學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，上課很主動(dòng)，筆記也記得很認(rèn)真，課后作業(yè)完成得也很不錯(cuò)。
學(xué)生情況
語(yǔ)言成績(jī)
測(cè)我的英語(yǔ)水平>| 成績(jī)?cè)斍?/th> | 總分 | 聽(tīng)力 | 口語(yǔ) | 寫作 | 閱讀 |
|---|---|---|---|---|---|
| 自測(cè)成績(jī) | / | / | / | / | / |
| 學(xué)后成績(jī) | 320 | / | / | / | / |
學(xué)生成績(jī)單
備考分析
備考方案
學(xué)生整體來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度還是很配合的，詞匯背誦這塊非常的自覺(jué)也很積極。
課程配合度比較好，作業(yè)都積極完成的，有問(wèn)題及時(shí)溝通了還是會(huì)注意糾正的，出勤這塊也比較理想的。
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，上課很主動(dòng)，筆記也記得很認(rèn)真，課后作業(yè)完成得也很不錯(cuò)。
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學(xué)生感言
我認(rèn)為GRE備考過(guò)程中最最重要的還是詞匯量的積累。無(wú)論是閱讀題還是填空題，解決詞匯問(wèn)題帶來(lái)的阻礙可以大大增加備考的效率。我在前期備考過(guò)程中就忽略了詞匯的重要性，覺(jué)得應(yīng)該先刷題，先搞定邏輯，再背單詞。但是其實(shí)詞匯的補(bǔ)充是越早越好的，解決完詞匯之后，其實(shí)邏輯層面的問(wèn)題會(huì)變得更加容易解決。
其次，我認(rèn)為做題的質(zhì)量大于做題的數(shù)量。我練習(xí)的流程是：精讀一篇閱讀，搞清楚每一道題的出題點(diǎn)和應(yīng)該有的邏輯，整理自己出錯(cuò)的原因，然后記錄下來(lái)，過(guò)上一周再做一遍。有些同學(xué)喜歡大量的刷題，但其實(shí)單單對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，刷題所帶來(lái)的效果比想象中的要小。因?yàn)槿绻鲱}速度太快，沒(méi)有理解出題意圖就把題目過(guò)掉了的話，下次會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。而且能記住閱讀題的題目?jī)?nèi)容的幾率很小，于是下次看到同樣的題目會(huì)像沒(méi)做過(guò)一樣，就失去了做題的意義。
數(shù)學(xué)方面我本人沒(méi)有太多的見(jiàn)解，唯一的建議就是考場(chǎng)上多多使用“mark”按鈕，永遠(yuǎn)不要不檢查就交卷。就算大家的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般都在這種美國(guó)標(biāo)化考試的平均水平之上，你也永遠(yuǎn)不會(huì)知道做題時(shí)會(huì)犯怎樣的低級(jí)錯(cuò)誤。所以，檢查，檢查，一定要檢查。