學(xué)生本身英語的基礎(chǔ)就很好。但是對于雅思考試的規(guī)則和考試的要求比較模糊。學(xué)生剛進(jìn)入新通的時候比較迷茫，對于考試有點無措。我們四科的老師都是新通主任級別的老師，對于教學(xué)都很有研究和經(jīng)驗。在短短幾節(jié)課的時間里將學(xué)生的痛點找到，逐個擊破，特別是學(xué)生最沒有把握的寫作和閱讀。
學(xué)生情況
語言成績
測我的英語水平>| 成績詳情 | 總分 | 聽力 | 口語 | 寫作 | 閱讀 |
|---|---|---|---|---|---|
| 自測成績 | 7 | 8 | 7 | 6.5 | 6 |
| 學(xué)后成績 | 8 | 8.5 | 7.5 | 6.5 | 8 |
學(xué)生成績單
備考分析
備考方案
寫作王老師每次課程結(jié)束都會布置每天一篇小作文一篇大作文，當(dāng)天晚上就要求督促學(xué)生完成后發(fā)給老師批改。王老師的寫作批改批注寫滿了整個頁面，對于學(xué)生的語法錯誤、表達(dá)方式都進(jìn)行了詳細(xì)的改進(jìn)。學(xué)生后期寫作能夠保持在6.5，與老師的付出是分不開的。閱讀學(xué)生主要問題在于時間來不及，每次1小時都只能完成2篇半，對于一些配對題也是學(xué)生弱項。鄭雅吟老師非常耐心的教學(xué)生如何快速找到關(guān)鍵詞，6次課的練習(xí)后學(xué)生的閱讀速度明顯提升。但是學(xué)生也和我反饋說，對于雅思的復(fù)習(xí)，最最關(guān)鍵的還是詞匯的積累。非�？隙ㄎ覀儗τ谒犃υ~匯和閱讀詞匯的監(jiān)督。
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學(xué)生感言