學(xué)生整體來說學(xué)習(xí)態(tài)度還是很配合的，詞匯背誦這塊非常的自覺也很積極。課程配合度比較好，作業(yè)都積極完成的，有問題及時(shí)溝通了還是會(huì)注意糾正的，出勤這塊也比較理想的。
學(xué)生情況
語言成績(jī)
測(cè)我的英語水平>| 成績(jī)?cè)斍?/th> | 總分 | 聽力 | 口語 | 寫作 | 閱讀 |
|---|---|---|---|---|---|
| 自測(cè)成績(jī) | 7.5 | 9 | 5.5 | 6 | 9 |
| 學(xué)后成績(jī) | 7.5 | 9 | 6.5 | 7 | 7.5 |
學(xué)生成績(jī)單
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備考分析
備考方案
學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，上課很主動(dòng)，筆記也記得很認(rèn)真。課后作業(yè)完成的也很不錯(cuò)
學(xué)生心得：
對(duì)雅思口語和寫作的難度和內(nèi)地壓分現(xiàn)象早有耳聞，但因?yàn)橛⒄Z本身是我比較擅長(zhǎng)的科目，我對(duì)首考過小分6.5仍抱有希望，懷著這種希冀，我來到了新通。
起初，因?yàn)樾愿窈腿狈ι罱?jīng)驗(yàn)，我的口語始終存在著缺少素材和不敢說的問題，在賀老師幽默課堂氛圍的熏染下，我逐漸變得敢說，也知道了該如何去擴(kuò)充內(nèi)容。針對(duì)口語庫里的每一道題，我們都準(zhǔn)備了好的詞匯和短語，以及把素材串起的邏輯，以避免臨陣慌了手腳，所以在最后的考試中，我成功地拿到了6.5分。
要在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成大小作文的構(gòu)思和寫作，始終是一個(gè)對(duì)于臨場(chǎng)發(fā)揮的限制。在陳銳老師的課堂中，我逐漸熟悉了各種題型，掌握了各個(gè)題型的套路，并在小作文里通過寫現(xiàn)實(shí)含義，大作文里除了我常用的說理，增加了通過由特殊到一般的方式，將親朋好友二三事變成特定人群的例子來提高分?jǐn)?shù)。在練習(xí)中，我加快了構(gòu)思的速度和寫作的速度，并在最后考試中成功斬獲了7分。
聽力和閱讀對(duì)我來說問題不是很大，我了解了各種題型并通過練習(xí)加以鞏固，除了最后閱讀在考場(chǎng)中因?yàn)橐恍└蓴_因素發(fā)揮有些失常，總體分?jǐn)?shù)還是很滿意的。
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學(xué)生感言