該生因為家里比較遠,所以每天基本上是上完課,在這邊自習會就回家的,期間和孩子保持溝通。該生也屬于有想法積極溝通的,所以整個學習期間溝通都很好,學習上的問題也逐漸在改進的。非常棒的一個孩子。
學生情況
語言成績
測我的英語水平>成績詳情 | 總分 | 聽力 | 口語 | 寫作 | 閱讀 |
---|---|---|---|---|---|
自測成績 | 90 | 24 | 18 | 22 | 26 |
學后成績 | 100 | 25 | 22 | 25 | 28 |
學生成績單
備考分析
備考方案
聽力:對于托福來說,可以說是得聽力者得天下,所以聽力可以說是整個托福的重中之重,除了閱讀之外,聽力在其他領(lǐng)域都有所貫穿,為此良好的聽力能力是想要獲取高分的前提。對于我來說,我對于聽力文章整體的把握還算可以,但是由于剛開始缺少一定的方法,因此一直被卡在20-22分左右。后來從聽力老師那里得知,嘗試著去抓住文章的結(jié)構(gòu),注意抓關(guān)鍵詞、每段的第一句之類的,可以更好地對聽力原文進行理解。而在進行了一段時間的訓練之后,我發(fā)現(xiàn)這個方法確實很有效,至少對于我來說是很有效的,因此分數(shù)也得到了一定的提升。
口語:口語對于國內(nèi)的學生來說,確實是比較困難的一個part,畢竟我們很容易受到我們說話方式,口音等問題的影響。而其中,獨立口語則說難也不難,說簡單也不簡單,主要考驗學生對于日常內(nèi)容的掌握程度,以及瞬間的邏輯能力。對于綜合口語來說,則主要考驗的是聽辨能力與口語能力的結(jié)合,要在聽懂聽力的基礎(chǔ)上,抓關(guān)鍵詞,并以此為基礎(chǔ)進行自我復述。除此之外,由于這本身就是屬于一個模擬交流的過程,因此在表達時,應當注意說話的抑揚頓挫,有時候適當?shù)目鋸埼矣X得也是不錯的選擇。
寫作:綜合寫作有點像是口語的書面版,要求你在聽力和閱讀基礎(chǔ)上,找出兩篇lecture的對立觀點或者贊同觀點及其支撐細節(jié)。因此,這是有跡可循,在閱讀時,只要了解文章的幾個主要觀點,并觀察其中的細節(jié)之后,便可以進行一定的猜想;在聽力時,則需要著重聽每段的第一個觀點局,并抓住后面支撐觀點局的細節(jié)詞,最后再套用相對不是那么固定死的模板即可。至于獨立寫作,其中對于我來說的最大問題并不是打字問題(畢竟長期使用鍵盤,不過有時候打字太快而導致失誤也是一個很致命的問題),而是文章整體邏輯的構(gòu)思。雖然在前期由于缺乏方法論的指導,我一直在到處碰壁,不過后來在寫作老師指導下,我終于能夠一定程度上做到頭腦風暴和文章主體框架的構(gòu)架(例如,觀點句+原因+復述觀點句+結(jié)果+例子/細節(jié))。
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學生感言