(nóng)業(yè)推測(cè)，誤差較大，1750年后才出現(xiàn)誤差低于20%的可靠估算。人類人口史分兩階段：低速增長(zhǎng)期與爆炸增長(zhǎng)期。農(nóng)業(yè)革命雖推動(dòng)增長(zhǎng)，但聚居引發(fā)疾病與戰(zhàn)爭(zhēng)，抑制潛力。新石器革命是首 次轉(zhuǎn)型，年增長(zhǎng)率約0.36/百萬，公元1年全球人口3億，1750年增至5億，期間區(qū)域性衰退頻發(fā)。第二次轉(zhuǎn)型與工業(yè)革命相關(guān)，能源革新與農(nóng)業(yè)增產(chǎn)推動(dòng)增速超4%/年，20世紀(jì)中期增速翻三倍，全球人口從1750年5億增至1990年50億。前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)社會(huì)多為“高出生率-高死亡率”平衡，人均壽命＜35歲。18世紀(jì)起，醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生改善使死亡率下降，生育率滯后下降致人口激增（如西歐），少數(shù)地區(qū)（如法國）生育率與死亡率同步下降，抑制增長(zhǎng)。20世紀(jì)前西歐與美國增速領(lǐng) 先，20世紀(jì)20年代后低工業(yè)化國家反超，形成地域格局逆轉(zhuǎn)。

Passage 5

壓艙水是船舶為保持平衡注入的水，雖保障航行安全，卻成為海洋生物入侵的主要載體�？沾�在某港口裝載壓艙水時(shí)，可能攜帶海帶、水母等生物至其他海域，引發(fā)生態(tài)危機(jī)。例如，北美水母被帶入黑海后泛濫，政府通過引入另一種水母才得以控制，但此類成功案例罕見。新西蘭則禁止來自日本海星入侵區(qū)域的船舶在本國排放壓艙水。為應(yīng)對(duì)這一問題，國際社會(huì)達(dá)成共識(shí)：船舶在公海取水并于港口排放，再在港口取水于公海排放。由于公海與近海生物難以適應(yīng)環(huán)境變化而死亡，這一方法有效減少了惡性生物入侵的風(fēng)險(xiǎn)。

Passage 6

20世紀(jì)初美國城市交通模式轉(zhuǎn)型深刻重塑城市格局。早期電車系統(tǒng)（1890-1920年）推動(dòng)郊區(qū)擴(kuò)張，卻加劇對(duì)市中心的依賴——高峰期電車乘客激增導(dǎo)致核心區(qū)擁堵。汽車普及后催生**汽車郊區(qū)**，其低密度特性迫使居民延長(zhǎng)日常出行距離，且因公共交通缺失形成“車輪依賴”。洛杉磯是典型樣本：1880-1910年代依托強(qiáng)大電車網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建城市框架，隨汽車激增轉(zhuǎn)向“車輪城市”模式。面對(duì)交通困境，零售業(yè)開啟空間重構(gòu)：大型商店（如Bullock's）通過與停車場(chǎng)合作解決客流難題；小型商鋪則向市區(qū)邊緣遷移，1918-1922年間形成新興商業(yè)帶；至1920年代中期，零售商更冒險(xiǎn)進(jìn)駐無電車覆蓋的遠(yuǎn)郊，依托威爾希爾大道等汽車可達(dá)區(qū)域建立新型商業(yè)中心。這種從“軌道導(dǎo)向”到“車輪導(dǎo)向”的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著城市空間組織邏輯的根本性變革。

Passage 7

化石是地質(zhì)歷史的重要記錄者，但其形成條件苛刻：生物遺體需快速埋藏以避免被掠食或分解，且具硬組織（如骨骼、貝殼）者更易保存。18世紀(jì)末，英國工程師威廉·史密斯發(fā)現(xiàn)不同地層化石具獨(dú)特性，提出化石演替原理——化石按時(shí)間順序出現(xiàn)，可識(shí)別地質(zhì)年代�；�石記錄劃分出“時(shí)代”（如三葉蟲時(shí)代、魚類時(shí)代），反映特定時(shí)期特征生物群，且全球分布一致�；�石不僅是時(shí)間標(biāo)尺，也是關(guān)聯(lián)巖層的關(guān)鍵工具：指示化石（分布廣但時(shí)間跨度短）能精 確測(cè)定巖石年代；若無特定指示化石，則通過化石組合推斷。此外，化石揭示古環(huán)境：貝殼化石指示淺海環(huán)境，厚殼化石或?yàn)楣藕０毒�標(biāo)志，珊瑚化石則暗示溫暖水域�；�石研究為地質(zhì)學(xué)家提供了重建地球歷史與古生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵證據(jù)。

Passage 8

太陽系的有序性表明行星與太陽同時(shí)形成，源于同一星云。星云假說認(rèn)為，約50億年前，超新星沖擊波觸發(fā)主要由氫、氦及少量重元素（如硅、鐵）組成的星云坍縮，旋轉(zhuǎn)加速形成扁平圓盤，中心物質(zhì)聚集為原太陽。坍縮中引力能轉(zhuǎn)化為熱能，內(nèi)區(qū)溫度升高，塵埃分解；外區(qū)溫度低，冰層覆蓋粒子。太陽形成后，內(nèi)行星區(qū)溫度下降，高熔點(diǎn)物質(zhì)凝結(jié)并碰撞形成原行星，數(shù)千萬年演化出水星、金星、地球、火星，殘留碎片為流星體。內(nèi)行星因高溫和弱引力場(chǎng)，無法保留氫、氦等輕元素，被太陽風(fēng)吹散。外行星區(qū)溫度低，冰、巖石和金屬碎片積累，形成體積大、密度低的氣態(tài)巨行星（木星、土星）及冰巨 星（天王星、海王星），木星和土星引力強(qiáng)大，可保留氫和氦。這一過程解釋了太陽系內(nèi)、外行星的組成與結(jié)構(gòu)差異。

Passage 9

16-18世紀(jì)，英格蘭在北美的殖民地受重商主義政策主導(dǎo)，旨在使母國自給自足。1650年代起，英國通過法律限制殖民地貿(mào)易：商品須從英國購買并由英國船只運(yùn)輸，特定產(chǎn)品（如煙草、稻米）僅 限銷往英國，與英國農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)品則被禁止輸入。盡管重商主義旨在服務(wù)英國利益，殖民地仍部分受益：受保護(hù)商品的生產(chǎn)者在英國市場(chǎng)獲壟斷地位，英國經(jīng)濟(jì)活力支持美國商品在歐洲再銷售，部分生產(chǎn)者獲補(bǔ)貼，且殖民地貿(mào)易受益于英國商業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施與海軍保護(hù)。18世紀(jì)中期，英國與歐洲的繁榮及人口增長(zhǎng)推動(dòng)對(duì)美國產(chǎn)品需求，英國降低糧食壁壘，為殖民地農(nóng)民開辟新市場(chǎng)。這提升了殖民地居民生活水平，革命前夕人均財(cái)富接近英國，賓夕法尼亞州甚至更高。殖民地居民消費(fèi)咖啡、茶、朗姆酒、糖、香料及進(jìn)口紡織品，享受玻璃窗、瓷器等奢 侈品，女性在消費(fèi)決策中可能起重要作用。經(jīng)濟(jì)繁榮吸引大量移民涌入，農(nóng)民擴(kuò)大土地開墾，種植園主為奢 侈品負(fù)債。然而，殖民地農(nóng)民以“安全第 一”為目標(biāo)，雖逐漸參與市場(chǎng)，但主要追求家庭自給自足，剩余產(chǎn)品用于購買必需品、繳稅或奢 侈品。

Passage 10

非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展

口語部分

Task 1

卷A

Do you agree or disagree with the following statement: children should help with housework as soon as they are old enough to do so.

卷B

Friends or colleagues sometimes need to have a serious talk about a problem, such as a misunderstanding. Some people prefer to have these important discussions in a public place, such as a café or restaurant. Others prefer to have such talks in a more private place or at home. Which do you prefer? Explain why, using details and examples in your response.

卷C

Do you agree or disagreement: the government is responsible for preserving the environment.

Task 2

卷A

學(xué)校提出延長(zhǎng)電腦維修中心的辦公時(shí)間

聽力：同意

1.  學(xué)生在撰寫論文期間，極有可能遭遇電腦等設(shè)備故障。

2.  延長(zhǎng)電腦維修中心辦公時(shí)間能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造更多兼職機(jī)會(huì)。

卷B

學(xué)校提出取消詩歌課程

聽力：反對(duì)

1.  雖然報(bào)名詩歌課程的學(xué)生數(shù)量減少，但也形成了小班規(guī)模，在小班教學(xué)環(huán)境中，教師能夠?qū)⒏�多的精力和注意力分配到每一位學(xué)生身上。教師有更充裕的時(shí)間去了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、特點(diǎn)和需求，從而為學(xué)生提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.  雖然鄰近大學(xué)有類似的詩歌課程，但從實(shí)際情況考慮，本校學(xué)生前往學(xué)習(xí)存在諸多不便。大部分學(xué)生沒有自己的車輛，公共交通出行需要花費(fèi)大量時(shí)間。

卷C

學(xué)校提出在春假期間關(guān)閉食堂

聽力：反對(duì)

1.雖然春假期間只有部分學(xué)生留校，但這部分學(xué)生的用餐需求不應(yīng)被忽視，學(xué)�？梢蕴峁┬》莶藛位蛘唛_放食堂 1 小時(shí)。

2.盡管學(xué)校附近有餐廳，但從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，去餐廳需要花費(fèi)時(shí)間，學(xué)生們想待在圖書館學(xué)習(xí)。

Task 3

卷A

動(dòng)物行為適應(yīng)（Animal Behavioral Adaptation）：指的是動(dòng)物會(huì)根據(jù)不同的情境和因素調(diào)整自身行為，而這種行為的改變與動(dòng)物數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化存在聯(lián)系

例子：

1.狒狒在睡覺這一情境下，出于抵御捕食者的目的，選擇聚集在一起睡覺。這種聚集行為增加了群體的防御能力，降低了個(gè)體被捕食的風(fēng)險(xiǎn)，有助于維持種群數(shù)量的穩(wěn)定。

2.早上覓食時(shí)，狒狒們則分散開來。因?yàn)橐捠承枰�更廣闊的空間去尋找食物資源，分散行動(dòng)可以使它們?cè)诟�大范圍�?nèi)搜索，提高獲取食物的效率，從而保障個(gè)體的生存和生長(zhǎng)。

卷B

驚嚇防御（Startle Defense）：指的是某些動(dòng)物在面臨危險(xiǎn)時(shí)，通過做出能驚嚇到捕食者的行為或展示出特殊的身體變化，從而為自己創(chuàng)造逃脫機(jī)會(huì)的一種防御機(jī)制

例子：

以蚱蜢為例，在正常情況下，蚱蜢呈現(xiàn)棕色和灰色，這是一種與周圍環(huán)境相似的保護(hù)色。這種顏色使得蚱蜢能夠巧妙地隱匿于環(huán)境之中，避免被捕食者輕易發(fā)現(xiàn)，降低了被捕食的風(fēng)險(xiǎn)。

卷C

聯(lián)合品牌（Co - branding）：指不同的企業(yè)通過合作，整合各自的優(yōu)勢(shì)資源，共同推出具有獨(dú)特價(jià)值的產(chǎn)品或服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)品牌影響力的疊加和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，從而吸引更多消費(fèi)者，拓展市場(chǎng)份額

例子：

以鞋業(yè)公司與科技公司的合作為例，鞋業(yè)公司在鞋類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)以及對(duì)鞋業(yè)市場(chǎng)的理解方面具有深厚的積累和專業(yè)優(yōu)勢(shì)�？萍脊�司則在技術(shù)研發(fā)，尤其是傳感器技術(shù)、數(shù)據(jù)處理等方面擁有領(lǐng) 先的能力。雙方通過聯(lián)合品牌的方式，將鞋業(yè)產(chǎn)品與科技元素創(chuàng)新性地融合在一起，開發(fā)出能為顧客反饋鍛煉情況的新型鞋子，吸引了顧客。

Task 4

卷A

在地理測(cè)繪及考古相關(guān)領(lǐng)域所采用的創(chuàng)新手段，相較于傳統(tǒng)方式，具備顯著優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)對(duì)于提高繪制考古遺址地圖的工作效率以及提升地圖成果的質(zhì)量有著重要意義。

例子：

1.在繪制考古遺址地圖時(shí)，比傳統(tǒng)的地面測(cè)繪方式快

2.能夠探測(cè)到一些之前未被繪制在地圖上的與考古遺址相關(guān)的地標(biāo)。

卷B

數(shù)據(jù)收集的兩大關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)

例子：

1.以相機(jī)公司為例，相機(jī)公司在新相機(jī)發(fā)布前，邀請(qǐng)專業(yè)攝影師對(duì)相機(jī)設(shè)備進(jìn)行試用。專業(yè)攝影師在實(shí)際使用過程中發(fā)現(xiàn)相機(jī)的閃光燈存在過亮問題，這一問題直接致使相機(jī)在夜晚拍攝時(shí)難以獲得理想的照片效果。

2.廣告推銷，若測(cè)試人員對(duì)產(chǎn)品體驗(yàn)良好，會(huì)向身邊對(duì)攝影感興趣的人推銷產(chǎn)品。

卷C

動(dòng)物瞳孔形狀進(jìn)化出的兩種方式：

1.垂直瞳孔

例子：蛇，聚焦獵物，比如老鼠

2.水平瞳孔

例子：山羊，留意來自其他方向的危險(xiǎn)

寫作部分

綜合寫作

卷A

藥物測(cè)試（drug testing）是否有必要

1.  藥物測(cè)試成本過高。

2.  測(cè)試結(jié)果存在不確定性。

3.  測(cè)試過程耗時(shí)過長(zhǎng)。

聽力：反駁

1.  如果未經(jīng)充分測(cè)試的藥物上市，一旦出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，可能會(huì)對(duì)大量患者的生命健康造成威脅。

2.  雖然臨床試驗(yàn)環(huán)境與真實(shí)世界有差異，但藥物測(cè)試是目前評(píng)估藥物安全性和有效性最有效的手段。

3.  測(cè)試過程耗時(shí)是為了充分保障患者安全�？焖偕鲜形唇�(jīng)充分測(cè)試的藥物，可能讓患者成為 “小白鼠”，承受不可預(yù)測(cè)的后果。

卷B

十世紀(jì)時(shí)維京人（Vikings）在北極格陵蘭島（Greenland）建立的殖民地于十五世紀(jì)被遺棄的原因

閱讀：

1.氣候變化可能致使殖民地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)無法進(jìn)行，使維京人面臨饑荒。在十世紀(jì)到十五世紀(jì)期間，全球氣候發(fā)生了一定變化，格陵蘭島的氣溫可能下降，導(dǎo)致原本能夠種植的農(nóng)作物因低溫、生長(zhǎng)周期縮短等原因無法 正常生長(zhǎng)，食物來源大幅減少。

2.其他物種驅(qū)逐�？赡苓@一時(shí)期，格陵蘭島上出現(xiàn)了其他具有競(jìng)爭(zhēng)力的物種，比如一些兇猛的野生動(dòng)物，它們爭(zhēng)奪維京人的生存空間，或者對(duì)維京人的牲畜造成威脅，影響了維京人的正常生活，迫使他們離開。

3.政府限制與歐洲貿(mào)易。當(dāng)時(shí)的政府可能出臺(tái)了相關(guān)政策，限制維京人與歐洲本土的貿(mào)易往來。維京人在格陵蘭島的生活物資很多依賴與歐洲的貿(mào)易，如金屬工具、布料等。貿(mào)易受限后，物資匱乏，生活變得艱難，這也可能促使他們選擇放棄殖民地，回到歐洲或者前往其他地方。

聽力反駁：

1.維京人捕魚為主，氣候變化也不影響生存。雖然氣候發(fā)生變化對(duì)農(nóng)業(yè)有影響，但維京人在格陵蘭島時(shí)，漁業(yè)是其重要的食物來源。格陵蘭島周邊海域豐富的漁業(yè)資源受氣候變化的影響相對(duì)較小，即便農(nóng)作物種植困難，他們依然可以通過捕魚維持生計(jì)。

2.有序離開。如果是被其他物種驅(qū)逐，那么維京人的離開應(yīng)該是匆忙且混亂的。但從考古發(fā)現(xiàn)來看，他們的離開是有一定秩序的，物品擺放相對(duì)整齊，沒有明顯被暴力驅(qū)趕的跡象。

3.很多非法貿(mào)易。即使政府限制了合法貿(mào)易，維京人實(shí)際上還有很多非法貿(mào)易渠道可以獲取所需物資。他們與歐洲的交易并沒有完全中斷，依然能夠得到必要的生活和生產(chǎn)物資。

卷C

在撒哈拉沙漠發(fā)現(xiàn)的隕石是否來自水星（Mercury）

閱讀：

1.顏色特征。在撒哈拉發(fā)現(xiàn)的隕石顏色具有獨(dú)特性，這種顏色特征與水星表面物質(zhì)的顏色特征相匹配，推測(cè)隕石來自水星。例如，隕石呈現(xiàn)出的某種特定淺色調(diào)，與科學(xué)家們通過天文觀測(cè)所了解到的水星表面物質(zhì)的顏色相近。

2.磁力特征。該隕石的磁力特征也符合水星的特點(diǎn)。水星自身具有獨(dú)特的磁場(chǎng)環(huán)境，而這塊隕石所表現(xiàn)出的磁力特性與基于水星磁場(chǎng)情況所預(yù)期的磁力特征相符。

3.速度條件。閱讀提到隕石的速度條件滿足從水星脫離并抵達(dá)地球的要求。根據(jù)天體物理學(xué)原理，隕石需要具備一定的初始速度才能擺脫水星的引力束縛，進(jìn)入太空并最終到達(dá)地球。該隕石所具有的速度，在理論計(jì)算上與從水星脫離所需的速度相契合，故而認(rèn)為這是隕石來自水星的有力支持。

聽力反對(duì)：

1.雖然隕石顏色淺，但顏色淺并非水星物質(zhì)獨(dú)有的特征。在太陽系形成早期，存在許多原行星，這些原行星的物質(zhì)在經(jīng)過一系列演化后形成的流星，也可能具有相似的淺色特征。

2.在判斷隕石來源時(shí)，流星的化學(xué)成分能夠提供更為準(zhǔn)確和直接的信息。例如，通過對(duì)隕石化學(xué)成分的分析，可以確定其物質(zhì)構(gòu)成與水星物質(zhì)是否存在本質(zhì)差異，而不能僅僅依據(jù)磁力特征就認(rèn)定其來自水星。

3.該隕石所具有的速度遠(yuǎn)低于從水星脫離所需要的速度。根據(jù)物理學(xué)定律，如此低的速度根本無法使隕石擺脫水星強(qiáng)大的引力。

學(xué)術(shù)討論寫作

卷A

Today, we are going to discuss how to encourage young adults (aged 18-24) to actively engage in culture and art-related events. Some people propose that governments should consider offering special funding to support this age group so that they can use the funds to experience a variety of cultural, artistic, and musical activities. This can not only allow them to experience different forms of culture but also develop a deeper appreciation for the arts. Do you think this is a good idea? Why or why not? 

卷B

This week, we'll talk about a problem many working parents face: being exhausted from juggling jobs and childcare. Some struggle with strict work schedules, high daycare costs, or feeling guilty about missing time with kids. Let's brainstorm solutions. What do you believe is the most effective measure employers or governments could implement to better support working parents?

卷C

是否應(yīng)該支持家長(zhǎng)用電子設(shè)備去了解孩子們的實(shí)時(shí)位置，保護(hù)他們的安全？

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