托福109，正確的備考離不開老師的指導

之前大二的時候在新通學過基礎班托福，但是中間擱置了一年，后來正式學習托福是從本學期開學，在新通一對一的四位老師指導下開始的，直到考試大概學習了兩個月左右。因為大四的學分相對不是很重要，所以學習的時間很充裕，上課下課的時間都可以用來做題。
本人喜歡追美劇，自我感覺日常刷劇的過程中語感有得到潛移默化的提升，這對于我上手托福的閱讀、聽力、寫作都有著莫大的幫助。
聽說讀寫中，閱讀對于我來說是最親切的。因為從小到大練的最多的就是閱讀，加上托福閱讀的做題方式為先看題再讀相應段落，與我自己的做題習慣契合，所以閱讀是我學起來最輕松的一門課。大概學習歷程為：上課時跟著覃老師的節(jié)奏走，多次鞏固老師總結的高頻、重點詞，考前多刷幾套題確保做題手感，考試時確保每篇文章的用時并不時對做題速度進行調整。
聽力考試中，筆記的記錄尤為重要。對于我來說，筆記的最大作用在于幫助我集中注意力關注聽力內容。此外，很多考察細節(jié)的題目如果時間、地點、對于藝術品的評價等，需要從筆記中確定答案。系統(tǒng)學習之前，我每次做聽力都是常識記錄盡可能多的內容，但這樣總是影響到我接受后面的信息。在李老師的幫助下，我逐漸學會了精簡自己的筆記并按有框架、有結構的記錄筆記，這對于我的接受效率有極大的提升。
寫作方面，由于對我來說綜合寫作難度較低，我注重的主要是獨立寫作的練習和提升。楊老師列舉了獨立寫作的各種題型以及答題思路，指出了我原本寫作時缺乏的很多細節(jié)，幫助我從原本30min寫不到300字一直提升到考試時寫了500+。
口語是我最弱也是提升最大的一門課。之前一直都沒張嘴說過英語，加上心理的自我否定，45秒的題我支支吾吾兩句話都說不完。Shadowing是一個對我提升非常大的口語練習方法，在app用每次做過聽力的題口語跟讀是我認為效果最好的練習方式。馬老師課上課下對于我口語練習的反饋和指導給了我莫大的幫助，硬生生地把十幾分水平的我?guī)У搅?3分。
最后還是要著重感謝一下四位老師，課上講解認真負責，課程結束后還用自己的時間為我答疑解惑，幫我在這么短的時間內取到了如此高的成績提升。